熱門搜索關鍵字
北京物流體系培訓 上海貨代管理培訓 廣州服務外包培訓 深圳倉儲運作培訓 蘇州物流控制培訓 北京集成供應鏈培訓 上海國際物流師培訓 廣州電子物流師培訓 深圳物流管理師培訓 蘇州倉儲運作管理培訓 北京物流體系培訓 上海貨代管理培訓 廣州服務外包培訓 深圳倉儲運作培訓 蘇州物流控制培訓 北京集成供應鏈培訓 上海國際物流師培訓 廣州電子物流師培訓 深圳物流管理師培訓 蘇州倉儲運作管理培訓 北京物流體系培訓 上海貨代管理培訓 廣州服務外包培訓 深圳倉儲運作培訓 蘇州物流控制培訓 北京集成供應鏈培訓 上海國際物流師培訓 廣州電子物流師培訓 深圳物流管理師培訓 蘇州倉儲運作管理培訓物流師培訓公開課
互聯(lián)網(wǎng)思維下供應鏈管理優(yōu)化 廣州:2026年02月06日
總經(jīng)理、副總、采購總監(jiān)、物流經(jīng)理、采購部經(jīng)理、供應部管理、物料經(jīng)理與主管、采購工程師,MBA學員,總裁班學員。課程大綱Day1: 互聯(lián)網(wǎng)+下現(xiàn)代供應鏈管理中的物流優(yōu)化與庫存控制策略第一章:大數(shù)據(jù)與云計算時代及其與現(xiàn)代供應鏈管理的關系1.什么是大數(shù)據(jù),其核心與特點是什么?2.哪些是預測演變而來的功能,其對未來供應鏈的影響......
戰(zhàn)略供應鏈管理 上海:2026年02月04日
*供應鏈部門如計劃、采購、生產和物流部門的管理人員*參與供應鏈運營的跨部門成員,如質量、成本控制和客戶需求管理部門的管理人員課程收益:這是一個快速變化的時代,市場競爭日趨激烈,市場結構在變化,市場環(huán)境不確定性在增加,產品的生命周期在縮短,客戶的期望在提高......當這一切都成為新常態(tài)時,許多頗有遠見的企業(yè)通過重塑供應......
企業(yè)物流外包的運作、管理與風險控制 上海:2026年01月22日
隨著SoLoMo消費群的興起,互聯(lián)網(wǎng)不再是一個虛擬的世界,而是一條條充滿消費者氣息和聲音的大街;PC互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡已經(jīng)在一個蠻荒的數(shù)字星球上培育成為三個最有活力和最具商業(yè)價值的新商圈。第三次零售浪潮正席卷而來,權力的天平已經(jīng)傾斜,消費社會的主導大權已從生產商、零售商轉移到消費者手中,消費者說了算,&quo......
制造業(yè)高效倉儲管理與智能物料配送優(yōu)化 青島:2026年03月14日
第一部分 供應鏈管理1.供應鏈管理概述2.供應鏈管理的業(yè)務分析模型,包括SCOR模型、TOC約束理論、價值工程和價值分析3.供應鏈管理的財務分析模型,包括杜邦模型、會計模型4.供應鏈的場景分析a)供應鏈的場景分析,功能性產品和創(chuàng)新型產品b)推式策略和拉式策略5.供應鏈的優(yōu)化策略第二部分 庫存管理1.庫存管理概述a)庫存......
物流師培訓內訓課程
物流供應鏈戰(zhàn)略研討 主講:顧老師
第1單元 物流供應鏈改革管理精辟論1.1 供應鏈One Page精論1.2ERP 6大接口禱告詞1.3 線邊倉的奧妙與迷思1.4 物流供應鏈現(xiàn)代化啟示錄第2單元VMI創(chuàng)新思惟與做法2.1 免費暫存VMI真義2.2JIT與VMI創(chuàng)新定義2.3 推行VMI陷阱的防范2.4 進銷存成本報價新論2.5借物流商暫存流通倉銷一補一......
電子商務與物流管理 主講:宋老師
一、電子商務概述1、電子商務發(fā)展歷史歐美中國中國電子商務發(fā)展史2、電子商務分類第一種:綜合商城第二種:專一整合型第三種:百貨商店第四種: 垂直商店第五種:復合品牌店第六種:輕型品牌店第七種:服務型網(wǎng)店第八種:導購引擎型第九種:在線商品定制型3、電子商務應用領域電子商務類法規(guī)網(wǎng)絡購物類法規(guī)電子支付類政策應用系統(tǒng)主要功能&......
物流成本控制與物流管理提升技法 主講:燕老師
第一模塊物流與供應鏈基礎(一天)1移動互聯(lián)網(wǎng)時代的物流發(fā)展趨勢物流供應鏈架構物流在企業(yè)組織中的地位和作用世界級企業(yè)物流管理的特征和優(yōu)勢世界知名化妝品企業(yè)(OEM)物流供應鏈規(guī)劃模型介紹國內物流企業(yè)與企業(yè)物流深度分析案例分析:家電企業(yè)物流誤區(qū)(海爾、美的等)2企業(yè)物流供應鏈過程的“牛鞭現(xiàn)象”及其消......
企業(yè)供應鏈精益管理及高效運營 主講:張老師
1、知識環(huán)環(huán)相扣:將精益思想融入供應鏈三大領域,形成完整遞進的教學體系;2、過程由淺入深:讓學員逐步進入狀態(tài),持續(xù)增加難度,實現(xiàn)量變到質變;3、授課形式豐富:案例、討論、提問、點評、反思等形式圍繞教學目的而設計;4、內容緊接實際:重要知識點均與實際場景結合,引起學員共鳴,促進學員轉變;5、注重思維升級:培養(yǎng)學員站在供應......
