現(xiàn)場(chǎng)主管培訓(xùn)

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現(xiàn)場(chǎng)主管培訓(xùn)公開課

優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管上海：2026年03月16日

本課程時(shí)長(zhǎng)為 2 天。您的基層班組是曾在工作過(guò)程中遇到以下問(wèn)題嗎?經(jīng)常抱怨：抱怨上司苛刻、抱怨同事不支持、抱怨下屬不聽要求和安排……？無(wú)法接受新的事物，總認(rèn)為按原有的做法就沒(méi)問(wèn)題了？對(duì)于存在的問(wèn)題習(xí)已為常？經(jīng)常認(rèn)為自己這么辛苦還得不到公司、上司的認(rèn)可？自己挺優(yōu)秀的，但團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)一直得不到提升......

優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)主管廣州：2026年03月19日

企業(yè)有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的基層管理人員企業(yè)準(zhǔn)備提升為基層管理人員的儲(chǔ)備干部課程收益:讓學(xué)員們認(rèn)清工作中的角色、明確工作態(tài)度、轉(zhuǎn)變固有的思維去迎接企業(yè)發(fā)展中存在的變化培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)主管應(yīng)有的正確態(tài)度和職業(yè)化精神提高學(xué)員的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力掌握班組對(duì)員工的輔導(dǎo)能力讓學(xué)員進(jìn)一步理解現(xiàn)在管理的工具，如：5S、浪費(fèi)控制、目標(biāo)管理、問(wèn)題分析......

應(yīng)用質(zhì)量管理工具解決現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題上海：2026年02月06日

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，理解并掌握避免質(zhì)量問(wèn)題的新工具。這是關(guān)于供應(yīng)商質(zhì)量管理的最全面的課程之一，也是APQP的啟動(dòng)過(guò)程的一部分。利用系統(tǒng)化方式立即大幅度降低運(yùn)營(yíng)成本?？梢詫⒔M織由被動(dòng)模式快速地轉(zhuǎn)變成主動(dòng)模式。通過(guò)分層審核保持制造/裝配的完整性。促進(jìn)溝通。改進(jìn)你的ISO/TS16949質(zhì)量體系。課程大綱一、快速響應(yīng)你是否曾看......

新版FMEA失效模式與影響分析（DFMEA/PFMEA）蘇州：2026年01月26日

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員1.增強(qiáng)企業(yè)管理者和工程師的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)思維2.能掌握FMEA工具，并能合理地運(yùn)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程開發(fā)中的風(fēng)險(xiǎn)分析及改進(jìn)措施確定；3.掌握FMEA分析的邏輯關(guān)系和流程，將FMEA的輸出結(jié)果展開到控制計(jì)劃及作用指導(dǎo)書中，確保在現(xiàn)場(chǎng)的操作中對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行有效地管控。4.掌握新版FMEA的特點(diǎn)和使用方......

現(xiàn)場(chǎng)主管培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

如何做一名優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)主管主講：安老師

導(dǎo)入：現(xiàn)場(chǎng)管理的六大要素一、如何管理和激發(fā)員工的士氣樹立自己的威信準(zhǔn)確把握員工的期望值激勵(lì)員工的兩大法寶精神激勵(lì)的7種有效方法案例分析：錢發(fā)多了業(yè)績(jī)卻降了表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：激勵(lì)方法的綜合運(yùn)用二、如何提高產(chǎn)品的品質(zhì)產(chǎn)生品質(zhì)問(wèn)題的五大要素解決品質(zhì)問(wèn)題的PDCA循環(huán)分析法案例分析：焊點(diǎn)為什么松動(dòng) 如何......

TWI-現(xiàn)場(chǎng)主管技能提升培訓(xùn) 主講：龔老師

第一部分：優(yōu)秀班組長(zhǎng)角色認(rèn)知1.班組長(zhǎng)的地位2.班組長(zhǎng)的職能3.班組管理特點(diǎn)4.(常見的五種班組長(zhǎng)分析)5.班組管理的目標(biāo)6.上司與下屬對(duì)班組長(zhǎng)的期望第二部分:班組長(zhǎng)員工管理技術(shù)：1、如何搞好班組人際關(guān)系2、管理成敗的關(guān)鍵-工作關(guān)系3、搞好員工關(guān)系原則4、與上司關(guān)系的處理5、與支持部門關(guān)系的處理6、如何管理：班組中的......

《TWI—現(xiàn)場(chǎng)主管技能提升訓(xùn)練》主講：趙老師

第一部分：TWI簡(jiǎn)述1、什么是TWITWI產(chǎn)生的背景2、TWI的貢獻(xiàn)3、優(yōu)秀班組長(zhǎng)的五種需求模型4、TWI的三個(gè)核心模塊第二部分：工作教導(dǎo)能力提升1、什么是教導(dǎo)案例分析短片分析：教導(dǎo)是如何發(fā)揮作用的？2、教導(dǎo)就是幫助員工發(fā)揮最佳表現(xiàn)的方法學(xué)員互動(dòng)3、哪些人適合教導(dǎo)四分員工圖4、識(shí)別教導(dǎo)的時(shí)機(jī)5、工作教導(dǎo)四步法角色扮演學(xué)......

精細(xì)化管理——本土化精益生產(chǎn)管理模式主講：唐老師

01、企業(yè)所需的人力資源可節(jié)省一半02、企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)周期可縮短一半03、企業(yè)在制品的庫(kù)存可以減少80%04、工廠占用空間可節(jié)省一半05、企業(yè)成品庫(kù)存可減少50%06、企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量可提高3倍07、企業(yè)制造成本會(huì)下降5%以上08、企業(yè)工作效率會(huì)提升30%以上09、企業(yè)效益可提升30%以上10、企業(yè)資金周轉(zhuǎn)可縮短50%課程......