天津研發(fā)管理培訓(xùn)

天津研發(fā)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

研發(fā)項(xiàng)目管理——實(shí)戰(zhàn)技能、方法、工具和模板北京：2026年01月22日

1.如何制定合理的項(xiàng)目目標(biāo)，支撐公司戰(zhàn)略實(shí)際落地執(zhí)行2.如何構(gòu)建一個(gè)對(duì)項(xiàng)目整體負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)，如何明確定義團(tuán)隊(duì)成員的角色和職責(zé)3.如何平衡研發(fā)項(xiàng)目的需求（范圍）、進(jìn)度、質(zhì)量和成本之間輕重緩急4.研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理如何從技術(shù)走向管理，平衡管理和技術(shù)、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系5.如何保證項(xiàng)目計(jì)劃制定的合理性，在保證領(lǐng)導(dǎo)要求的進(jìn)度的同時(shí)又......

卓越需求分析與管理最佳實(shí)踐培訓(xùn)班北京：2026年01月22日

本次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)理論、方法與實(shí)踐相結(jié)合。課程全面圍繞企業(yè)信息化和軟件研發(fā)過(guò)程中的業(yè)務(wù)需求識(shí)別、需求分析、需求定義、需求建模、需求評(píng)估、需求跟蹤與變更管控展開(kāi)。通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目案例，完全覆蓋需求過(guò)程的各個(gè)知識(shí)體系的實(shí)踐應(yīng)用，包括需求捕獲、需求分析、需求模型建立和文檔編寫(xiě)、需求評(píng)審驗(yàn)證、需求跟蹤控制等。本課程教學(xué)以“理......

人工智能-模式識(shí)別北京：2026年01月22日

模式識(shí)別(Pattern Recognition, PR)是指對(duì)表征事物或現(xiàn)象的各種形式的(數(shù)值的、文字的和邏輯關(guān)系的)信息進(jìn)行處理和分析，以對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述、辨認(rèn)、分類(lèi)和解釋的過(guò)程，是信息科學(xué)和人工智能的重要組成部分。模式識(shí)別是計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能中非常重要的一個(gè)研究領(lǐng)域，模式識(shí)別不但在計(jì)算機(jī)科學(xué)的眾多領(lǐng)域中大顯......

市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃北京：2026年01月23日

系統(tǒng)化的方法：不同于很多市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課程只零散地介紹一些方法，該課程提供了一整套分析市場(chǎng)、細(xì)分市場(chǎng)、組合管理、制定業(yè)務(wù)策略，及進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)劃、執(zhí)行和管理業(yè)務(wù)計(jì)劃的專(zhuān)業(yè)方法，是一套真正的“組合拳”。全景案例分析：某公司一個(gè)產(chǎn)品線市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃的全景案例將貫穿始終，幫助學(xué)員實(shí)際體會(huì)市場(chǎng)管理與產(chǎn)品規(guī)劃......

研發(fā)績(jī)效管理與員工激勵(lì) 北京：2026年01月23日

產(chǎn)品事業(yè)部總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、產(chǎn)品線經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理、人力資源績(jī)效經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)等。課程大綱第一部分深入的理解是好的開(kāi)端：績(jī)效管理概述1.研發(fā)績(jī)效管理中碰到的典型問(wèn)題1.1 研發(fā)管理者與人力資源績(jī)效管理者的分工與配合問(wèn)題1.2 研發(fā)領(lǐng)域的成果識(shí)別和檢測(cè)判定的問(wèn)題1.3 研發(fā)領(lǐng)域的目標(biāo)設(shè)定如何與......

機(jī)房建設(shè)與管理高級(jí)培訓(xùn)班北京：2026年01月23日

為切實(shí)提高機(jī)房工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、驗(yàn)收和運(yùn)維人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，幫助各單位深入理解《電子信息系統(tǒng)機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50174-2008）》、《電子信息系統(tǒng)機(jī)房施工及驗(yàn)收規(guī)范（GB50462-2008）》的主要內(nèi)容，全面系統(tǒng)地掌握機(jī)房（數(shù)據(jù)中心）規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工及驗(yàn)收關(guān)鍵技術(shù)、要點(diǎn)，切實(shí)保障機(jī)房靈活高效、安全穩(wěn)定、......

區(qū)塊鏈實(shí)戰(zhàn)技術(shù)培訓(xùn)班北京：2026年01月23日

本次培訓(xùn)從實(shí)戰(zhàn)的角度對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行了全面的剖析，并結(jié)合數(shù)字票據(jù)、供應(yīng)鏈金融、電子存證等實(shí)際案例分析和探討區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，給區(qū)塊鏈相關(guān)從業(yè)人員以指導(dǎo)和啟迪。課程大綱第一天上午區(qū)塊鏈、比特幣、以太坊介紹第一部分區(qū)塊鏈、比特幣、以太坊介紹一. 去中心化與區(qū)塊鏈應(yīng)用場(chǎng)景二. 區(qū)塊鏈技術(shù)分類(lèi)介紹1. Bitcoin2. ......

產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃高級(jí)實(shí)務(wù) 北京：2026年01月23日

總經(jīng)理/產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)/研發(fā)負(fù)責(zé)人、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品規(guī)劃/市場(chǎng)管理部門(mén)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)/市場(chǎng)研究部門(mén)、PMO負(fù)責(zé)人/項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)骨干/系統(tǒng)工程師等課程大綱第一部分產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃認(rèn)知講師觀點(diǎn)：產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃人員只有深刻理解產(chǎn)品戰(zhàn)略與公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的關(guān)系、產(chǎn)品規(guī)劃與平臺(tái)技術(shù)規(guī)劃的關(guān)系以及產(chǎn)品戰(zhàn)略管理與研發(fā)管理的關(guān)系，......

研發(fā)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

從客戶(hù)需求到產(chǎn)品立項(xiàng)六步法主講：樊老師

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)投資行為，在大規(guī)模投人投錢(qián)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品之前，必須清晰回答如下六個(gè)問(wèn)題：Why：為什么要做這個(gè)產(chǎn)品？What：產(chǎn)品應(yīng)該做成什么樣？How：如何實(shí)現(xiàn)商業(yè)目標(biāo)？When：產(chǎn)品上市、開(kāi)發(fā)和生命周期的關(guān)鍵里程碑？Who：誰(shuí)承擔(dān)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)任務(wù)？How much：是否能賺錢(qián)？需要什么樣的投入？回答上述問(wèn)題的過(guò)程，就是產(chǎn)品立項(xiàng)......

產(chǎn)品試產(chǎn)管理主講：楊老師

1、精選新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)試產(chǎn)管理所提供的工具和方法，助力企業(yè)建立符合客戶(hù)和內(nèi)部量產(chǎn)需求所需的流程和關(guān)鍵控制點(diǎn)；2、掌握新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)試產(chǎn)管理體系、分析工具、決策評(píng)審的關(guān)鍵構(gòu)成要素，以確保新產(chǎn)品試產(chǎn)管理的可控有效、保質(zhì)保量快速投產(chǎn)；3、掌握借鑒運(yùn)用各階段關(guān)鍵控制點(diǎn)所需的管理模板和工具！【課程對(duì)象】研發(fā)工程人員，品質(zhì)管理人員，品質(zhì)工......

產(chǎn)品經(jīng)理策劃能力升級(jí)：用預(yù)研需求殺死產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中的浪費(fèi) 主講：盧老師

1、實(shí)戰(zhàn)案例切入：課程將圍繞多個(gè)真實(shí)案例展開(kāi)主線，盡管基于商業(yè)保密的原則對(duì)案例中的敏感信息進(jìn)行了脫敏處理，但仍以最大努力保留了原始案例中各方的情緒、立場(chǎng)、動(dòng)作和結(jié)果，確保最大限度還原當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)并帶入學(xué)員進(jìn)行思考和實(shí)踐、令學(xué)員深刻體驗(yàn)“舊時(shí)間管理模式”與“新時(shí)間管理模式”的......

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