長沙中層管理培訓(xùn)公開課

MTP-中層管理人員核心管理能力 長沙：2026年02月06日

通過講授、互動、研討、視頻及練習(xí)等方式，使每位學(xué)員能在有限的時間內(nèi)理解現(xiàn)代管理理念，針對自身的管理實踐進(jìn)行檢視，迅速掌握實戰(zhàn)管理技能。課程對象：企業(yè)中層干部、主管及培養(yǎng)干部課程大綱：一、管理者的角色認(rèn)知、職責(zé)與核心能力模型1.管理的變遷：什么是好的管理者（不是奴才，不是工具，不是官僚、不是霸王）2.管理者的三維角色認(rèn)知......

MTP管理者的綜合管理技能提升訓(xùn)練 武漢：2026年01月22日

管理干部的崗位勝任力關(guān)系到企業(yè)資源的合理配置和有效利用，關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營計劃的實現(xiàn)，關(guān)系到管理績效的好壞和工作效率的提升，關(guān)系到員工隊伍素質(zhì)的高低和員工隊伍的職業(yè)化水平。他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。建立一支職業(yè)化的管理干部隊伍，是企業(yè)實現(xiàn)規(guī)范化專業(yè)化管理、從人治到法制......

MTP中高層干部管理技能訓(xùn)練 武漢：2026年02月06日

企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對經(jīng)營者來說，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！風(fēng)靡60 年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！MTP(英......

變速轉(zhuǎn)型—從專業(yè)人才走向高效管理 武漢：2026年03月18日

導(dǎo)入案例1：令狐沖從劍術(shù)高手到一派掌門導(dǎo)入案例2：升職后的煩惱第一章 為何受傷的總是我—轉(zhuǎn)型之痛1、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景案例：老王、大王、小王升職之后…2、專業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別3、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙第二章 跨過管理那道坎-轉(zhuǎn)型什么？1、管理者的轉(zhuǎn)變1)心態(tài)轉(zhuǎn)變2)......

團隊情緒管理：扭轉(zhuǎn)團隊消極狀態(tài)（限30人） 廣州：2026年01月22日

一、管理者要關(guān)注的三方面情緒1、定義：積極達(dá)成2、腦科學(xué)研究成果分享3、調(diào)查：你對情緒了解嗎？4、管理者需要關(guān)注的三方面情緒5、測評：管理者管理情緒的能力6、總結(jié)二、人的情緒從何而來？1、視頻：這位管理者的情緒從何而來？【介紹】情緒產(chǎn)生的CCEA模型2、視頻：情緒的特點1【討論】情緒的這一特點對管理者產(chǎn)生了什么影響？3......

高效的時間管理與工作統(tǒng)籌 廣州：2026年01月22日

第一章：時間管理的定義與內(nèi)涵1、 效率與效能2、 應(yīng)變與制變3、 過程與結(jié)果4、 現(xiàn)實與未來時間管理對個人和組織的價值時間管理的三大陷阱視頻案例：足球隊的啟示第二章：選擇目標(biāo)－時間管理第一步1、 選擇管理，時間管理的本質(zhì)2、 以終為始－了解當(dāng)下行動的意義有效目標(biāo)的五大特征1、 目標(biāo)可以讓你更有動力2、 目標(biāo)可以讓自己做......

領(lǐng)導(dǎo)力沙盤：點時成金——時間與目標(biāo)管理 廣州：2026年01月22日

1、課程以體驗式沙盤游戲為主，讓學(xué)員在一定的機制下，自己動手體驗并找到答案；2、課堂氛圍有趣輕松，學(xué)員參與度高；3、游戲與現(xiàn)實情境息息相關(guān)，使學(xué)員在互動中學(xué)會安排關(guān)鍵任務(wù)的優(yōu)先級課程對象中高層管理者課程大綱一、為什么——時間與人的關(guān)系1、時間的特性（1）時間不能再生（2）時間不能逆轉(zhuǎn)（3）時間不......

管理者成長地圖：打造A+團隊的七把金鑰匙 廣州：2026年01月23日

項目領(lǐng)導(dǎo)人、團隊領(lǐng)導(dǎo)人及成員，以及任何想增進(jìn)團隊績效之個人課程目標(biāo)1、介紹團隊的概念2、學(xué)習(xí)團隊領(lǐng)導(dǎo)并設(shè)定高績效團隊的標(biāo)準(zhǔn)3、學(xué)習(xí)團隊發(fā)展階段4、學(xué)習(xí)分析與評估團隊的動態(tài)5、熟悉不同團隊發(fā)展階段下，主管之領(lǐng)導(dǎo)方式課程大綱序章：同心協(xié)力與團隊合作1、同質(zhì)化的管理者現(xiàn)如今面臨的困境2、不得不改變團隊的四個理由—......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

高績效團隊的七項修煉 主講：蔡老師

“功當(dāng)其事，事當(dāng)其言，則賞；功不當(dāng)其事，事不當(dāng)其言，則罰。”——管理的起源并不在西方國家，而在于我國戰(zhàn)國時期。早在2300年前韓非就做了精彩的論述，韓非子的主道，指明了國君治國治人的方向，明確了獎罰原則，對于今天來說，這就是就是治理企業(yè)、進(jìn)行有效管理的原則。韓非被稱作帝王......

《高績效團隊建設(shè)與管理》 主講：趙老師

伴隨市場競爭的日益加劇，憑借個人的超強能力，使一個企業(yè)、一個組織、一個部門取得成功，是難以實現(xiàn)的，個人英雄主義已經(jīng)不復(fù)存在。全球成功企業(yè)的事實已經(jīng)證明，企業(yè)想要獲得組織持續(xù)成長、績效不斷提升，就要推動各級工作團隊組建高績效團隊。高績效團隊是個人、團隊和組織平衡發(fā)展的焦點。高績效團隊是敏捷應(yīng)對內(nèi)外變化、快速傳播內(nèi)外信息、......

團隊正能量 主講：許老師

課程理論體系：社會人向企業(yè)人的轉(zhuǎn)變：我們將根據(jù)員工的心理狀態(tài)和特點，結(jié)合公司的企業(yè)文化，采用體驗式培訓(xùn)的方式，進(jìn)行員工職業(yè)化的團隊培訓(xùn)和分享交流，主題思路在于實現(xiàn)職場的四個轉(zhuǎn)變及三個轉(zhuǎn)型，其中，四個轉(zhuǎn)變是：①個性導(dǎo)向VS共性導(dǎo)向——企業(yè)看中員工認(rèn)識個體與團隊的關(guān)系。認(rèn)識到企業(yè)的績效是通過團隊實現(xiàn)......

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