TTT培訓(xùn)

TTT培訓(xùn)公開(kāi)課

TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營(yíng) 北京：2025年12月23日

獲得清晰的角色定位，了解自己在企業(yè)培訓(xùn)中的價(jià)值和重要性。掌握結(jié)果導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)技巧，能夠設(shè)計(jì)具有實(shí)際效果的培訓(xùn)課程。提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力，運(yùn)用成人學(xué)習(xí)原理和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高效教學(xué)。增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)演繹能力，自信上臺(tái)并吸引學(xué)員的注意力。掌握應(yīng)對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻的技巧，處理挑戰(zhàn)和維護(hù)課堂紀(jì)律。通過(guò)課程，您將成為一名更具影響力和實(shí)效的培訓(xùn)師，能夠......

TTT培訓(xùn)師—范一智上海：2026年01月22日

TTT，英文短語(yǔ)Training the Trainer to Train的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。通過(guò)選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、老師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，完善企業(yè)的人才梯隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)......

內(nèi)訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練營(yíng)—卓越內(nèi)部培訓(xùn)師速成訓(xùn)練營(yíng)TTT之高級(jí) 上海：2026年01月22日

企業(yè)培訓(xùn)體系的建立，培養(yǎng)內(nèi)部講師，挖掘內(nèi)部潛力，發(fā)揮內(nèi)部講師的管理和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建立自己的內(nèi)部講師隊(duì)伍。眾多知名企業(yè)的實(shí)踐證明，內(nèi)部講師在帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性、有效開(kāi)展知識(shí)管理、降低培訓(xùn)開(kāi)支等方面發(fā)揮著不可替代的作用。但是內(nèi)部講師缺乏專(zhuān)業(yè)的授課技巧和教學(xué)方法訓(xùn)練，授課效果得不到有效保證。我們的內(nèi)部講師可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)的授課技巧......

培訓(xùn)師授課技巧——TTT培訓(xùn)師之“導(dǎo)” 上海：2026年01月22日

內(nèi)訓(xùn)師，自由講師，培訓(xùn)管理者以及對(duì)培訓(xùn)師感興趣的職場(chǎng)人士。課程大綱模塊一：培訓(xùn)師角色認(rèn)知與緊張?zhí)幚?、成人學(xué)習(xí)理論與角色認(rèn)知2、講師角色定位3、第一次講課訓(xùn)練4、緊張應(yīng)對(duì)處理模塊二：講師風(fēng)范打造1、一分鐘自我介紹2、手勢(shì)、眼神、站姿專(zhuān)項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練3、親和力打造4、辨證思維訓(xùn)練模塊三：讓你授課和備課易如反掌的魚(yú)式結(jié)構(gòu)（必講......

TTT培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

TTT專(zhuān)業(yè)講師塑造(培訓(xùn)師) 主講：施老師

1.學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)授課的步驟/技巧2.學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)3.學(xué)會(huì)控制演講的緊張感4.學(xué)會(huì)有效使用授課輔助工具5.學(xué)會(huì)塑造個(gè)人授課與表達(dá)魅力6.學(xué)會(huì)自我評(píng)估授課與表達(dá)技巧；7.學(xué)會(huì)制定提高授課技巧的行動(dòng)計(jì)劃課程對(duì)象Who should attend：企業(yè)講師、人事/培訓(xùn)經(jīng)理課程提綱 Course outline：第一節(jié) 如......

TTT系列：全流程課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練主講：白老師

企業(yè)有一定授課經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師/需要進(jìn)行技術(shù)課程開(kāi)發(fā)的專(zhuān)家課程大綱第一講：課程研發(fā)之定魂【本章目的：有“靈魂”的課程才會(huì)有明確的教學(xué)目的、才會(huì)有直指核心的吸引力、才會(huì)有相匹配的教學(xué)方式、才會(huì)有可落地的效果跟進(jìn)。課程研發(fā)始于“定魂”】一、出師有名1. 課程開(kāi)發(fā)前的“......

TTT?貓計(jì)劃主講：孔老師

導(dǎo)論：培訓(xùn)師的“七星模型”與“核心工具“1、學(xué)習(xí)全流程管理的必要性2、教學(xué)的螺旋-課程預(yù)覽3、課程核心邏輯關(guān)系圖解模塊一、策劃教學(xué)活動(dòng)價(jià)值鏈1、講解完整的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)2、教學(xué)策劃的核心 “四問(wèn)”3、起跑線“培訓(xùn)從哪里起跑”4......

TTT（2天）主講：馬老師

學(xué)員在接受課程訓(xùn)練后，可以掌握基本的課程開(kāi)發(fā)技術(shù)和授課技巧，對(duì)企業(yè)內(nèi)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)工作人員提高基礎(chǔ)理論與工作技能的培養(yǎng)，提高企業(yè)運(yùn)作效率。課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程也是對(duì)企業(yè)進(jìn)行知識(shí)開(kāi)發(fā)與管理過(guò)程，課程開(kāi)發(fā)與講授為企業(yè)培養(yǎng)各級(jí)管理人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，最終為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)施和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好知識(shí)積累和提供人才保障?！菊n程收益】了解培訓(xùn)的發(fā)......