職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)

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職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)公開課

國有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度與管理體系建設(shè)專題研討班昆明：2026年02月04日

國資監(jiān)管機(jī)構(gòu)、國企和國資管理人員、黨務(wù)工作負(fù)責(zé)人、人力資源負(fù)責(zé)人，及其他有志于企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人事業(yè)的人員等。課程內(nèi)容(一)推進(jìn)新時(shí)代中國特色公司治理、深化國企改革的新要求1.中國特色現(xiàn)代企業(yè)治理機(jī)制2.董事會職權(quán)落實(shí)3.新一輪國企改革主要進(jìn)程4.深化改革的具體任務(wù)5.國企綜合改革的創(chuàng)新突破6.推行職業(yè)經(jīng)理人制度的總體要求......

做一名成功的職業(yè)經(jīng)理人成都：2026年02月28日

課程將圍繞智商、情商、逆商及膽商從創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思考、自我認(rèn)知、自我意識、自我管理、情緒管理、壓力調(diào)適、有效溝通、執(zhí)行行動、團(tuán)隊(duì)合作等方面展開學(xué)習(xí)討論，期望達(dá)到以下目標(biāo)：1）世界上最大的限制莫過于自筑樊籬的自我限制，而最大的自我限制又莫過于自我思維的束縛限制。只有從凝滯僵硬的靜態(tài)、片斷、機(jī)械的習(xí)慣性思維中“......

國企改革三年行動背景下國有企業(yè)中高層管理干部履職能力提升暨經(jīng)理層成員任期制和契約化管理實(shí)務(wù)操作與職業(yè)經(jīng)理人制度實(shí)施昆明：2026年03月13日

第一部分貫徹十九屆六中全會精神，積極推進(jìn)國企改革三年行動1.黨的十九屆六中全會精神關(guān)于深化國企改革總體要求2.國資國企改革三年行動方案及相關(guān)政策依據(jù)、和最新趨勢解讀3.國有企業(yè)“十項(xiàng)改革試點(diǎn)”“雙百行動”“區(qū)域綜改試驗(yàn)”“科改示范行動......

新任經(jīng)理管理魔方-勝任管理角色的三個(gè)階梯北京：2026年03月04日

在企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境變化越來越快的今天，新任經(jīng)理比以往任何時(shí)候都要盡快的縮短勝任時(shí)間。然而實(shí)際上對于絕大部分新任經(jīng)理而言，無論他是剛剛從普通知識員工提升到經(jīng)理，或者從小組長提升到部門經(jīng)理；還是從其他部門平調(diào)或者外部招聘，除非他是資深的經(jīng)理人，否則都有可能會遇到以下問題而減緩勝任速度：不能意識到新角色、新目標(biāo)、新環(huán)境帶給自己......

職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

職業(yè)經(jīng)理人-自我管理與提升主講：陳老師

對多任務(wù)管理、高效工作法有較高需求的工作者及團(tuán)隊(duì)課程大綱一.擁抱轉(zhuǎn)型：接受角色的變化1. 管理角色認(rèn)知[案例] 諸葛亮案例2. 每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人都須學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)力[案例] 現(xiàn)代化軍隊(duì)vs古代軍隊(duì)3. 拉斯蒂涅規(guī)律：millennials帶來的管理變化[案例]《變量2》中關(guān)于“窮動力”和“......

職業(yè)經(jīng)理人的五項(xiàng)修煉主講：徐老師

綜合修煉——經(jīng)理管理責(zé)任能力經(jīng)典案例探討與分析經(jīng)理人責(zé)任認(rèn)知經(jīng)理人管理基礎(chǔ)典型案例分析與問題探討第一項(xiàng)修煉——角色認(rèn)知與定位角色重要性經(jīng)理人角色認(rèn)知典型案例分析與問題探討經(jīng)理人必備角色經(jīng)典案例探討與分析第二項(xiàng)修煉——有效管理溝通溝通重要性溝通的內(nèi)涵......

職業(yè)經(jīng)理人合作共贏—選擇溝通法主講：吳老師

一、職業(yè)經(jīng)理人對“選擇溝通法”的認(rèn)知1、“選擇溝通法”的實(shí)質(zhì)是共贏2、選擇溝通法的關(guān)鍵邏輯是“認(rèn)同”3、選擇溝通法的過程管理“通俗易懂、察言觀色、人情世故”4、職業(yè)經(jīng)理人對“選擇溝通法”的認(rèn)知是：促成......

中層職業(yè)經(jīng)理人戰(zhàn)略管理主講：周老師

一、識別戰(zhàn)略1、從“隆中對”、“三步走”識別戰(zhàn)略2、戰(zhàn)略的概念與4大要點(diǎn)3、戰(zhàn)略管理的4個(gè)過程1)戰(zhàn)略分析階段，2)戰(zhàn)略選擇階段3)戰(zhàn)略實(shí)施階段，4)戰(zhàn)略控制階段，4、戰(zhàn)略管理的6個(gè)特征5、戰(zhàn)略管理的層次1)戰(zhàn)略層次的形成原因，2)戰(zhàn)略的三個(gè)層次，案例1：隆中對案例2：三......