上海防差錯培訓(xùn)公開課

VDA 6.3(2016版)&VDA 6.5-過程審核&產(chǎn)品審核 上海：2025年12月22日

1 VDA 標(biāo)準(zhǔn)的認識2 VDA 標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用的注意事項? 過程審核的應(yīng)用范圍? 過程審核與潛在供應(yīng)商分析之間的區(qū)別? 過程風(fēng)險的識別（風(fēng)險分析）3 對審核人員的要求? 審核人員的資格? 審核人員的行為準(zhǔn)則4 過程審核的流程? 審核計劃? 確定審核? 審核準(zhǔn)備工作? 實施審核? 結(jié)果評價? 總結(jié)報告5 潛在供應(yīng)商分析 P1......

TQM-全面質(zhì)量管理實戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2026年01月22日

第一章 質(zhì)量管理概論：1）利潤從哪里來？2）何謂質(zhì)量意識？3）何謂質(zhì)量？4）質(zhì)量失敗成本5）質(zhì)量意識理念6）提高質(zhì)量意識第二章 TQM 發(fā)展史與管理內(nèi)容1.TQM 的定義2.質(zhì)量管理發(fā)展過程：（一）時代背景（二）TQM 的發(fā)展歷程（三）ISO9001與 TQM 的關(guān)系（四）TQM 的核心理念（五）TQM 的優(yōu)勢和特點3......

SPC&MSA 上海：2026年01月22日

統(tǒng)計過程控制SPC一、課程導(dǎo)入問題提出與團隊組建培訓(xùn)目標(biāo)及要求二、基礎(chǔ)知識1.變差及其來源什么是變差變差之主要來源均方根定律2.變差與正態(tài)分布正態(tài)分布之特點與判定方法3.普通原因與特殊原因什么是產(chǎn)生變差的普通原因什么是產(chǎn)生變差的特殊原因普通原因與特殊原因之判定方法小組練習(xí):5M與兩類原因之關(guān)聯(lián)三、確定過程控制模式1.兩......

用數(shù)據(jù)說話-基于企業(yè)實踐的MINITAB 上海：2026年01月22日

生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、IT經(jīng)理、中高階管理層工程設(shè)計人員、工程技術(shù)人員、工程管理人員、工程試驗人員、品質(zhì)管理人員、生產(chǎn)管理人員、質(zhì)量工程師、工藝工程師、設(shè)計工程師、維護工程師、生產(chǎn)工程師、6Sigma綠帶/黑帶課程大綱一、基本功能（1h）MINITAB簡介Minitab畫面構(gòu)成Minitab菜單構(gòu)成Minitab數(shù)據(jù)編輯......

TTT培訓(xùn)師進階：課程設(shè)計開發(fā)五步精煉 上海：2026年03月18日

* 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師* 承擔(dān)部分培訓(xùn)任務(wù)的各部門經(jīng)理課程收益:作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，您既要具備培訓(xùn)技能，也要為企業(yè)進行綜合診斷，為本公司設(shè)計更有針對性的課程。本課程將幫助參加者學(xué)會如何為公司設(shè)計針對性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力求使內(nèi)部講師邁向更高層次，提升為一名資深的專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。我們將采用模擬工作站的教學(xué)方式，使參加者能夠在......

培訓(xùn)師授課技巧——TTT培訓(xùn)師之“導(dǎo)” 上海：2026年01月22日

培訓(xùn)師最大的對手，不是自己，而是手機流量！日漸挑剔的學(xué)員，不懂互動教練式的內(nèi)訓(xùn)師肯定out，授課效果沉悶單調(diào)！本課程運用2天時間，通過密集訓(xùn)練，幫助內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成互動教練式授課習(xí)慣，大大提升講師素質(zhì)和授課技能，保證授課效果！課程收益一、簡單易學(xué)的美國ASTD講師訓(xùn)練體系，放之四海皆準(zhǔn)的魚式結(jié)構(gòu)二、巧妙轉(zhuǎn)化緊張：再也不用拼命......