鄭州員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 北京：2026年01月22日

破冰和開場(chǎng)破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來(lái)在新形勢(shì)下：?jiǎn)T工的心理激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理越來(lái)越重要管理激勵(lì)新方法的研究：最新第五代激勵(lì)理論的結(jié)論概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中可以起到的關(guān)鍵作用模塊一：學(xué)習(xí)洞察員工言行背后的心理活動(dòng)當(dāng)下管理當(dāng)中常見(jiàn)的七種管理困境典型案例學(xué)習(xí)：?jiǎn)T工為什么“缺乏工作......

易不遠(yuǎn)人—《易經(jīng)》助天下 北京：2026年02月07日

第一講、《易經(jīng)》概述（知識(shí)篇）1、中國(guó)傳統(tǒng)文化的本原·中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神 ·人與天的橋梁 ·群經(jīng)之首 大道之源2、《易經(jīng)》的形成歷史·一畫開天 文明肇啟 ·文王憂患 易經(jīng)成書·周公禮樂(lè) 爻辭美成 ·孔子喜易 韋編三絕&......

非物質(zhì)員工激勵(lì)——高效員工激勵(lì)“降龍十八式” 北京：2026年03月01日

各部門經(jīng)理/總監(jiān)/副總/總經(jīng)理課程大綱第一講：管理者必須了解激勵(lì)的基本知識(shí)一、激勵(lì)的概念1、何為激勵(lì)？激勵(lì)的實(shí)質(zhì)真相2、激勵(lì)的真正目標(biāo)二、激勵(lì)的原理1．馬斯洛原理2．雙因素理論3．期望理論第二講：管理者應(yīng)遵循的激勵(lì)原則1、每個(gè)人都可以被激勵(lì)2、激勵(lì)員工前先激勵(lì)自己3、激勵(lì)方向與組織目標(biāo)一致4、及時(shí)激勵(lì)，避免延誤5、物質(zhì)......

中層主管管理技能提升訓(xùn)練 青島：2026年02月06日

模塊一、管理者的角色與認(rèn)知視頻案例：亮劍版三國(guó)演義案例：管理初體驗(yàn)？案例：我是誰(shuí)與我是誰(shuí)的誰(shuí)？1、 管理的基本概念2、 理解管理的核心理念是什么3、 管理者的角色認(rèn)知4、 管理者的任務(wù)和作用5、 管理者的工作心態(tài)模塊二、PDCA與執(zhí)行活動(dòng)：看誰(shuí)先拿下21案例研討： A點(diǎn)和B點(diǎn)1、 什么是管理流程2、 P-學(xué)會(huì)做計(jì)劃3、......

高效激勵(lì)與輔導(dǎo)技術(shù) 杭州：2026年03月13日

一、管理者的影響力1.典型問(wèn)題：今天的員工為什么越來(lái)越管了？2.管理者的兩只手—領(lǐng)導(dǎo)與管理3.權(quán)力的類型與本質(zhì)4.權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)者與魅力型的領(lǐng)導(dǎo)者5.三大職權(quán)影響力與四大非職權(quán)影響力6.三輪驅(qū)動(dòng)模型--打造領(lǐng)導(dǎo)者非職權(quán)影響力二、深度認(rèn)知經(jīng)典激勵(lì)模型1.激勵(lì)的意義—提升員工敬業(yè)度而不是滿意度2.激勵(lì)......

全面價(jià)值評(píng)價(jià)積分制量化實(shí)操班 上海：2026年03月12日

把每一分錢都用在 刀刃上真正提高企業(yè)業(yè)績(jī)與提高員工幸福指數(shù)的最佳實(shí)踐讓員工的精神需求 得到認(rèn)可與滿足培養(yǎng)員工良好的工讓優(yōu)秀員工得到真解決各類福利、獎(jiǎng)作與生活習(xí)慣正的尊重與認(rèn)可勵(lì)的平均分配形式鑒別哪些員工是真留住公司的核心人解決員工做好人、正優(yōu)秀的、愿意付才，解決人才流失做好事，主動(dòng)付出、出、最有創(chuàng)造力和率增加的問(wèn)題額外......

游戲驅(qū)動(dòng)力—如何用工作游戲化激勵(lì)新生代團(tuán)隊(duì) 廈門：2026年01月23日

1、了解標(biāo)桿企業(yè)如何運(yùn)用工作游戲化提升新生代團(tuán)隊(duì)組織效能；2、了解成功的工作游戲化的設(shè)計(jì)原理、運(yùn)行機(jī)制以及適用范圍；3、了解與掌握工作游戲化在本企業(yè)中的適用范圍以及管理方式；4、了解與學(xué)習(xí)戰(zhàn)略游戲化新趨勢(shì)對(duì)于組織的貢獻(xiàn)和個(gè)人的激勵(lì)；5、學(xué)習(xí)與掌握工作游戲化思維，創(chuàng)造組織管理中的“新藍(lán)海”。課程對(duì)......

新生代員工激勵(lì)與管理藝術(shù) 廣州：2026年02月11日

第一單元：新生代的優(yōu)缺點(diǎn)及其成因解析要想管理好新生代員工我們必須了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因，只有在了解了他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因之后，我們才能夠真正認(rèn)識(shí)他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。1、新生代這個(gè)群體到底有多大？2、練習(xí)：描述新生代員工，請(qǐng)說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)3、新生代所處的時(shí)代與60-70后哪些不同？4......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù) 主講：丁老師

啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；案例式教學(xué) — 講解式案例和討論式案例相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)分享研究；互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再?gòu)?fù)制以強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用；強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)；情境教學(xué)式 &mdas......

績(jī)效輔導(dǎo)與員工激勵(lì)實(shí)戰(zhàn) 主講：鄧?yán)蠋?/span>

中高層管理人員【課程收益】“本課程從績(jī)效輔導(dǎo)和激勵(lì)的實(shí)際出發(fā)，講授績(jī)效面談和輔導(dǎo)的步驟和方法、員工激勵(lì)的方法和體系，演練績(jī)效面談和輔導(dǎo)的技巧，在實(shí)戰(zhàn)演練中教會(huì)學(xué)員如何進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)和績(jī)效面談，學(xué)會(huì)員工激勵(lì)的方法。【課程大綱】1、績(jī)效面談是什么?績(jī)效面談是什么？?績(jī)效管理的PDCA?績(jī)效管理的目的?四類人員的績(jī)......

員工輔導(dǎo) 主講：陳老師

中層管理人員【課程收益】掌握員工培訓(xùn)、輔導(dǎo)與訓(xùn)練的實(shí)操工具?！菊n程大綱】1.管理概述交流：管理是科學(xué)還是藝術(shù)？研討：如何對(duì)下屬進(jìn)行批評(píng)？管理之道：人性的法則管理之術(shù)：批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)范式案例：羅榮恒的批評(píng)藝術(shù)案例：徐昭儀對(duì)簡(jiǎn)寧的批評(píng)2.員工輔導(dǎo)的原則及要點(diǎn)訓(xùn)練才能有素探討：輔導(dǎo)需求如何產(chǎn)生？業(yè)務(wù)模型—輔導(dǎo)需求的依......

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