青島人力資源培訓(xùn)公開課

華為人力資源特色管理 青島：2026年02月04日

1、學(xué)習(xí)華為人力資源最經(jīng)典的管理——干部管理2、學(xué)習(xí)華為是如何依靠文化統(tǒng)一思想的3、學(xué)習(xí)華為的績效考評與分配機(jī)制4、學(xué)習(xí)華為的員工培養(yǎng)與任職資格管理機(jī)制5、學(xué)習(xí)華為獨特的干部選拔機(jī)制課程對象：企業(yè)中高層管理者，市場、研發(fā)、采購、生產(chǎn)部門及其他對華為管理、華為企業(yè)文化、華為干部管理感興趣的經(jīng)理人課......

思賢--非人管理創(chuàng)新沙盤 青島：2026年02月06日

一般觀念認(rèn)為企業(yè)選人、育人、用人、留人都是人力資源部門的工作，但是從廣義上講，各部門主管都是人力資源經(jīng)理，他們擔(dān)負(fù)著下屬的日常管理、培育、考核、激勵等職責(zé)，如何把企業(yè)部門主管培養(yǎng)成一名合格的人力資源管理者是擺在企業(yè)面前的一件大事。然而，在這個過程中，企業(yè)管理者卻常常遇到這些問題——r 業(yè)務(wù)部門主......

培訓(xùn)需求分析、轉(zhuǎn)化與效果評估 青島：2026年02月28日

第一單元 分析培訓(xùn)需求一、培訓(xùn)需求界定1、掌握衡量培訓(xùn)問題的1個標(biāo)準(zhǔn)2、應(yīng)用清晰陳述培訓(xùn)需求的1個模型3、掌握1個分析培訓(xùn)需求、界定績效問題的工具【工具應(yīng)用】培訓(xùn)需求描述模型理解、案析與演練二、培訓(xùn)需求分析1、理解培訓(xùn)需求3維診斷分析模式2、設(shè)計1份培訓(xùn)需求分析的工作計劃方案3、掌握培訓(xùn)需求分析6種方法的運用培訓(xùn)需求分......

OKR目標(biāo)管理與敏捷工作法 青島：2026年03月05日

在不確定的時代如何實現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，對管理者來說是最大的挑戰(zhàn)。他們需要面對如何開發(fā)市場、如何主動創(chuàng)新、如何引導(dǎo)客戶、如何激勵員工等等挑戰(zhàn)，此時基于明確目標(biāo)和相對固定指標(biāo)的傳統(tǒng) KPI 績效管理模式往往會加大管理的成本，會影響管理的效率。上世紀(jì)英特爾公司總裁安迪·格魯夫發(fā)明了 OKR，OKR 的應(yīng)用讓 I......

3E薪資與激勵設(shè)計 青島：2026年03月06日

渴望規(guī)范人力資源管理的人力資源總監(jiān)、經(jīng)理；薪資福利經(jīng)理、專員；企業(yè)總經(jīng)理、高層經(jīng)理等。課程內(nèi)容：一、3E 薪酬均衡性原則外部均衡性內(nèi)部均衡性個體均衡性二、崗位價值與崗位定級辦法四種衡量崗位價值相對性的方法及技巧點值法排序法配對比較法分類法職級圖設(shè)計根據(jù)崗位價值，對崗位設(shè)定其高低不同的工資級別設(shè)定不同序列與專業(yè)等級職級圖......

目標(biāo)分解與戰(zhàn)略績效管理 青島：2026年03月13日

杰克韋爾奇曾說：“對于企業(yè)經(jīng)營者來說，最有效的管理手段是績效管理，績效管理和區(qū)分是建設(shè)一個偉大組織的全部秘密。然而，對于如何實現(xiàn)有效的目標(biāo)分解與績效考核，許多管理者對此依然深感苦惱——如何為不容易量化工作目標(biāo)的部門設(shè)定績效管理方案？如何讓績效管理制度落地，避免上有政策，下有對策？如何......

績效致勝——企業(yè)戰(zhàn)略績效管理體系構(gòu)建及落地 濟(jì)南：2026年02月27日

很多企業(yè)無論規(guī)模、無論何類型，其績效管理工作通常面臨如下痛點：1）戰(zhàn)略難落地：企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和方向清晰，但分解、實施時無法左右拉通，上下對齊2）目標(biāo)制定不科學(xué)：部門、個人考核指標(biāo)制定欠科學(xué)，缺乏共識，評價難3）重考核、輕管理：管理者往往將精力花在員工的考核評估上，忽視績效管理各階段的雙向溝通與輔導(dǎo)，認(rèn)知有偏差，流于形式，......

華為企業(yè)文化建設(shè)與干部管理機(jī)制 濟(jì)南：2026年02月28日

我什么都不懂，我就懂一桶漿糊，將這種漿糊倒在華為人身上，將十幾萬人黏在一起，朝著一個大的方向拼死命的努力。5000年來世界文明古國巴比倫垮了,羅馬垮了，但中國沒垮。因為幾千年的儒家文明使中國擰成了一個面團(tuán)。資源是會枯竭的，唯有文化生生不息。——任正非兩句話，道出了企業(yè)文化的力量。華為正是靠著強(qiáng)大......

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

如何有效輔導(dǎo)與訓(xùn)練員工 主講：盧老師

一、正確認(rèn)知管理者的輔導(dǎo)員角色1、輔導(dǎo)與員工成長2、案例：如何成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo)3、研討：諸葛亮是不是一個好領(lǐng)導(dǎo)4、培養(yǎng)與訓(xùn)練員工的三種形式自我啟發(fā)形式在崗輔導(dǎo)形式脫產(chǎn)學(xué)習(xí)形式5、如何認(rèn)知蓋洛普公司的“S”曲線6、如何區(qū)分老師、教練與師傅的不同7、正確認(rèn)知管理輔導(dǎo)員的角色8、測試：管理者的員工輔......

企業(yè)最佳實踐萃取與課程開發(fā) 主講：徐老師

一套微課快速開發(fā)方法論一套微課開發(fā)工具素材包一個獨立完成的微課作品【課程大綱】第一階段：《學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》【課程長度】2天目的： 學(xué)員通過學(xué)習(xí)主題定位，建立對學(xué)習(xí)路徑系統(tǒng)設(shè)計的框架、方法論及基本技巧的系統(tǒng)認(rèn)知，同時通過小組研討形式敏捷產(chǎn)出崗位所具備能力，對應(yīng)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容：【體系篇：企業(yè)學(xué)習(xí)體系設(shè)計構(gòu)建】1、學(xué)習(xí)地圖VS......

金牌教練—教練式的員工輔導(dǎo) 主講：岳老師

幫助企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)能夠被有效承接和分解實施，形成價值引領(lǐng)、自我驅(qū)動、結(jié)果導(dǎo)向的組織氛圍；推動企業(yè)的目標(biāo)管理處于持續(xù)改進(jìn)提升的正向循環(huán)，實現(xiàn)組織、員工、管理者三方價值協(xié)同和共贏；幫助管理者走向成熟，能夠聚焦目標(biāo)提升自身的管理水平，加速員工動力和能力的提升；【課程特色】有趣：課程氛圍活躍，講師語言幽默風(fēng)趣，案例解析極強(qiáng)的帶入......

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