鄭州員工培訓(xùn)公開課

培訓(xùn)落地促動師 濟(jì)南：2026年02月28日

一、認(rèn)知：何為促動、促動技術(shù)、促動師為何眾多CEO青睞行動學(xué)習(xí)和促動技術(shù)為何管理者/培訓(xùn)工作者等人群需要學(xué)習(xí)促動技術(shù)促動師移動互聯(lián)時代企業(yè)管理模式和培訓(xùn)落地的升級剛需促動：打通培訓(xùn)到落地的最后一公里促動師職業(yè)能力包含的9種促動技術(shù)二、定位：成為培訓(xùn)落地促動師移動互聯(lián)時代對企業(yè)培訓(xùn)的新要求行動學(xué)習(xí)促動師在培訓(xùn)中的價值：讓......

關(guān)鍵崗位的最佳實(shí)踐萃取 濟(jì)南：2026年03月06日

一個老員工離職了，他所有的經(jīng)驗、教訓(xùn)就都帶走了，后來的新員工要從頭再來；一個工作的問題重復(fù)多次培訓(xùn)，但就沒有梳理出來，不能在過去的積累上成長；企業(yè)最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗的浪費(fèi)。組織經(jīng)驗的萃取是一種方法技能，是容易培養(yǎng)和遷移的一種通用技能。組織的知識管理可以基于崗位進(jìn)行，比如公司的核心崗位：研發(fā)、銷售、客服等。崗位的最佳實(shí)踐......

提升組織學(xué)習(xí)力與學(xué)習(xí)項目設(shè)計實(shí)戰(zhàn) 濟(jì)南：2026年03月12日

第一部分 組織學(xué)習(xí)力：讓團(tuán)隊能力跟上戰(zhàn)略要求組織學(xué)習(xí)力與團(tuán)隊績效什么是組織學(xué)習(xí)力為什么要提升學(xué)習(xí)力？學(xué)習(xí)力與團(tuán)隊業(yè)績發(fā)展之間關(guān)系用哪些維度評估學(xué)習(xí)力的高低營造學(xué)習(xí)文化沒有 學(xué)習(xí) 型文化，員工能力就無法帶動業(yè)務(wù)增長熵減模型：構(gòu)建開放系統(tǒng)的三個維度表率效應(yīng)：管理者解決增長之痛燈塔模型：錨定共同追求，提升理性思維學(xué)習(xí)場域：激......

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營高級培訓(xùn)班 濟(jì)南：2026年03月12日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、，企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、主管，企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師、專兼職培訓(xùn)師，各部門負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員參加。培訓(xùn)內(nèi)容第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)中的知識、技能、態(tài)度第三模塊:......

精品課程開發(fā)與心動教學(xué)設(shè)計 濟(jì)南：2026年03月14日

0、成人學(xué)習(xí)與好課程1.成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)四大核心特點(diǎn)以學(xué)員為中心的課程設(shè)計與開發(fā)理念2.好課程的特征針對性強(qiáng)，框架清晰，實(shí)用落地互動多元，深入淺出，便于運(yùn)用3.課程開發(fā)前期準(zhǔn)備度分析課程開發(fā)前五維分析法工具：課程開發(fā)準(zhǔn)備度自測評估問卷1、課程需求定位（針對性）1.定主題判定開發(fā)的價值（重要性，差錯率，難度）任務(wù)導(dǎo)向而非知識......

向華為學(xué)管理｜搶占戰(zhàn)略機(jī)會點(diǎn)的人才戰(zhàn)略 濟(jì)南：2026年03月19日

企業(yè)成功= = 戰(zhàn)略×組織能力（組織& & 人才& & 文化）戰(zhàn)略制定要基于機(jī)會而不是能力，戰(zhàn)略的目的在于領(lǐng)先而不是跟隨增長性是企業(yè)最核心的指標(biāo)，絕不是大而全的管理體系建設(shè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略必須落實(shí)到組織、人才、文化氛圍的執(zhí)行舉措上以組織能力提升為核心的人力資源管理已經(jīng)成為業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的有......

互聯(lián)網(wǎng)+時代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 武漢：2026年01月22日

各企事業(yè)單位；各分管企業(yè)的主管部門領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)主管、想掌握標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)技術(shù)的人、培訓(xùn)中心、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技師學(xué)院、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、專兼職講師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；各級國資委以及政府主管企業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。資格認(rèn)證證書頒發(fā)：經(jīng)培訓(xùn)考試合格......

TTT系列：培訓(xùn)培訓(xùn)管理者TTM 武漢：2026年02月06日

第一講：從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)【本章目的：狹義的學(xué)習(xí)是“培訓(xùn)”，狹義的培訓(xùn)是“上課”，以至于我們現(xiàn)在一提“培訓(xùn)”≈“上課”。本章節(jié)帶領(lǐng)培訓(xùn)管理者跳出“培訓(xùn)”深井，關(guān)注學(xué)習(xí)價值】一、突破“......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

“生理-心理-靈魂”：營銷人員的心態(tài)和素質(zhì) 主講：趙老師

了解銷售精英的八大積極心態(tài)、十種成功素質(zhì)掌握積極心態(tài)的四大步驟和六種方法、三類優(yōu)良素質(zhì)的八種培養(yǎng)途徑幫助企業(yè)告別盲目營銷，由淺入深形成員工“生理-心理-靈魂”的人才“核心價值鏈”引言部分你好，我是趙生棟。歡迎你加入道道大學(xué)，與我一起開啟系統(tǒng)學(xué)習(xí)之門。從事營銷工作的你，是否......

高級TTT之引導(dǎo)式授課技巧 主講：鄭老師

1、了解成人的學(xué)習(xí)心態(tài)及關(guān)鍵要素。明確培訓(xùn)講師的角色和需要掌握的技能，樹立以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念。2、掌握引導(dǎo)式授課的方法，提升內(nèi)訓(xùn)師的引導(dǎo)式授課能力。3、學(xué)會引導(dǎo)式授課技巧的五個步驟：引導(dǎo)、研討、分享、總結(jié)、關(guān)聯(lián)并靈活應(yīng)用。4、學(xué)習(xí)妥善處理授課過程中，面對學(xué)員提出的問題，不回避，正面回答學(xué)員問題的技巧，最大限度地滿足......

人才盤點(diǎn)操作實(shí)務(wù) 主講：張老師

在新的形勢下，企業(yè)間的競爭已由產(chǎn)品和服務(wù)的競爭轉(zhuǎn)向了以人才為中心的經(jīng)營和管理競爭，很多企業(yè)都已經(jīng)開始把人才管理放到了戰(zhàn)略層面。人才管理中的一項重要的基礎(chǔ)工作，就是人才盤點(diǎn)，企業(yè)通過對人才進(jìn)行系統(tǒng)的盤點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握企業(yè)內(nèi)部目前的人才狀況，以指導(dǎo)未來的人才管理計劃。那么，究竟什么是人才盤點(diǎn)？要什么時間進(jìn)行盤點(diǎn)？要盤點(diǎn)什么？誰......

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