哈爾濱執(zhí)行力培訓公開課

【助跑計劃】為中基層管理者成長助力 天津：2026年02月06日

【助跑計劃—中基層管理者培養(yǎng)項目】 企業(yè)收益：大幅提高青年干部的綜合素養(yǎng)與管理技能，開發(fā)團隊潛能，增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)歸屬感與企業(yè)組織的凝聚力，使企業(yè)團隊綜合管理水平和運營績效得以顯著提升。 個人收益：通過一場豐盛的心靈之旅，重新塑造青年干部的價值體系，迅速提升綜合能力與素養(yǎng)，不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我、戰(zhàn)勝......

中層主管管理技能提升訓練 青島：2026年02月06日

模塊一、管理者的角色與認知視頻案例：亮劍版三國演義案例：管理初體驗？案例：我是誰與我是誰的誰？1、 管理的基本概念2、 理解管理的核心理念是什么3、 管理者的角色認知4、 管理者的任務和作用5、 管理者的工作心態(tài)模塊二、PDCA與執(zhí)行活動：看誰先拿下21案例研討： A點和B點1、 什么是管理流程2、 P-學會做計劃3、......

部門經(jīng)理提升班精華版 青島：2026年02月27日

已經(jīng)擔任經(jīng)理或主管等管理職位超過2年的管理者；已經(jīng)擔任經(jīng)理或主管職位，雖然未滿2年，但是已經(jīng)接受過新經(jīng)理培訓超過6個月的；將要擔任中層、部門經(jīng)理職位的基層經(jīng)理；從未接受過系統(tǒng)管理能力培訓的中層部門經(jīng)理；以及需要對上述人員進行培養(yǎng)和輔導的中、高層管理者或教練。課程大綱：模塊一：目標體系的構(gòu)建1.有效的目標管理(1)關于目......

高潛質(zhì)干部的六力建設與訓練 青島：2026年02月27日

能力 1（自我管理）｜干部的角色修煉：在其位，創(chuàng)其值解決當下干部困惑：工作錯位、身份模糊、角色不清、工作效率低下、責任缺失問題思維決定位置管理干部的危機背后的底層思維認知（揪頭發(fā)）態(tài)度（聞味道）能力（搭梯子）干部使命和價值 6 問我是誰，我來自哪里，我去哪里我如何去哪里，憑什么我去，我去的目的是什么干部的職責：帶領團隊......

目標管理與計劃執(zhí)行 北京：2026年01月23日

模塊一：經(jīng)理人的目標管理第一章：關于目標的概念目標是什么？目標在管理中的重要性（佛羅里斯的故事；皮格馬利翁效應）目標與期望（期望理論）第二章：基于原則的目標以原則為核心生命中的角色目標的分解（多杈樹法、剝洋蔥法）經(jīng)理人如何圍繞干系人確定自己的目標第三章：如何設立有效的目標目標的SMART原則耶魯大學目標管理九步曲如何確......

變革時代領導力——打造企業(yè)執(zhí)行力 北京：2026年01月23日

企業(yè)中高層管理者等講座綱要：一、黨的十九大精神要點及其對執(zhí)行力的要求二、執(zhí)行力的涵義和價值三、領導力與執(zhí)行力的關系四、影響執(zhí)行力的要素分析五、提升執(zhí)行力必須弘揚工匠精神六、提升執(zhí)行力必須改善組織管理七、提升執(zhí)行力必須改進工作作風八、提升執(zhí)行力必須進行制度創(chuàng)新九、提升執(zhí)行力必須加強溝通交流十、提升執(zhí)行力必須培養(yǎng)員工執(zhí)行素......

結(jié)果導向驅(qū)動力：提升管理效能 北京：2026年01月29日

* 明確認知結(jié)果導向驅(qū)動力* 提升個人驅(qū)動力* 加強團隊驅(qū)動力* 激發(fā)團隊潛能* 持續(xù)成長，釋放個人潛能課程大綱1. 提升管理效能—— 大變革時代的挑戰(zhàn)* 新經(jīng)濟時代來臨* 提升管理效能的 5個層面* 全面認知“結(jié)果導向”- 職業(yè)化成長的需要- 完成任務≠結(jié)果- 結(jié)......

打造團隊超級執(zhí)行力 北京：2026年01月29日

為什么看起來是必勝無疑的決定，卻因為執(zhí)行不力而付之東流？為什么員工缺乏責任心和執(zhí)行力？為什么團隊不缺能人但缺乏活力？企業(yè)的戰(zhàn)略是條直線，執(zhí)行卻會拐彎和變形，中國公司的執(zhí)行問題是由觀念、文化、制度等多方面原因造成的。不解決執(zhí)行力的問題，企業(yè)永遠做不大做不強。本課程專為渴望快速提升執(zhí)行力的團隊打造。?了解執(zhí)行、執(zhí)行力的基本......

執(zhí)行力培訓內(nèi)訓課程

陽光心態(tài)與執(zhí)行力強化訓練 主講：樊老師

全體員工課程大綱 ：（領導開訓:強調(diào)學習的意義和紀律）導言、關于學習的效率及學習方法分析頭腦風暴：您碰到哪些關于員工心態(tài)，情緒，執(zhí)行力、凝聚力的難題？ 每人提出自己所遇到的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插、分析、演練。第一章、敬業(yè)精神，優(yōu)秀員工的職業(yè)基準（案例分析、短片觀看、頭腦風暴、示范指導及模擬......

高效執(zhí)行七步法 主講：張老師

1954年，管理大師彼得·德魯克在其名著《管理的實踐》中提出了“目標管理”的概念，彼得·德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作，因而“企業(yè)的使命和任務，必須轉(zhuǎn)化為目標”。有了目標就一定能實現(xiàn)嗎？答案是否定的。......

成為解決問題的高手——結(jié)構(gòu)化問題分析與解決 主講：肖老師

中層管理人員，技術骨干，管理人才梯隊成員，新晉管理者等【課程大綱】破冰：神奇的四巧板第一講如何界定問題1. 虛假問題滿天飛2. 問題與解決的定義3. 問題的本質(zhì)現(xiàn)實VS期望4.3大核心問題5.問題界定1）描述客觀事實討論：你看見了什么工具：5W1H問題清單案例：我要減肥演練：巧用問題清單描述客觀事實2）明確目標期望工具......

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