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圖像思維與知識(shí)視覺化 武漢:2026年02月05日
一、你是誰?(換一種模式介紹自己)二、我的三個(gè)視覺故事三、營造視覺化共享空間1、動(dòng)手體驗(yàn):峰谷圖2、小討論:畫著說有什么不同?四.知識(shí)視覺化的好處1、案例經(jīng)驗(yàn):我把TCL “雙+”戰(zhàn)略視覺化?2、知識(shí)視覺化的三個(gè)好處五、擺脫“知識(shí)的詛咒”1、學(xué)海無涯:從外行到內(nèi)行的距離2......
Excel與PPT在企業(yè)管理中的高級(jí)應(yīng)用 武漢:2026年02月27日
Microsoft Office系列軟件是我們的必備工具,但看似簡單的工具,卻礙于有限的軟件操作技巧讓“高效辦公”一再遠(yuǎn)離我們。來自辦公軟件的應(yīng)用問題無時(shí)無刻困擾著咱們E時(shí)代人類——如何挖掘數(shù)據(jù)的價(jià)值?如何高效率地完成數(shù)據(jù)分析的工作?如何高效地將數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)呈現(xiàn)在幻燈片上?......
筆跡心理學(xué)在用人管理與溝通談判中的應(yīng)用 武漢:2026年02月28日
企業(yè)老板/HR負(fù)責(zé)人/中層以上管理人員課程大綱序 1: 學(xué)員筆跡采樣1.【案例采集】請學(xué)員按照文本格式,在自然書寫狀態(tài)下完成筆跡采樣表并各自留存2.【現(xiàn)場互動(dòng)】如何通過一份筆跡發(fā)現(xiàn)隱藏的人序 2: 人才亂象與管理錯(cuò)位帶來的痛苦與傷害1.當(dāng)今企業(yè)人才體系五大亂象2.人才亂象給管理所造成的痛苦與傷害3.【案例分享】螃蟹與行......
房地產(chǎn)開發(fā)全周期風(fēng)控管理及如何精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)完美交付 南昌:2026年03月07日
第一部分:項(xiàng)目交付的管理目標(biāo)(一)房地產(chǎn)交付過程總的痛點(diǎn)(二)房地產(chǎn)開發(fā)過程中受重要環(huán)節(jié)的影響1.自身的問題2.客訴的進(jìn)階(二)什么樣的交付才是“完美交付”1.對于外部“完美交付”的核心目標(biāo)是什么?2.對與內(nèi)部“完美交付”的核心目標(biāo)是什么?第二部分......
DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 上海:2026年02月05日
一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1.單因子實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(DOE)的提出2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在研發(fā)/工藝設(shè)計(jì)中的作用二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程1.確定問題(綠Y)及實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)2.建立因子大名單(X1----Xn)3.確定因子篩選的方式、途徑及置信水平4.完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及其實(shí)施5.確定關(guān)鍵因子及其最佳水平/組合6.效果評(píng)估及后續(xù)行動(dòng)三、因子篩選---圖基......
MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練 上海:2026年02月06日
MTP的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ),MTP最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架,注重實(shí)際管理問題的解決,對訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又充分結(jié)合不同國家和地域,甚至行業(yè)的突出特征,在訓(xùn)練方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場演練......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
