武漢領(lǐng)袖風(fēng)采培訓(xùn)公開(kāi)課

向華為學(xué)奮斗：管理模式-文化-團(tuán)隊(duì)-機(jī)制 武漢：2026年01月23日

第一部分：管理實(shí)踐與文化（思想統(tǒng)一）一、華為簡(jiǎn)單高效的管理實(shí)踐1、以客戶(hù)為中心的企業(yè)文化（1）統(tǒng)一思想、力出一孔（2）為客戶(hù)服務(wù)是華為存在的唯一理由（3）“消滅”客戶(hù)的“剩余時(shí)間”2、比較優(yōu)勢(shì)的商業(yè)模式3、聚焦客戶(hù)價(jià)值創(chuàng)造的經(jīng)營(yíng)模式（1）實(shí)施基于客戶(hù)商業(yè)成功的經(jīng)營(yíng)要素（2......

全面提升管理能力與情商 武漢：2026年02月05日

本課程包含以下e-learning 學(xué)習(xí)模塊：1.管理團(tuán)隊(duì)成員的各種情緒2.協(xié)調(diào)管理者與專(zhuān)家雙重角色3.管理者的情緒管理技能1.提升管理才智* 管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義- 特征2.掌握管理技能* 激發(fā)有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過(guò)背景管理提高員工自主度* 指揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)- 擁有共同基準(zhǔn)......

領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)練 南京：2026年02月04日

成功完成本課程，您將能夠：1. 明晰管理與領(lǐng)導(dǎo)的差別，剖析領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)。2. 掌握并運(yùn)用彈性領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)。根據(jù)不同的下屬，運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。3. 掌握并運(yùn)用教練技術(shù)。提升下屬的能力。4. 掌握并運(yùn)用激勵(lì)技術(shù)。提升下屬的工作意愿。5. 掌握運(yùn)用授權(quán)技術(shù)。如何分步驟進(jìn)行授權(quán)。6．如何組建和管理團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。課程大綱:......

成為卓越領(lǐng)導(dǎo)—構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 南京：2026年02月27日

第一模塊：管理者與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力* 管理者三個(gè)層面的影響力* 管理者需要發(fā)展“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力"第二模塊：三項(xiàng)核心的團(tuán)隊(duì)特性* 團(tuán)隊(duì)狀態(tài)與團(tuán)隊(duì)特性* 團(tuán)隊(duì)過(guò)程與階段* “層級(jí)制”的影響* 團(tuán)隊(duì)過(guò)程與互動(dòng)行為第三模塊：發(fā)展三項(xiàng)核心團(tuán)隊(duì)特性* 認(rèn)同目標(biāo)的修煉> 目標(biāo)的特點(diǎn)> ......

大型裝備制造項(xiàng)目管理（ETO項(xiàng)目管理） 北京：2026年01月23日

高層經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、各職能部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、工程經(jīng)理、研發(fā)骨干等。課程內(nèi)容1.職能管理與項(xiàng)目管理1.1 什么是職能管理管理對(duì)象:重復(fù)性的標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)內(nèi)容與過(guò)程管理形式:層級(jí)化組織機(jī)構(gòu)和職能化的部門(mén)職責(zé)管理起源:泰勒與法約爾的科學(xué)管理-ISO1.2 什么是項(xiàng)目管理管理對(duì)象:一次性的非標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)內(nèi)容與過(guò)程管理形式......

FTA故障樹(shù)分析（2天） 深圳：2026年03月18日

本課程時(shí)長(zhǎng)為2天。故障樹(shù)分析法是近年來(lái)越來(lái)越被質(zhì)量工作人員所使用的一個(gè)質(zhì)量工具，它采用邏輯的方法，形象地進(jìn)行分析工作，特點(diǎn)就是直觀、明了、思路清晰、邏輯性強(qiáng)。特別是在分析客戶(hù)抱怨中的質(zhì)量問(wèn)題、企業(yè)中一直沒(méi)有解決的重復(fù)發(fā)生的質(zhì)量問(wèn)題、或者是比較重大的質(zhì)量問(wèn)題等，因?yàn)檫@些問(wèn)題可能涉及多個(gè)職能部門(mén)、涉及目前的流程或者諸多因素......