武漢招聘體系建設(shè)培訓(xùn)公開課

互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實務(wù) 武漢：2026年01月22日

第一部分、互聯(lián)網(wǎng)+時代的培訓(xùn)新理念1、從學(xué)習(xí)到實現(xiàn)業(yè)務(wù)支持的跨越；2、翻轉(zhuǎn)課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式；3、基于業(yè)務(wù)單元的團(tuán)隊學(xué)習(xí)模式正在形成 ；4、知識管理在培訓(xùn)中的價值與作用日益凸顯 ；5、體驗互動式的學(xué)習(xí)方式成為課堂教學(xué)的主流；6、構(gòu)建人人為師的內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制日顯迫切；7、微課程的三種基本形式。第二部分、培訓(xùn)管理解......

向華為學(xué)習(xí)：任職資格在中國企業(yè)的最佳實踐 武漢：2026年01月23日

1、了解華為任職資格體系；2、掌握雙重晉升路徑設(shè)計的方法；3、掌握任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計方法；4、掌握人才盤點以及人才規(guī)劃的方法；5、掌握人才梯隊培養(yǎng)方案的設(shè)計及原則。課程對象人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管，其他職能部門高層、中層管理者課程大綱第一部分、人才驅(qū)動組織轉(zhuǎn)型—華為的成功實踐1、華為“以客戶......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課 武漢：2026年01月23日

● 明確管理者在人力資源管理上的角色與職責(zé)，以及與人力資源部的分工與合作● 掌握人才核心素質(zhì)模型，提升管理者選拔人才的甄選技能● 提升管理者對下屬進(jìn)行KPI設(shè)定、績效溝通、反饋與輔導(dǎo)的技能● 提升管理者對下屬培育以及人才梯隊發(fā)展的技能● 提升管理者對不同性格、能力的部屬進(jìn)行管理與激勵的技能和技巧● 提升管理者培養(yǎng)團(tuán)隊績......

TTT系列：培訓(xùn)培訓(xùn)管理者TTM 武漢：2026年02月06日

第一講：從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)【本章目的：狹義的學(xué)習(xí)是“培訓(xùn)”，狹義的培訓(xùn)是“上課”，以至于我們現(xiàn)在一提“培訓(xùn)”≈“上課”。本章節(jié)帶領(lǐng)培訓(xùn)管理者跳出“培訓(xùn)”深井，關(guān)注學(xué)習(xí)價值】一、突破“......

杰出班組長管理技能提升訓(xùn)練營 上海：2026年02月26日

1、系統(tǒng)性——課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個管理模塊的拼湊。2、有效性――課程核心理論和管理技能是反復(fù)驗證的管理經(jīng)驗和工作方法，具有很強(qiáng)實用性與時效性。3、應(yīng)用性――非傳統(tǒng)教學(xué)方式，旨在"學(xué)以致用，立竿見影"；每項內(nèi)容都透過實際的案例和操作工具，引......

"點師成金"-專業(yè)技能內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng) 廣州：2026年02月06日

導(dǎo)入：課堂挑戰(zhàn)分析第一節(jié)：自我修煉【本章目的：通過個體不斷充實、完善與修煉，并呈現(xiàn)在課程中】一、培訓(xùn)師的自我修養(yǎng)1．師者風(fēng)范的四大要領(lǐng)2．知識管理的五級進(jìn)階二、培訓(xùn)師的自信呈現(xiàn)1．建立自信狀態(tài)2．語言塑造語：發(fā)聲訓(xùn)練言：語言組織3．肢體塑造4．綜合訓(xùn)練：即時提煉并有力表達(dá)第二節(jié)：學(xué)員參與【本章目的：通過全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)......