問題解決培訓(xùn)

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問題解決培訓(xùn)公開課

創(chuàng)新方程式—創(chuàng)新工具及問題解決上海：2025年12月23日

1、創(chuàng)新方法論源于美國和以色列經(jīng)過實踐、證實有效的頂尖方法論：設(shè)計思維Design Thinking：源于美國硅谷，最早由全球最大的商業(yè)創(chuàng)新咨詢機構(gòu)IDEO提出，是一套系統(tǒng)的進行創(chuàng)新探索的方法論。以色列系統(tǒng)性創(chuàng)新思維SIT：以色列國寶級創(chuàng)新方法論，源自Triz、是從大量發(fā)明的專利中總結(jié)出來的規(guī)律創(chuàng)新思考方法。2、創(chuàng)新需......

基于行動學(xué)習(xí)的問題解決廣州：2026年01月22日

如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？如何快速抓住問題的本質(zhì)和重點，精準(zhǔn)、有效的解決？如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？培訓(xùn)對象：需要解決真實業(yè)務(wù)問題或管理問題的中層管理者；需要提升學(xué)習(xí)發(fā)展能力的人力資源從業(yè)者；需要從單純傳授知識到解決真實問題轉(zhuǎn)變......

8D質(zhì)量問題解決及QCC品管圈操作實務(wù) 上海：2026年01月23日

課程導(dǎo)入自我介紹/公司狀況質(zhì)量觀念分解描述培訓(xùn)重點及要求問題提出與團隊組建8D (問題解決法)課程內(nèi)容簡述第一節(jié)問題問題的定義問題的分類問題的思考程序問題的來源和結(jié)果團隊的定義和案例演練第二節(jié)改善主題的選定與問題描述問題的發(fā)掘問題發(fā)掘的手法問題評估及其手法改善重點的思考FMEA分析問題描述第三節(jié)緊急處置及目標(biāo)設(shè)定緊急處......

創(chuàng)造性問題解決蘇州：2026年01月23日

一、辯識問題1. 問題的防患2. 問題的界定3. 問題的標(biāo)示二、系統(tǒng)分析問題1. 問題的診斷2. 事實的搜集與展示3. 尋找因果關(guān)系4. 尋找解決方案三、發(fā)揮創(chuàng)造力1. 無拘束思考2. 頭腦風(fēng)暴法3. 創(chuàng)新思維工具應(yīng)用四、團隊合作1. 解決問題中的個人障礙和群體障礙2. “團隊”與“......

問題解決培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

行動學(xué)習(xí)—問題解決訓(xùn)戰(zhàn)工坊主講：李老師

現(xiàn)場解決企業(yè)管理團隊共同關(guān)注的典型工作挑戰(zhàn)與問題提升管理者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)新解決的能力激發(fā)管理者內(nèi)在動機，以行動學(xué)習(xí)的方式催化引導(dǎo)出他們真實的行動為企業(yè)建立一個有效的問題解決與協(xié)同對話平臺真正實現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，推動企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織【課程特色】真實性：以公司真實問題為課題，現(xiàn)......

跨部門協(xié)同溝通與問題解決工作坊主講：姚老師

第一部分變革時代的房地產(chǎn)管理之變1.變革時代業(yè)務(wù)向管理要效益1.1企業(yè)管理中人的屬性越發(fā)被凸顯案例：萬科事業(yè)合伙人計劃1.2變革期管理效能亟待提升1.3中高層干部的管理困境障礙因素2. 新時代跨部門協(xié)同2.1房地產(chǎn)中高層干部角色認知中高層干部的及七種角色錯位中高層干部的上、平、下關(guān)系再思考2.2新時代跨“......

結(jié)構(gòu)化思維與問題解決課程主講：陶老師

第一講：認知結(jié)構(gòu)性思維寫文章時常出現(xiàn)的問題包括，讀者不能快速抓住關(guān)鍵論點；或當(dāng)文章層次較多時，讀者理解困難或難以記憶；或當(dāng)論點明確時，又會感覺空洞無物。結(jié)構(gòu)性思維的四大特點有效解決這些問題。一、結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個基本特點1. 結(jié)論先行2. 上下對應(yīng)3. 分類清楚4. 排序邏輯二、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的步驟第1步：識別信......

《尋找問題真相、掌握問題解決的策略與方法》主講：趙老師

第一講：認識問題一、問題概述1、什么是問題設(shè)定型問題；激發(fā)型問題；理想型問題2、目標(biāo)-期望-理想案例分析：清華校園送信二、解決問題的9大誤區(qū)1、反思解決問題的思維5大誤區(qū)初始想法；堅持先前選擇；選擇支持信息；主觀假設(shè)；從眾心理案例研討：售價28萬元的一個銅塊2、反思解決問題的方法4大誤區(qū)不讓正確的人參與；直接面對太大或......