上海職位說(shuō)明書(shū)培訓(xùn)

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上海職位說(shuō)明書(shū)培訓(xùn)公開(kāi)課

人力資源數(shù)字化分析思維與決策驅(qū)動(dòng) 上海：2025年12月19日

數(shù)據(jù)時(shí)代人力資源的工作已經(jīng)不能單靠 HR 的直覺(jué)來(lái)做決定了，日新月異的數(shù)字時(shí)代，多元化的員工結(jié)構(gòu)，人力資源各模塊大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，人力資源從業(yè)者需要從傳統(tǒng)的人力資源工作思維向數(shù)字化思維轉(zhuǎn)型，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)，提升人力資源工作運(yùn)營(yíng)效率。培訓(xùn)對(duì)象• 希望成為業(yè)務(wù)伙伴，用數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行對(duì)話• 希望可以通過(guò)數(shù)......

火眼面試官隊(duì)伍訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)-選對(duì)戰(zhàn)略性人才上海：2025年12月19日

企業(yè)中高管、部門(mén)負(fù)責(zé)人、企業(yè)HR人員、HRBP課程收益1.掌握STAR行為面試法與追問(wèn)技巧，精準(zhǔn)識(shí)別候選人真實(shí)能力。2.構(gòu)建MPC人才畫(huà)像工具，設(shè)計(jì)4輪面試流程，提升選人效率。3.反面霸修煉：通過(guò)四大角色定位，避免被虛假經(jīng)歷誤導(dǎo)。4.AI陪練體節(jié)省50%培養(yǎng)時(shí)間，實(shí)時(shí)反饋優(yōu)化面試表現(xiàn)課程大綱一、HR從背鍋到突圍：3個(gè)7......

勞動(dòng)爭(zhēng)議司法解釋二新政解讀與如何有效證明員工低效不能勝任工作和調(diào)崗調(diào)薪單方解除風(fēng)險(xiǎn)及協(xié)商解除面談溝通技巧上海：2025年12月25日

企業(yè)人力資源部門(mén)專(zhuān)業(yè)人士及企業(yè)法務(wù)部門(mén)專(zhuān)業(yè)人士課程大綱第一部分：《勞動(dòng)爭(zhēng)議司法解釋二》逐條精解及企業(yè)應(yīng)對(duì)實(shí)操指南1.司法解釋?zhuān)ǘ┏雠_(tái)背景與主要變化2.司法解釋?zhuān)ǘ?duì)企業(yè)解除勞動(dòng)合同的影響（1）勞動(dòng)合同期滿后繼續(xù)用工能否隨時(shí)終止勞動(dòng)合同（2）企業(yè)違法解除勞動(dòng)合同的后果加重（3）無(wú)法繼續(xù)履行勞動(dòng)合同問(wèn)題（4）明確涉及職......

組織人效提升的底層建設(shè)：定責(zé)定編定崗定額上海：2025年12月26日

課前作業(yè)【特殊注意事項(xiàng)】：本公司業(yè)務(wù)情況簡(jiǎn)介，崗位管理現(xiàn)狀簡(jiǎn)析。課程導(dǎo)入：1.BANI時(shí)代人效管理的緊迫性2.科學(xué)&合理的人效測(cè)算與規(guī)劃，為組織保駕護(hù)航第一章：三級(jí)定責(zé)【公司級(jí)、部門(mén)級(jí)、崗位級(jí)】1.戰(zhàn)略演繹、目標(biāo)分解與組織機(jī)構(gòu)設(shè)置概況分析1）行業(yè)調(diào)研與對(duì)標(biāo)2）內(nèi)部調(diào)研與對(duì)標(biāo)2.公司業(yè)務(wù)、部門(mén)職能、崗位任務(wù)的三級(jí)......

量化績(jī)效管理“3×3” 北京：2025年12月20日

課前請(qǐng)思考以下八個(gè)問(wèn)題，課后再思考這八個(gè)問(wèn)題，看看答案是不是一樣的？1、績(jī)效考核在期末打分時(shí)，新員工和老員工的績(jī)效成績(jī)一般誰(shuí)高些？為什么？2、合理制定目標(biāo)的原則是什么？3、什么樣的企業(yè)適合用戰(zhàn)略地圖？4、部門(mén)績(jī)效和部門(mén)經(jīng)理績(jī)效是一樣的嗎？為什么？如果是一樣的，合理不合理？如果不一樣，哪里不一樣？5、職能部門(mén)的績(jī)效指標(biāo)如......

供應(yīng)鏈管理與庫(kù)存控制廣州：2026年02月06日

兩天課程內(nèi)容全程由案例串聯(lián)，在案例分析演練過(guò)程中幫助學(xué)員理解在復(fù)雜環(huán)境下庫(kù)存管理的工具方法如何有效應(yīng)用。課程內(nèi)容緊湊，提供大量公式模型，含有大量計(jì)算，與實(shí)際工作的緊密貼合，讓學(xué)員沉浸其中。關(guān)鍵知識(shí)，無(wú)非就是講“重要緊急矩陣”，講目標(biāo)管理。不過(guò)，這個(gè)話題真課程大綱第一部分：供應(yīng)鏈管理1、制造業(yè)常見(jiàn)......