武漢績效考核制度培訓(xùn)公開課

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 武漢：2026年01月22日

第一部分、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓(xùn)新理念1、從學(xué)習(xí)到實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)支持的跨越；2、翻轉(zhuǎn)課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式；3、基于業(yè)務(wù)單元的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式正在形成 ；4、知識管理在培訓(xùn)中的價(jià)值與作用日益凸顯 ；5、體驗(yàn)互動式的學(xué)習(xí)方式成為課堂教學(xué)的主流；6、構(gòu)建人人為師的內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制日顯迫切；7、微課程的三種基本形式。第二部分、培訓(xùn)管理解......

向華為學(xué)習(xí)：任職資格在中國企業(yè)的最佳實(shí)踐 武漢：2026年01月23日

以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正將HR管理推入死胡同，一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展又無法全面解決員工能力發(fā)展問題。許多優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐證明，建立并推行任職資格體系和能力管理，能逐步形成 “群體成長”的良性機(jī)制。然而，許多管理者對此依然感到困惑——如何構(gòu)建基于任職資格的核心人才管理解決方......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課 武漢：2026年01月23日

● 明確管理者在人力資源管理上的角色與職責(zé)，以及與人力資源部的分工與合作● 掌握人才核心素質(zhì)模型，提升管理者選拔人才的甄選技能● 提升管理者對下屬進(jìn)行KPI設(shè)定、績效溝通、反饋與輔導(dǎo)的技能● 提升管理者對下屬培育以及人才梯隊(duì)發(fā)展的技能● 提升管理者對不同性格、能力的部屬進(jìn)行管理與激勵的技能和技巧● 提升管理者培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)績......

TTT系列：培訓(xùn)培訓(xùn)管理者TTM 武漢：2026年02月06日

第一講：從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)【本章目的：狹義的學(xué)習(xí)是“培訓(xùn)”，狹義的培訓(xùn)是“上課”，以至于我們現(xiàn)在一提“培訓(xùn)”≈“上課”。本章節(jié)帶領(lǐng)培訓(xùn)管理者跳出“培訓(xùn)”深井，關(guān)注學(xué)習(xí)價(jià)值】一、突破“......

DFT可測試性設(shè)計(jì) 深圳：2026年02月06日

本課程介紹了業(yè)界先進(jìn)的可測性設(shè)計(jì)的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合業(yè)界知名公司的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例，采用模板演示講解和案例討論的方式，具體講述了可測性設(shè)計(jì)的方法和具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、操作技巧以及IT工具，著重于提高學(xué)員的產(chǎn)品測試實(shí)踐技能，注重課程的實(shí)操性，能有效地借鑒和快速地應(yīng)用到實(shí)際工作中去。學(xué)完本課程后，學(xué)員可獲得：1.深刻理解可測......

海關(guān)通關(guān)改革及監(jiān)管模式解析 上海：2026年03月05日

第一單元 中國海關(guān)通關(guān)模式?無紙化改革?一體化改革?關(guān)檢融合?風(fēng)險(xiǎn)防控中心運(yùn)作機(jī)制?稅收征管中心管理模式?一次申報(bào)，分步處置要點(diǎn)?涉稅要素放行后核查?稅收征管方式改革第二單元 中國海關(guān)監(jiān)管模式?協(xié)同監(jiān)管模式解析?新通關(guān)模式下海關(guān)監(jiān)管重點(diǎn)?商品編碼的審核要點(diǎn)?估價(jià)的原則與應(yīng)對?原產(chǎn)地認(rèn)定及應(yīng)用?新型通關(guān)模式下行業(yè)需求?自......