濟南班組長培訓公開課

TWI生產(chǎn)現(xiàn)場一線主管管理技能提升 濟南：2026年01月23日

生產(chǎn)一線主管及班組長課程特色：全局觀、最新理念與管理技巧融合進行■ 課前：和一線管理者面對面交談，把握現(xiàn)實管理狀況（三現(xiàn)主義）。■ 課中：TWI管理基礎理論（60%）TWI案例介紹與現(xiàn)場演示（40%），通過企業(yè)中過程控制的實際案例講解，來說明TWI的原理、運用步驟、注意事項；■ 課后：效果評估，現(xiàn)場跟蹤管理者所學內容的......

打造動車型班組+（實戰(zhàn)版） —班組長管理技能提升 濟南：2026年02月28日

企業(yè)廠長、制造業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、班組長及生產(chǎn)制造主管及一線干部課程收益?了解動車型班組的四大特點，掌握班組長必做的八件事及必備的管理技能；?跟衛(wèi)星發(fā)射學班組精益化管理及班組長必備的精益管理思維；?學會班組的日常管理事項，班前會召開、班前準備、班中控制、班后總結等；?跟火箭發(fā)射學團隊溝通，掌握與上司、下屬、同級、跨部......

日事日畢---班組長日程計劃編制、進度管控及異常處理 濟南：2026年03月05日

生產(chǎn)部門級、班組長、車間主管人員，PMC\生管\計劃及物控\資材等計劃管理人員。課程大綱：第一講 生產(chǎn)型企業(yè)運作架構概述與計劃管理作用1.互動：現(xiàn)代制造型企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)問題2.互動：現(xiàn)代制造型企業(yè)“從訂單到出貨”的內部結構圖3.制造型企業(yè)生產(chǎn)模式面臨的問題A.當前市場環(huán)境中的“少量多......

一線主管管理能力提升 天津：2026年01月23日

一線主管的重要性已經(jīng)得到了企業(yè)一致的認可，他們承擔著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，往往又是企業(yè)中直接下屬最多的管理者。如何管理好基層團隊，這是每一位一線主管必須要面對和解決的問題！如何讓下屬信服，在他們面前有足夠的權威？如何理順現(xiàn)場管理的思路，讓現(xiàn)場管理工作井然有序？員工很嬌氣，不好管，管嚴了抱怨，管松了任務完不成，如......

TWI-JI工作指導（日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會原版引進） 天津：2026年02月07日

JI是為了能使一線主管掌握一套正確，安全，有效地指導員工作業(yè)的技能。員工不遵守標準作業(yè)是現(xiàn)場的一大難題，一線主管必須掌握一套正確指導的技能讓員工能在理解作業(yè)的基礎上嚴格遵守標準作業(yè)。正確的指導在使用4階段法的基礎上又需掌握并能運用[作業(yè)分解]來解決指導中無標準、不規(guī)范等缺陷，能使學員在今后的指導工作時形成指導的標準。通......

杰出班組長管理技能提升訓練營 天津：2026年03月04日

適用于企業(yè)生產(chǎn)班組長、生產(chǎn)主管、車間主任及其它相關部門的一線管理人員等課程收益理解班組長自我管理對于管理的意義，理解班組長對下對上應承擔的管理職責與角色要求；掌握溝通核心技術，提高對上對下管理溝通效率；掌握員工培育的思路與相關技術，有計劃地開展員工培育工作；理解激勵的基本原理，掌握基于不同需求的團隊激勵的方法；掌握現(xiàn)場......

TWI一線主管核心管理能力提升訓練（綜合方法版） 天津：2026年03月17日

明確一線主管的管理職責與角色定位，樹立正確的管理意識與心態(tài)觀念了解現(xiàn)場一線管理的整體框架，掌握現(xiàn)場日常管理的重點方法學習工作教導與輔導員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力掌握溝通，表揚，反饋及激勵下屬的技巧，強化團隊凝聚力學習現(xiàn)場問題分析與解決及現(xiàn)場改善的基本方法課程對象生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領班、拉長。課程......

基層管理者/班組長職業(yè)化提升訓練 北京：2025年12月29日

一線主管，一線班組長，一線各級管理人員【課程大綱】1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現(xiàn)狀調查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協(xié)調管理工作的內涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養(yǎng)模型-管理自己-管理業(yè)務-管理他人角色雷達：掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組......

班組長培訓內訓課程

《OPS/OPL支持下的全員改善活動》 主講：袁老師

1.生產(chǎn)管理人員2.生產(chǎn)員工骨干【培訓大綱】模塊一 全員改善活動解讀引導案例1.什么是全員改善2.全員的改善活動a)TnPM管理模式b)持續(xù)改善文化c)OPL/OPS支持3.全員改善的支撐a)全員改善需要落地的工具b)OPL/OPS工具的支撐作用c)OPL/OPS對改善活動價值實戰(zhàn)研討演練、講師輔導點評（根據(jù)實際課時安......

精益管理訓練營系列 --中基層管理、班組長訓練營 主講：張老師

我們的中基層管理、班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人做事絕對沒問題，可是要他帶領一群人做事就有點力不從心了……技術人才走上管理崗位存在轉型問題，技能能手上任班組長也同樣要進行角色轉換。班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)中的最基層組織。猶如高樓大廈的地基，班組長就是混凝土當中的鋼......

TWI之工作關系管理 主講：郭老師

各部門經(jīng)理，車間主任、班組長、工段長、班組長、儲備干部、優(yōu)秀員工等【課程價值】1、掌握現(xiàn)場主管理六項職責與兩種知識三種技能力2、掌握工作關系處理的四步驟法3、掌握獲取意見和看法的六個技巧與指正的十原則4、掌握人的問題的四種方式與良好人際關系的三大基本要訣5、掌握傾聽的六大原則與傾聽的十大技巧6、掌握良好關系的四大基本原......

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