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課程背景：

這個多變難測的時代，管理者所應(yīng)具備的“影響力”比任何時刻都來得重要。過往我們僅僅只是為了改變他人行為來達(dá)到提升管理績效，但這種改變能維持多久呢？眾所周知，行為源于意識、價值觀。而意識、價值觀是不受外界行為所改變的，歸根結(jié)底它只能是被影響。

管理者所面臨的最大挑戰(zhàn)是如何對下屬“因人而異”，如何提高自我的“影響力”，與你每天一起工作的下屬，你清楚他們的能力水平嗎？你知道如何判斷他們的能力嗎？你知道如何運用自己的影響力來輔助管理嗎？引用著名的組織行為學(xué)家、管理大師保羅.赫塞的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)是試著影響他人的一種行為，而有效的領(lǐng)導(dǎo)是針對被領(lǐng)導(dǎo)者個人或團(tuán)隊績效的需求然后適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的行為。”-------有意識的調(diào)整自己的行為才可以對下屬“因人而異”！

課程目標(biāo)

建立管理者根據(jù)工作任務(wù)診斷下屬能力與意愿的意識，提高決策效率

在對下屬布置工作任務(wù)時，使管理者學(xué)會匹配適合該任務(wù)的員工，提升執(zhí)行的效率

在管理的過程中，調(diào)整管理者對下屬“蓋棺定論”的思想，用發(fā)展的角度看待下屬

在管理的過程中，有意識的改善自己管理風(fēng)格的局限性，從而適應(yīng)不同員工的需求，通過調(diào)整自己的行為而實現(xiàn)“因人而異”管理風(fēng)格

課程收益

魅力領(lǐng)導(dǎo)→ 個人：

明確您的角色定位。

認(rèn)識您的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，取長補短。

提升您的影響力，有效地支配時間。

提升您的部屬績效，發(fā)展下屬的能力。

魅力領(lǐng)導(dǎo)→ 團(tuán)隊：

達(dá)成高員工滿意率、高目標(biāo)達(dá)成率。

塑造績效導(dǎo)向，注重執(zhí)行的工作氛圍。

降低優(yōu)秀員工流失率，提升團(tuán)隊績效。

魅力領(lǐng)導(dǎo)→ 組織：

提升組織整體執(zhí)行能力。

在組織內(nèi)形成、建立溝通績效的共通語言。

培育高素質(zhì)的經(jīng)理人。

培訓(xùn)內(nèi)容：

一、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知

領(lǐng)導(dǎo)者角色的認(rèn)知

領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)明確的工作內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

定義下屬的工作內(nèi)容

了解職責(zé)、工作和活動之間的區(qū)別

工作內(nèi)容的分解與標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定

溝通層面的一致性

三、診斷被領(lǐng)導(dǎo)者的績效準(zhǔn)備度

準(zhǔn)備度的內(nèi)容

診斷的標(biāo)準(zhǔn)

工作能力與意愿的分析

四、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格

工作行為與關(guān)系行為分析

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四象限

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試及分析

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析

五、成為情境領(lǐng)導(dǎo)者

情境領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度提升

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對應(yīng)分析

情境領(lǐng)導(dǎo)的錄像分析

情境領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷

李老師

現(xiàn)任某集團(tuán)公司海外公司董事、中方副總

曾任上市公司企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長

上海培訓(xùn)協(xié)會（STA）專家委員會成員

歐姆龍（中國）有限公司

上海西門子移動通信有限公司

MBTI認(rèn)證授權(quán)講師

美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心《情境領(lǐng)導(dǎo)》Situational Leadership中文講師認(rèn)證

美國Persona Global 《領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證講師

The Five Dysfunctions of a Team項目認(rèn)證咨詢顧問

《貝爾賓團(tuán)隊角色課程》認(rèn)證顧問

?專業(yè)領(lǐng)域

近20年工作經(jīng)驗，曾在知名外企擔(dān)任銷售大區(qū)經(jīng)理。積累了豐富的團(tuán)隊管理經(jīng)驗，并一直從事銷售管理及人才培養(yǎng)，特別是2010年上任某大型上市公司企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長，在3年多的時間里，搭建了該企業(yè)人才發(fā)展體系、講師體系、課程體系的“金三角”培訓(xùn)系統(tǒng)。2016年又一次華麗轉(zhuǎn)身，挑戰(zhàn)自我，回歸業(yè)務(wù)，擔(dān)任該集團(tuán)駐海外公司中方董事及副總。數(shù)十年管理經(jīng)驗與沉淀，讓他的課程注重實戰(zhàn)和邏輯結(jié)構(gòu)，其風(fēng)趣、睿智、侃侃而談,善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)員的授課風(fēng)格為學(xué)員打開了解決工作問題的新思路。

?擅長課題

新任主管（經(jīng)理）課程、 情境領(lǐng)導(dǎo)、AI團(tuán)隊激發(fā)課程、高效團(tuán)隊建設(shè)（團(tuán)隊認(rèn)知與團(tuán)隊管理）、做一個團(tuán)隊績效的推動者（績效管理技巧與教練式員工輔導(dǎo)）、培訓(xùn)體系(課程體系、內(nèi)訓(xùn)師體系)搭建，人才培養(yǎng)、組織健康咨詢

?授課風(fēng)格：

能將管理經(jīng)驗和培訓(xùn)管理經(jīng)驗融入教學(xué)中，熟練地運用相關(guān)地教學(xué)技巧幫助學(xué)員快速領(lǐng)悟到各種理論與技巧。授課輕松幽默。幾十年甲方經(jīng)驗，勢必注重實戰(zhàn)性。

?服務(wù)企業(yè)：

采埃弗、利士包裝、上汽研究院、梅蘭日蘭、寶鋼、聯(lián)邦快遞、萬達(dá)信息、索菲瑪、中國銀行、浙江移動、拉法基、激動網(wǎng)、光明乳業(yè)、歐姆龍，鈞能實業(yè)，必優(yōu)蘭日化，南天股份，百聯(lián)集團(tuán)，森谷科技，中國銀行，華茂集團(tuán)，吉利汽車、西藏冰川、浙江聯(lián)通、三聚凱特、新城地產(chǎn)、晶科能源、中化石油、上海煙草、中銀金融、萬得信息、欣海報關(guān)、聯(lián)合電子、中建八局、遠(yuǎn)東集團(tuán)、亞東石化、上海電氣、光明食品、上海醫(yī)藥、韓都衣舍、華鑫資產(chǎn)、寧波北侖港、上海航天、寶島眼鏡、震坤行、上汽五菱、上汽通用、華晨寶馬、本特勒、上海城投、新東方、上海建筑、百勝食品、橫河電機、上港集團(tuán)、中國電科、均瑤集團(tuán)、國藥集團(tuán)。。。

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