沈陽(yáng)員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

中層主管管理技能提升訓(xùn)練 青島：2026年02月06日

模塊一、管理者的角色與認(rèn)知視頻案例：亮劍版三國(guó)演義案例：管理初體驗(yàn)？案例：我是誰(shuí)與我是誰(shuí)的誰(shuí)？1、 管理的基本概念2、 理解管理的核心理念是什么3、 管理者的角色認(rèn)知4、 管理者的任務(wù)和作用5、 管理者的工作心態(tài)模塊二、PDCA與執(zhí)行活動(dòng)：看誰(shuí)先拿下21案例研討： A點(diǎn)和B點(diǎn)1、 什么是管理流程2、 P-學(xué)會(huì)做計(jì)劃3、......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 北京：2026年01月22日

掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼；能夠運(yùn)用洞察和心理溝通四步法轉(zhuǎn)化和激勵(lì)員工的負(fù)面情緒和行為；懂得員工工作激情的來(lái)源——內(nèi)在心理動(dòng)力的“飛機(jī)”模型圖；能夠根據(jù)對(duì)員工的心理洞察更精準(zhǔn)的使用相應(yīng)的激勵(lì)方法和策略學(xué)會(huì)評(píng)估與使用“三角色法”扭轉(zhuǎn)......

易不遠(yuǎn)人—《易經(jīng)》助天下 北京：2026年02月07日

第一講、《易經(jīng)》概述（知識(shí)篇）1、中國(guó)傳統(tǒng)文化的本原·中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神 ·人與天的橋梁 ·群經(jīng)之首 大道之源2、《易經(jīng)》的形成歷史·一畫開天 文明肇啟 ·文王憂患 易經(jīng)成書·周公禮樂 爻辭美成 ·孔子喜易 韋編三絕&......

非物質(zhì)員工激勵(lì)——高效員工激勵(lì)“降龍十八式” 北京：2026年03月01日

各部門經(jīng)理/總監(jiān)/副總/總經(jīng)理課程大綱第一講：管理者必須了解激勵(lì)的基本知識(shí)一、激勵(lì)的概念1、何為激勵(lì)？激勵(lì)的實(shí)質(zhì)真相2、激勵(lì)的真正目標(biāo)二、激勵(lì)的原理1．馬斯洛原理2．雙因素理論3．期望理論第二講：管理者應(yīng)遵循的激勵(lì)原則1、每個(gè)人都可以被激勵(lì)2、激勵(lì)員工前先激勵(lì)自己3、激勵(lì)方向與組織目標(biāo)一致4、及時(shí)激勵(lì)，避免延誤5、物質(zhì)......

全面價(jià)值評(píng)價(jià)積分制量化實(shí)操班 上海：2026年03月12日

把每一分錢都用在 刀刃上真正提高企業(yè)業(yè)績(jī)與提高員工幸福指數(shù)的最佳實(shí)踐讓員工的精神需求 得到認(rèn)可與滿足培養(yǎng)員工良好的工讓優(yōu)秀員工得到真解決各類福利、獎(jiǎng)作與生活習(xí)慣正的尊重與認(rèn)可勵(lì)的平均分配形式鑒別哪些員工是真留住公司的核心人解決員工做好人、正優(yōu)秀的、愿意付才，解決人才流失做好事，主動(dòng)付出、出、最有創(chuàng)造力和率增加的問(wèn)題額外......

高效激勵(lì)與輔導(dǎo)技術(shù) 杭州：2026年03月13日

一、管理者的影響力1.典型問(wèn)題：今天的員工為什么越來(lái)越管了？2.管理者的兩只手—領(lǐng)導(dǎo)與管理3.權(quán)力的類型與本質(zhì)4.權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)者與魅力型的領(lǐng)導(dǎo)者5.三大職權(quán)影響力與四大非職權(quán)影響力6.三輪驅(qū)動(dòng)模型--打造領(lǐng)導(dǎo)者非職權(quán)影響力二、深度認(rèn)知經(jīng)典激勵(lì)模型1.激勵(lì)的意義—提升員工敬業(yè)度而不是滿意度2.激勵(lì)......

游戲驅(qū)動(dòng)力—如何用工作游戲化激勵(lì)新生代團(tuán)隊(duì) 廈門：2026年01月23日

1、了解標(biāo)桿企業(yè)如何運(yùn)用工作游戲化提升新生代團(tuán)隊(duì)組織效能；2、了解成功的工作游戲化的設(shè)計(jì)原理、運(yùn)行機(jī)制以及適用范圍；3、了解與掌握工作游戲化在本企業(yè)中的適用范圍以及管理方式；4、了解與學(xué)習(xí)戰(zhàn)略游戲化新趨勢(shì)對(duì)于組織的貢獻(xiàn)和個(gè)人的激勵(lì)；5、學(xué)習(xí)與掌握工作游戲化思維，創(chuàng)造組織管理中的“新藍(lán)海”。課程對(duì)......

新生代員工激勵(lì)與管理藝術(shù) 廣州：2026年02月11日

管理的目的在于提高所有資源的生產(chǎn)力，資源包括人、財(cái)、物。生產(chǎn)力提升的關(guān)鍵在于管理好員工隊(duì)伍，因?yàn)槿耸且磺谐删偷臎Q定因素?，F(xiàn)代員工隊(duì)伍成員包括八零年后出生的員工，他們?cè)谄髽I(yè)中的地位和生產(chǎn)力將決定企業(yè)未來(lái)的命運(yùn)或前途。管理好企業(yè)是現(xiàn)代管理者的責(zé)任，也是未來(lái)管理者的責(zé)任，但是歸根結(jié)底是未來(lái)管理者的責(zé)任，能否幫助新生代員工養(yǎng)成......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

欲“權(quán)”故縱-有效授權(quán)與最佳激勵(lì) 主講：田老師

● 掌握5中領(lǐng)導(dǎo)類型，并能組合使用；● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)快速達(dá)成共識(shí)的巴掌思維工具；● 掌握科學(xué)管理的5大有效行為；● 掌握有效授權(quán)的6步法；● 掌握有效授權(quán)的2個(gè)管理工具；● 掌握有效授權(quán)工作規(guī)劃表；● 掌握部門工作分配與績(jī)效管理的工具；● 掌握授權(quán)輔導(dǎo)員工的5步法；● 掌握員工士氣高昂的13種表現(xiàn)● 掌握員工士氣低落的14......

員工非物質(zhì)激勵(lì) 主講：辛老師

在年輕一代涌入職場(chǎng)的背景下，我們發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)渭兊奈镔|(zhì)激勵(lì)越來(lái)越難以滿足員工需求，因此無(wú)法穩(wěn)定員工。另一方面，包括金錢在內(nèi)的物質(zhì)激勵(lì)，有兩大缺點(diǎn)：第一，效用周期有限，例如加薪的開心，一般只能維持2個(gè)月；第二，金錢激勵(lì)是無(wú)底洞，沒有盡頭，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)不是上策。下圖是辛老師在一家企業(yè)實(shí)地調(diào)研的結(jié)果，可以看到：老板排序和員工排序完全......

高效授權(quán)與激勵(lì)放權(quán) 主講：蒲老師

改變管理者單打獨(dú)斗的帶團(tuán)隊(duì)方式；管理者通過(guò)對(duì)授權(quán)、放權(quán)誤區(qū)的自省、自查，得到正確啟示；解除管理者不愛授權(quán)、不想放權(quán)的六點(diǎn)心魔；學(xué)會(huì)授權(quán)、放權(quán)的四種方法；掌握向下屬進(jìn)行授權(quán)、授權(quán)的正確時(shí)機(jī)；掌握授權(quán)、放權(quán)的七大原則；做好授權(quán)、放權(quán)跟蹤反饋六件事；【課程對(duì)象】高中層管理者【課程大綱】一、下屬無(wú)能都是上級(jí)的錯(cuò)誤？案例：HRD......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程