鄭州領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

中層經(jīng)理管人必備 太原：2026年02月07日

1.了解作為合格經(jīng)理人的人力資源管理的責(zé)任和義務(wù)4.能夠主動的對部門人力資源工作做出合理規(guī)劃2.掌握職位分析與設(shè)定及崗位說明書撰寫技能5.提高部門團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的管理績效3.掌握部門人員招聘、選拔、培育、使用、評價(jià)和保留工作的方法和技巧課程大綱:前言：企業(yè)持續(xù)經(jīng)營與人力資源管理部門經(jīng)理與人力資源部門的分工合作1.非HR經(jīng)理......

高潛質(zhì)干部的五力建設(shè)與訓(xùn)練「勝任力+凝聚力+管理力+領(lǐng)導(dǎo)力+戰(zhàn)斗力」 濟(jì)南：2026年03月12日

勝任力｜調(diào)心態(tài)，轉(zhuǎn)狀態(tài)，成為職業(yè)人觀念篇：建職場品牌，創(chuàng)輝煌人生真正的保障：就業(yè)保障 VS 職業(yè)保障保障的來源：成為優(yōu)秀的職業(yè)人痛苦的工作 VS 快樂的工作如何避免成為職場植物人如何讓雇傭軍變成志愿軍職業(yè)化金字塔的構(gòu)建：職業(yè)能力 VS 職業(yè)結(jié)果 VS 職業(yè)品牌實(shí)戰(zhàn)演練：就業(yè)心態(tài) VS 品牌心態(tài)心態(tài)篇：魅力職場，陽光心態(tài)......

向華為學(xué)奮斗：管理模式-文化-團(tuán)隊(duì)-機(jī)制 武漢：2026年01月23日

1、學(xué)習(xí)華為簡單高效的管理方式，透析華為的企業(yè)文化，并應(yīng)用于實(shí)踐中；2、學(xué)習(xí)華為“狼性”團(tuán)隊(duì)管理，構(gòu)建完善的人才體系；3、掌握華為“導(dǎo)向沖鋒”的激勵機(jī)制；4、借鑒華為人力資源最經(jīng)典的管理—干部管理；5、引入華為人才發(fā)展的核心理念和方法。課程特色1、學(xué)習(xí)華為的&......

全面提升管理能力與情商 武漢：2026年02月05日

本課程包含以下e-learning 學(xué)習(xí)模塊：1.管理團(tuán)隊(duì)成員的各種情緒2.協(xié)調(diào)管理者與專家雙重角色3.管理者的情緒管理技能1.提升管理才智* 管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義- 特征2.掌握管理技能* 激發(fā)有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工自主度* 指揮個人和團(tuán)隊(duì)的行動- 擁有共同基準(zhǔn)......

當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)力-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 武漢：2026年03月19日

識別當(dāng)責(zé)風(fēng)格®類型 學(xué)會幫助他人當(dāng)責(zé)聚焦組織關(guān)鍵戰(zhàn)略 建立各層級的期望使用校準(zhǔn)™ 、LIFT®等工具，讓員工持續(xù)在當(dāng)責(zé)線上工作使用工具溝通期望 讓溝通過程可視化識別期望鏈上的關(guān)鍵鏈接 用積極且有原則的方式檢核期望使用雙環(huán)模型®的內(nèi)環(huán) 管理未達(dá)成期望參加對象：各層級管理者。課程大綱：我......

中高層管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班 天津：2026年03月12日

第一講：管理者的角色認(rèn)知——定位才能定心，心動才能行動一、管理三階層分析1. 高層是決策層2. 中層是執(zhí)行層3. 基層是操作層二、管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營者替身1. 堅(jiān)決執(zhí)行——永遠(yuǎn)相信決策正確2. 承上啟下——永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)上級意圖3. 結(jié)果至上&mda......

領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)練 南京：2026年02月04日

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)行為效果分析■ 企業(yè)調(diào)查，員工心中的領(lǐng)導(dǎo)■ 破冰：轉(zhuǎn)變觀念■ 下屬對于錯劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)■ 從歷任領(lǐng)導(dǎo)那里吸取教訓(xùn)---- 培養(yǎng)下屬，果真要“留一手”嗎？---- 領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不能授權(quán)？---- 你不能單獨(dú)完成任務(wù)！---- 下屬是蠢人？還是資源？---- 領(lǐng)導(dǎo)者頭頂藍(lán)天，腳踩......

成為卓越領(lǐng)導(dǎo)—構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì) 南京：2026年02月27日

* 知曉“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”對一個管理者的重要性* 知曉三項(xiàng)核心的團(tuán)隊(duì)特征* 理解與體驗(yàn)“團(tuán)隊(duì)工作模式”的過程與行為要領(lǐng)* 收獲一套指導(dǎo)課后應(yīng)用的“團(tuán)隊(duì)工作模式”操作指南培訓(xùn)對象* 部門經(jīng)理及以上* 至少二年以上管理經(jīng)驗(yàn)的管理者* 至少二位下屬的 Tea......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

從平凡到卓越——決勝中層為遠(yuǎn)航助力 主講：孫老師

課程模塊模塊單元活動/案例 第一模塊情景領(lǐng)導(dǎo)力 1.領(lǐng)導(dǎo)者的最佳狀態(tài) 1)領(lǐng)導(dǎo)力及創(chuàng)始人簡介 2)領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 3)您的個人目標(biāo) 4)愿景領(lǐng)導(dǎo)力分享 5)經(jīng)驗(yàn)是最好的老師 2.認(rèn)清你的方向 1)庫澤斯/波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力定義 2)情景領(lǐng)導(dǎo)力模型 3)信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石 4)人們希望從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么 5)五種習(xí)慣行為......

情景教練 主講：張老師

中基層管理者課程效益了解下屬在不同任務(wù)執(zhí)行情境下的發(fā)展需求，通過匹配相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，指導(dǎo)或支持下屬達(dá)成目標(biāo)。在達(dá)成業(yè)務(wù)成果的同時，提升員工的激情、信心和向心力。通過對話，使員工專注于業(yè)績目標(biāo)，找到解決方案并行動，從而實(shí)現(xiàn)突破。通過對話，使員工沒有意愿時產(chǎn)生承諾。能對員工進(jìn)行有效地的反饋。課程大綱1、領(lǐng)導(dǎo)者的角色及績效的......

《數(shù)字化轉(zhuǎn)型期內(nèi)勤行長五項(xiàng)修煉》 主講：李老師

理念轉(zhuǎn)型：網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型升級歸根結(jié)底是人的轉(zhuǎn)型升級，人的轉(zhuǎn)型升級歸根結(jié)底是人的理念的轉(zhuǎn)型升級。課程分析最新銀行業(yè)發(fā)展形勢，促使學(xué)員從心理上認(rèn)知網(wǎng)點(diǎn)以及個人轉(zhuǎn)型升級的必要性。服務(wù)管理：了解新時期物理網(wǎng)點(diǎn)的職能轉(zhuǎn)變，掌握依據(jù)客戶體驗(yàn)的服務(wù)設(shè)計(jì)思路。營銷管理：了解勞動組合優(yōu)化思路，打破條線、內(nèi)外、崗位壁壘，做到廳堂資源的有效配置聯(lián)......

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