鄭州生產(chǎn)管理培訓(xùn)公開課

TWI生產(chǎn)現(xiàn)場一線主管管理技能提升 濟(jì)南：2026年01月23日

一、序言1．什么是一線主管2．一線主管的角色認(rèn)知3．管理者必備的2種知識(shí)，3個(gè)技能4．現(xiàn)場管理應(yīng)具備的管理意識(shí)1）顧客第一的思想2）基于三現(xiàn)主義的現(xiàn)場管理3）遵循PDCA解決現(xiàn)場問題的流程4）解決現(xiàn)場問題的優(yōu)先順序5）現(xiàn)場問題的預(yù)防及處理6）重視過程解決現(xiàn)場問題的思想5）現(xiàn)場管理之屋二、JI部分—&mdas......

LCIA低成本全員自動(dòng)化改善 濟(jì)南：2026年02月27日

一、精益化思路與自働化TPS 的二大支柱與自動(dòng)化JIT（即時(shí)生產(chǎn)）與 JIDOKA（人字邊的自動(dòng)化）JIDOKA（人字邊的自動(dòng)化）的原則自動(dòng)化技術(shù)自働化（JIDOKA）的定義自働化與自動(dòng)化的差異自働化的目的、功能、特征自働化的基本思想及設(shè)計(jì)的基本原則自働化與少人化二、LCIA 基礎(chǔ)知識(shí)LCIA 低成本自動(dòng)化/自働化歷史......

向豐田學(xué)管理｜中國企業(yè)的精益之路 濟(jì)南：2026年02月28日

一、商業(yè)運(yùn)營模式的典范：精益管理模式精益生產(chǎn)模式(Lean Production System)的來源為什么用Lean(減肥、瘦身)這個(gè)詞：從事后管理的后遺癥談起…精益=關(guān)閉亂源→去蕪存菁→簡化管理去掉無價(jià)值的就能實(shí)現(xiàn)精益嗎:還要進(jìn)一步做好有價(jià)值的…從“做好有......

打造動(dòng)車型班組+（實(shí)戰(zhàn)版） —班組長管理技能提升 濟(jì)南：2026年02月28日

模塊一 管理全員化——如何做到因人善用引言：團(tuán)隊(duì)共建 合作共贏1.班組長職責(zé)和要求班組長如何制定規(guī)則當(dāng)好火車頭【引導(dǎo)啟發(fā)】班組長如何讓員工養(yǎng)成習(xí)慣【引導(dǎo)啟發(fā)】班組長避免“瞎忙”（勞模思維）【案例分析】2.如何調(diào)動(dòng)每位員工的積極性（保持活力）留住優(yōu)秀員工的六項(xiàng)措施【引導(dǎo)與講......

日事日畢---班組長日程計(jì)劃編制、進(jìn)度管控及異常處理 濟(jì)南：2026年03月05日

生產(chǎn)部門級、班組長、車間主管人員，PMC\生管\計(jì)劃及物控\資材等計(jì)劃管理人員。課程大綱：第一講 生產(chǎn)型企業(yè)運(yùn)作架構(gòu)概述與計(jì)劃管理作用1.互動(dòng)：現(xiàn)代制造型企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)問題2.互動(dòng)：現(xiàn)代制造型企業(yè)“從訂單到出貨”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖3.制造型企業(yè)生產(chǎn)模式面臨的問題A.當(dāng)前市場環(huán)境中的“少量多......

TPM：自主維護(hù)、專業(yè)預(yù)防、快速搶修 濟(jì)南：2026年03月14日

第一部分 全員參與的日常維護(hù)很多設(shè)備故障都是由“微不足道”的小問題發(fā)展而來，多少次的維修，我們發(fā)現(xiàn)了日常保養(yǎng)的匱乏；多少次的搶修，我們表達(dá)了對違章者的憤怒；多少次的“視而不見”讓設(shè)備處于危險(xiǎn)的邊緣！小問題慢慢在長大，有限的維修力量已經(jīng)難以應(yīng)對，全員參與設(shè)備維護(hù)已經(jīng)迫在眉睫......

多批少量的生產(chǎn)排程與準(zhǔn)時(shí)交付 武漢：2026年01月23日

第一部分: 實(shí)施多批少量&柔性生產(chǎn)的理論與體系1.要素分解： 結(jié)構(gòu)要素、運(yùn)行要素2.技術(shù)體系：敏捷開發(fā)、快速迭代、規(guī)模定制3.制造體系：精益生產(chǎn)、單元制造、快速換型4.供應(yīng)鏈體系：戰(zhàn)略聯(lián)盟、聯(lián)合計(jì)劃與庫存、快速物流5.組織管理體系：產(chǎn)品管理、項(xiàng)目管理、生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理案例分析：從工業(yè)1.0 到工業(yè)4.0的柔......

設(shè)備計(jì)劃保全（PM）與自主保全（AM） 武漢：2026年02月06日

企業(yè)中的質(zhì)量、工程、物料和生產(chǎn)人員、參與持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目的骨干及希望提高和完善持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目管理和橫向協(xié)調(diào)能力的相關(guān)主管和經(jīng)理。課程目標(biāo)了解做為一名現(xiàn)代企業(yè)的現(xiàn)場設(shè)備管理者和維修維護(hù)人員所應(yīng)該具備的設(shè)備管理維護(hù)理念， 以及現(xiàn)場管理者所應(yīng)了解相關(guān)的設(shè)備管理體系。掌握設(shè)備維護(hù)工作的規(guī)律，按照設(shè)備壽命周期的原理進(jìn)行設(shè)備維護(hù)修理，依......

生產(chǎn)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

微利時(shí)代成本控制實(shí)務(wù)--車間少人化生產(chǎn)與生產(chǎn)流程改善特訓(xùn)營 主講：劉老師

第一章; 現(xiàn)場管理新思維現(xiàn)場管理發(fā)展趨勢對管理干部的期望管理干部四大意識(shí)現(xiàn)場管理八大改善點(diǎn)用無止境眼光看現(xiàn)場管理新思維:改變觀念管理新思維:活用五現(xiàn)管理新思維:體系完善管理新思維:策略步署第二章 問題意識(shí)與意識(shí)革命1.何為問題，何為問題意識(shí)2.思考與解決問題的三步曲 3.面對問題的心態(tài)與新思維4.增值與否及有附加價(jià)值與......

精益生產(chǎn)管理 主講：孫老師

1、情境代入，結(jié)合多個(gè)企業(yè)中層管理者案例透徹分析，講師現(xiàn)身說法；2、統(tǒng)合綜效，整合生產(chǎn)核心部門的流程控制的8大結(jié)點(diǎn)分析，便于學(xué)員即學(xué)即用；3、注重實(shí)踐，課程大量時(shí)間在演練和實(shí)踐環(huán)節(jié)，沖擊學(xué)員的行為方式，以提升實(shí)踐技能為目標(biāo)。學(xué)員對象：企業(yè)中高階主管、有志于從事生產(chǎn)管理的從業(yè)者。培訓(xùn)形式：課程講授、案例分析、情景演練、管......

生產(chǎn)問題分析與解決實(shí)務(wù) 主講：許老師

1、了解企業(yè)運(yùn)作中產(chǎn)生的不順暢與沖突的根本原因；2、了解生產(chǎn)中產(chǎn)生問題的形式；3、學(xué)習(xí)有系統(tǒng)的問題的發(fā)現(xiàn)、分析、控制與解決方法；4、了解適當(dāng)?shù)牟煌a(chǎn)類型的作業(yè)分析；5、依據(jù)精益生產(chǎn)與工作教導(dǎo)的方式來提高生產(chǎn)效率。課程對象：企業(yè)中高層管理者，生產(chǎn)總監(jiān)、主管，質(zhì)量部主管。課程特色：課程基點(diǎn)：基于成年學(xué)員習(xí)慣設(shè)計(jì)課程定位：......

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