大連總裁培訓(xùn)班培訓(xùn)公開(kāi)課

人才管理與繼任者計(jì)劃訓(xùn)練 北京：2025年12月15日

公司管理層，人力資源管理者，組織發(fā)展人員，人才開(kāi)發(fā)人員。課程大綱1. 人才管理概述•人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)•什么是核心能力•核心能力的特征•人力資源與核心能力的關(guān)系•人才資本的QCP模型•什么是人才管理•為什么需要人才管理• 人才管理包括什......

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練 北京：2025年12月18日

各部門(mén)經(jīng)理、主管、需要全面或部分提升領(lǐng)導(dǎo)能力和影響力的管理人員【課程大綱】1.新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)：全人思維歐洲關(guān)于新時(shí)代員工的調(diào)研：3個(gè)典型特征知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與智能社會(huì)時(shí)代與工業(yè)社會(huì)的顯著區(qū)分全人思維模式智能時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵：四商并進(jìn)2.領(lǐng)導(dǎo)與管理，權(quán)利與影響力“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”......

新任管理者的管理技能訓(xùn)練 北京：2025年12月25日

新近晉升到管理層的管理人員，即將晉升的儲(chǔ)備經(jīng)理人員【課程大綱】1. 角色定位與角色認(rèn)知•新任主管的全新角色•角色認(rèn)知：三個(gè)維度•管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的不同•四個(gè)重要的角色轉(zhuǎn)換•優(yōu)秀經(jīng)理人的特點(diǎn)•管理人才的心理素質(zhì)•管理者的四大職能•管理者必備的八......

基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 合肥：2025年12月18日

一、課程導(dǎo)入課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)課程計(jì)劃表如何參與培訓(xùn)學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組二、管理者的角色認(rèn)知與定位案例討論：忙碌的老張三、從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變工作對(duì)象的改變績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的改變能力要求的改變四、管理者的職責(zé)管理者的目標(biāo)管理者成功的關(guān)鍵案例分析：小李的困惑五、如何處理老師傅老同事的問(wèn)題？對(duì)待老師傅/老同事的原......

組織人效提升的底層建設(shè)：定責(zé)定編定崗定額 上海：2025年12月26日

企業(yè)高層、中層及人力資源相關(guān)人員課程大綱課前作業(yè)【特殊注意事項(xiàng)】：本公司業(yè)務(wù)情況簡(jiǎn)介，崗位管理現(xiàn)狀簡(jiǎn)析。課程導(dǎo)入：1.BANI時(shí)代人效管理的緊迫性2.科學(xué)&合理的人效測(cè)算與規(guī)劃，為組織保駕護(hù)航第一章：三級(jí)定責(zé)【公司級(jí)、部門(mén)級(jí)、崗位級(jí)】1.戰(zhàn)略演繹、目標(biāo)分解與組織機(jī)構(gòu)設(shè)置概況分析1）行業(yè)調(diào)研與對(duì)標(biāo)2）內(nèi)部調(diào)研與對(duì)......

經(jīng)營(yíng)分析關(guān)鍵場(chǎng)景訓(xùn)戰(zhàn)班 上海：2025年12月18日

定制化經(jīng)營(yíng)分析報(bào)告場(chǎng)景訓(xùn)練結(jié)合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇、原材料價(jià)格暴漲、供應(yīng)鏈中斷等場(chǎng)景，根據(jù)業(yè)務(wù)變化和經(jīng)營(yíng)，迅速精準(zhǔn)剖析背后業(yè)務(wù)問(wèn)題，倒逼業(yè)務(wù)解決問(wèn)題多維度預(yù)測(cè)模型構(gòu)建場(chǎng)景訓(xùn)練結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、供應(yīng)鏈、內(nèi)部運(yùn)營(yíng)政策變動(dòng)等，將模型應(yīng)用于企業(yè)未來(lái)經(jīng)營(yíng)狀況的預(yù)測(cè)，包括收入、成本、利潤(rùn)、市場(chǎng)份額等關(guān)鍵指標(biāo)的經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)課程對(duì)象：01 ......