沈陽(yáng)員工培訓(xùn)公開(kāi)課

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)高級(jí)培訓(xùn)班 哈爾濱：2026年02月03日

第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度第三模塊:培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備培訓(xùn)需求評(píng)估培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)制定培訓(xùn)目標(biāo)明確培訓(xùn)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)的一般程序培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)培訓(xùn)......

培訓(xùn)需求分析、轉(zhuǎn)化與效果評(píng)估 青島：2026年02月28日

企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、有志于企業(yè)大學(xué)建設(shè)與管理的人士等課程大綱第一單元 分析培訓(xùn)需求一、培訓(xùn)需求界定1、掌握衡量培訓(xùn)問(wèn)題的1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)2、應(yīng)用清晰陳述培訓(xùn)需求的1個(gè)模型3、掌握1個(gè)分析培訓(xùn)需求、界定績(jī)效問(wèn)題的工具【工具應(yīng)用】培訓(xùn)需求描述模型理解、案析與演練二、培訓(xùn)需求分析1、理解培訓(xùn)需求3維診斷分析模式2......

TTT——培訓(xùn)師培訓(xùn) 天津：2026年03月05日

領(lǐng)會(huì)并養(yǎng)成培訓(xùn)師的職業(yè)心態(tài)和習(xí)慣。深刻理解培訓(xùn)的本質(zhì)與成人學(xué)習(xí)認(rèn)知及行為改變基本原理。熟練掌握培訓(xùn)師非語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)作。熟練掌握專業(yè)課堂呈現(xiàn)及語(yǔ)言表達(dá)的授課技巧。熟練掌握專業(yè)課堂現(xiàn)場(chǎng)控制與氣氛調(diào)動(dòng)的引導(dǎo)技巧。熟練掌握常用培訓(xùn)教法與設(shè)計(jì)的若干技巧。課程大綱：一 、培訓(xùn)與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（一）培訓(xùn)等于改變1．你的課程是期待他知道還......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項(xiàng)目管理 天津：2026年03月18日

前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識(shí)樹模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需求1、企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的要求是什么2、什么是培訓(xùn)需求3、如何進(jìn)行需求調(diào)研？4、如何明確關(guān)鍵問(wèn)題......

TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng) 北京：2025年12月23日

理解VUCA時(shí)代企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)師的角色與重要性。掌握結(jié)果導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)技巧，運(yùn)用洋蔥模型和ADDIE模型設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課程。了解成人學(xué)習(xí)原理，運(yùn)用OSM²模型和五星教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。培養(yǎng)自信上臺(tái)的技巧，提升授課能力和吸引力。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)授課中的關(guān)鍵時(shí)刻，處理挑戰(zhàn)和管理課堂紀(jì)律。課程收益獲得清晰的角色定位......

培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 北京：2025年12月24日

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定，作為培訓(xùn)工作的第一個(gè)環(huán)節(jié)，它的準(zhǔn)確性直接決定了培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)估的質(zhì)量和效果。而一直以來(lái)，因培訓(xùn)需求分析的技術(shù)難度和培訓(xùn)工作者自身水平的不足，成為很多企業(yè)培訓(xùn)工作的短板，難以對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、部門工作和人員發(fā)展提供相應(yīng)的支持。本課程將全面分享培訓(xùn)需求分析的原理、流程、方法和操作技巧，幫助參加......

如何有效開(kāi)展復(fù)盤 北京：2026年01月22日

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)員了解并熟悉復(fù)盤的基本概念和流程；掌握復(fù)盤的方法；能夠運(yùn)用復(fù)盤進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)或反思活動(dòng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)，讓學(xué)員深刻學(xué)習(xí)復(fù)盤的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)員了解復(fù)盤中最重要的角色——復(fù)盤教練的作用和操作技巧，提高引導(dǎo)、掌控復(fù)盤操作的能力，無(wú)論是個(gè)人，還是團(tuán)隊(duì)，都可以通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，化身復(fù)盤教練，應(yīng)......

引導(dǎo)與培訓(xùn)的完美結(jié)合—FTT：引導(dǎo)式培訓(xùn)培訓(xùn)師 北京：2026年01月22日

在培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的過(guò)程中，您是否遇到這樣的困惑：1、重演繹呈現(xiàn)，輕流程方法內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)已經(jīng)開(kāi)展多年，絕大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師已經(jīng)接受過(guò)TTT等課程訓(xùn)練，掌握了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作、應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況等授課呈現(xiàn)技巧，但是課堂效果很大程度上依賴于講師個(gè)人的呈現(xiàn)能力，缺乏標(biāo)準(zhǔn)的、可復(fù)制的授課流程方法降低授課難度。2、重講授技能，輕學(xué)員體驗(yàn)大多數(shù)的內(nèi)......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

職場(chǎng)必備的思維、心態(tài)與素養(yǎng)實(shí)訓(xùn) 主講：姜老師

職場(chǎng)新人，新入職員工，需要提升綜合職業(yè)素養(yǎng)的員工課程方式：講師講授、案例分析、小組討論、情境模擬、視頻教學(xué)課程收益：通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員將能夠：● 說(shuō)出個(gè)人成長(zhǎng)的三個(gè)基本素養(yǎng)以及與團(tuán)隊(duì)協(xié)作必備的三個(gè)素養(yǎng)● 在面對(duì)壓力和挫折時(shí)，用“成人思維”代替“巨嬰思維”，并選擇適當(dāng)?shù)男袨閼?yīng)對(duì)......

從歷次黨代會(huì)看中華民族復(fù)興歷程 主講：徐老師

● 明晰中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展脈絡(luò)、歷史走向，彰顯與時(shí)俱進(jìn)理論品格；● 深刻了解中華民族的偉大復(fù)興史，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案；● 從黨史中學(xué)會(huì)統(tǒng)馭全局、提升站位、凝聚團(tuán)隊(duì)、科學(xué)決策。課程對(duì)象：各黨政機(jī)關(guān)、國(guó)企、“兩新”組織、事業(yè)單位的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部課程方式：講授+視頻+案例課程特色：主題鮮明；主線突出；......

《商業(yè)銀行培訓(xùn)新方法、新工具、新技術(shù)》（含通信運(yùn)營(yíng)商等大型企業(yè)） 主講：穆老師

一、商業(yè)銀行培訓(xùn)面臨全新的時(shí)代特征1、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)對(duì)銀行隊(duì)伍能力建設(shè)提出更高要求2、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新特征給銀行培訓(xùn)工作帶來(lái)新思考3、變與不變：培訓(xùn)有效性訴求不變，培訓(xùn)方法工具必須創(chuàng)新4、培訓(xùn)最優(yōu)境界：銀行企業(yè)內(nèi)生型知識(shí)資本應(yīng)用和增值過(guò)程二、商業(yè)銀行培訓(xùn)提升有效性的關(guān)鍵問(wèn)題1、根據(jù)本行工作重點(diǎn)和人才隊(duì)伍特征確定培訓(xùn)方......

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