上?，F(xiàn)場(chǎng)主管培訓(xùn)公開(kāi)課

優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管 上海：2026年03月16日

一、角色定位1、優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管的角色定位?現(xiàn)場(chǎng)管理之屋?優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管應(yīng)具備的知識(shí)與技能?現(xiàn)場(chǎng)管理八大要素2、優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管的類型?現(xiàn)場(chǎng)主管的管理水平現(xiàn)狀?現(xiàn)場(chǎng)主管的七種類型及其相應(yīng)的特點(diǎn)3、優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管的職責(zé)?誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)?優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管應(yīng)具備的四個(gè)條件?優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管的四大職任?優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管的九大角色?優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管應(yīng)擁有的&ld......

優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管 廣州：2026年03月19日

本課程時(shí)長(zhǎng)為 2 天。您的基層班組是曾在工作過(guò)程中遇到以下問(wèn)題嗎?經(jīng)常抱怨：抱怨上司苛刻、抱怨同事不支持、抱怨下屬不聽(tīng)要求和安排……？無(wú)法接受新的事物，總認(rèn)為按原有的做法就沒(méi)問(wèn)題了？對(duì)于存在的問(wèn)題習(xí)已為常？經(jīng)常認(rèn)為自己這么辛苦還得不到公司、上司的認(rèn)可？自己挺優(yōu)秀的，但團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)一直得不到提升......

生產(chǎn)大咖教你，如何做好一日生產(chǎn)管理 上海：2025年12月19日

上面千根線下面一根針?，F(xiàn)代企業(yè)管理向縱深發(fā)展的進(jìn)程中，面向生產(chǎn)的管理干部已成為最重要的一項(xiàng)艱巨的、戰(zhàn)略性的組織任務(wù)。為了打造卓越標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)一步提高自我管理能力，以及班組團(tuán)隊(duì)管理能力，毋庸置疑成為了改變員工理念，塑造良好班組氛圍的關(guān)鍵。進(jìn)行車間管理主要從人、機(jī)、料、法、環(huán)、測(cè)六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考慮，依據(jù)產(chǎn)品的工......

生產(chǎn)一線主管訓(xùn)練營(yíng)【特價(jià)】 上海：2025年12月22日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：• 梳理一線主管的管理困惑，明確職責(zé)和角色定位• 分享管理經(jīng)驗(yàn)，理清管理思路，樹(shù)立積極的心態(tài)• 了解現(xiàn)代生產(chǎn)特征，掌握最前沿的生產(chǎn)管理方法• 提升問(wèn)題意識(shí)，掌握分析和解決問(wèn)題的有效工具• 掌握領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念，演練柔性化的領(lǐng)導(dǎo)方法• 提升對(duì)溝通的認(rèn)知......

機(jī)關(guān)事業(yè)單位公文寫(xiě)作與處理技巧暨辦公室核心技能提升專題培訓(xùn)班 上海：2026年02月02日

2019年是十三五規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，辦公室是黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等組織內(nèi)輔助領(lǐng)導(dǎo)管理和綜合服務(wù)的辦事機(jī)構(gòu)，是上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)左右、溝通內(nèi)外的樞紐，在單位的工作和發(fā)展中有著舉足輕重的地位和作用，是領(lǐng)導(dǎo)制定和實(shí)施決策的政務(wù)參謀和事務(wù)助手。因此，加強(qiáng)辦公室工作的規(guī)范化管理，提高辦公室人員、管理干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和核心技能水平具......

精益生產(chǎn)實(shí)踐IE現(xiàn)場(chǎng)改善效率提升高級(jí)研修班 深圳：2026年03月16日

質(zhì)量承諾：公開(kāi)課：第一天課畢，課程不滿意，我們?nèi)~退款。內(nèi)訓(xùn)課：課前不收取任何定金，第一天課畢不滿意不收取任何費(fèi)用，課程結(jié)束后付款。企業(yè)輔導(dǎo)咨詢：承諾效率指標(biāo)，不達(dá)指標(biāo)不收取績(jī)效費(fèi)用。諸上不滿意可包括以下任意一項(xiàng)：理論不結(jié)合實(shí)際、深度不夠、可操作性不好、實(shí)際工作中的案例很少、課程內(nèi)容缺乏邏輯性、講師沒(méi)有激情照本宣科、講......