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課程背景：

先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們：安全管理是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，需要從物和人兩個(gè)維度出發(fā)，有決策層的重視、管理層的執(zhí)行、全員參與，對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行全過(guò)程管理，并樹(shù)立自上而下的安全優(yōu)先理念，才能真正實(shí)現(xiàn)事故控制的目的。

這是一個(gè)非常純粹的課程，將通過(guò)大量案例告訴你，安全管理體系不僅僅用于審核，更應(yīng)該融入公司的正常運(yùn)營(yíng)體系，不再為員工額外增加負(fù)擔(dān)，輕松的構(gòu)架以事故控制為目的的系統(tǒng)安全管理體系。

課程收益

?了解事故形成的過(guò)程與控制原理

?構(gòu)建成熟、實(shí)效的安全管理體系

?掌握基于事故預(yù)防的安全管理工具

培訓(xùn)受眾：

?尚未建立有效安全管理體系的企業(yè)

?作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較高或安全事故多發(fā)的企業(yè)

?安全隱患總是不能根治的企業(yè)

?成套制度一執(zhí)行就變樣，未能有效控制事故的企業(yè)

?安全管理工作無(wú)法深入到各個(gè)部門(mén)、班組、員工中的企業(yè)

課程大綱

主題一：梳理正確的安全意識(shí)與安全管理

?安全生產(chǎn)發(fā)展?fàn)顩r與中國(guó)安全生產(chǎn)現(xiàn)狀

?案例：安全事故對(duì)企業(yè)的影響

?國(guó)內(nèi)企業(yè)EHS管理的五大缺陷

?時(shí)代呼喚專業(yè)安全管理人員

?安全管理人員與部門(mén)管理者的職責(zé)分配

?案例研討：中榮爆炸案、寶源豐禽業(yè)火災(zāi)事故發(fā)展模型與事故預(yù)防原理

主題二：工廠安全法律法規(guī)管理，規(guī)避違法風(fēng)險(xiǎn)

?“長(zhǎng)牙”的安全生產(chǎn)法，你了解多少

?法律法規(guī)在安全體系中的三大作用

?安全生產(chǎn)法律法規(guī)基本架構(gòu)

?安全法律法規(guī)在日常管理中的典型問(wèn)題與應(yīng)對(duì)

?法律法規(guī)管理基本流程

?特色：適用法律法規(guī)評(píng)價(jià)與公司合規(guī)性審核

主題三：作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的系統(tǒng)控制技術(shù)

?危險(xiǎn)源辨識(shí)與管理的意義

?作業(yè)步驟劃分技巧與三種方法

?危險(xiǎn)源辨識(shí)的兩種實(shí)戰(zhàn)方法

?特色：重大危險(xiǎn)源治理原則

?危險(xiǎn)源治理技術(shù)關(guān)鍵詞

?本質(zhì)安全、工程技術(shù)原則在安全管理中的運(yùn)用

?特色：“五問(wèn)法”在危險(xiǎn)源工作中的運(yùn)用

?危險(xiǎn)源治理對(duì)策的五項(xiàng)基本要求

?特色：危險(xiǎn)源辨識(shí)與系統(tǒng)控制模型圖

?常見(jiàn)的、不推薦的崗位作業(yè)指導(dǎo)書(shū)

?安全作業(yè)指導(dǎo)書(shū)編制方法

?目視化的作業(yè)：實(shí)現(xiàn)“看得見(jiàn)的管理”

?演練：目視化在安全管理中的運(yùn)用技巧

?一點(diǎn)基準(zhǔn)與一點(diǎn)教育（OPL）的實(shí)施要領(lǐng)

?演練：一點(diǎn)基準(zhǔn)的編制

主題四：安全事故的前兆管理

?海因里希法則與事故預(yù)防原理

?大事故的三大前兆

?發(fā)掘隱患的兩大途徑

?開(kāi)展員工參與的事故前兆發(fā)掘活動(dòng)

?安全檢查的兩種方法

?特色：OICAS快速隱患檢查法

?演練：隱患描述的方式（因?yàn)?hellip;所以…造成…）

?治理隱患前的基本溝通的重要性

?特色：隱患治理與再發(fā)防止的三個(gè)對(duì)策

?針對(duì)管理人員的標(biāo)準(zhǔn)檢查表編制的兩個(gè)依據(jù)、三項(xiàng)內(nèi)容

?安全檢查與反饋跟蹤方法

?特色：行為習(xí)慣化與習(xí)慣性違章

?違章員工的行為糾正方法

?特色：習(xí)慣到氛圍，工廠安全文化的四個(gè)步驟

主題五：事故應(yīng)急管理與調(diào)查對(duì)策（0.5h）

?中國(guó)企業(yè)的應(yīng)急體系現(xiàn)狀與典型問(wèn)題

?應(yīng)急預(yù)案的概念與核心要素

?工廠應(yīng)急事態(tài)分析與預(yù)案編制方法

?應(yīng)急預(yù)案體系的三大組成部分

?特色：應(yīng)急救援預(yù)案編制六步驟

?預(yù)案演習(xí)準(zhǔn)備與實(shí)施技巧

?案例：現(xiàn)場(chǎng)處置預(yù)案編制

?視頻案例：一顆螺絲釘與事故成因

?事故多因素理論與軌跡交叉理論

?5why法在事故“源”因分析中的運(yùn)用

主題六：工廠安全培訓(xùn)的實(shí)施技巧

?崗位安全培訓(xùn)的實(shí)施四步法

?案例：大巴車(chē)司機(jī)的崗位安全培訓(xùn)

?安全培訓(xùn)對(duì)象及其培訓(xùn)策略

?安全培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的五個(gè)步驟

?安全培訓(xùn)課程策劃與素材整理技巧

?巧用案例開(kāi)展培訓(xùn)

?巧用經(jīng)典句開(kāi)展培訓(xùn)

?現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施安全培訓(xùn)最有效

?視頻教材在培訓(xùn)中的實(shí)際運(yùn)用

主題七：工廠安全文化建設(shè)與安全領(lǐng)導(dǎo)力提升

?公司安全管理的終極目標(biāo)：企業(yè)文化

?企業(yè)安全文化建設(shè)的四個(gè)階段

?企業(yè)安全文化的三個(gè)關(guān)鍵詞：習(xí)慣、氛圍、價(jià)值觀

?外企真的不處罰員工嗎？

?處罰的目的：付出愿意改進(jìn)的代價(jià)

?如何正確處罰員工

?安全領(lǐng)導(dǎo)力形成的三個(gè)核心要素：示范、關(guān)注、引導(dǎo)

?有感領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工的影響

?示范的意義

?游戲：行為和語(yǔ)言的他人行為的影響

?研討：如何讓你的安全管理干部發(fā)揮作用

?親自組織安全培訓(xùn)的三個(gè)要素

?安全 KPI體系設(shè)計(jì)：確定目標(biāo)，展示績(jī)效

?安全目標(biāo)的設(shè)計(jì)：基于職責(zé)，結(jié)果與過(guò)程兩個(gè)緯度

?讓部門(mén)動(dòng)起來(lái)：充分運(yùn)用安全目標(biāo)的溝通技巧

?案例演練：基于部門(mén)職責(zé)繪制部門(mén)績(jī)效管制圖

主題八：安全管理體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)

?EHS體系的文件架構(gòu)

?工廠安全管理程序與制度一覽

?EHS體系二級(jí)文件編寫(xiě)的五個(gè)原則

?程序文件編寫(xiě)之流程圖繪制技巧

?演練：基于法律法規(guī)的程序文件編制

?特色：基于文件運(yùn)行而實(shí)施的審核技巧

陳老師

陳老師曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國(guó)公司，行業(yè)分布電子、機(jī)械、造紙及整車(chē)制造等行業(yè)，擁有11年工廠安全環(huán)境管理及6年精益生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn)，并擁有6年精益生產(chǎn)及安全部門(mén)負(fù)責(zé)人管理經(jīng)驗(yàn)。陳老師在企業(yè)工作中，多次參與包括班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、精益生產(chǎn)全面導(dǎo)入、環(huán)戊烷切換設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、集團(tuán)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)管理、涂裝建設(shè)工程等重大項(xiàng)目的管理，多次參加AON等知名跨國(guó)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司的安全交流及風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)管理活動(dòng)，并幫助企業(yè)取得了集團(tuán)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)評(píng)選第一名。

豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使陳老師不僅成為一位杰出的管理者，而且是一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師、咨詢師。陳老師有6年多的職業(yè)講師經(jīng)驗(yàn)，已進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)過(guò)的企業(yè)超過(guò)2000多家，培訓(xùn)人次達(dá)5萬(wàn)人以上。成功運(yùn)作的咨詢項(xiàng)目包括班組建設(shè)及一日班組長(zhǎng)路線導(dǎo)入、全面6S管理導(dǎo)入、ISO14001&OHSAS18001體系導(dǎo)入、企業(yè)安全文化建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)目視化管理導(dǎo)入等。在培訓(xùn)中，陳老師注重培訓(xùn)效果，理論聯(lián)系實(shí)際，并結(jié)合成人教育的特點(diǎn)，注重學(xué)員的參與，采用案例分析、角色扮演、情境游戲等交互式、啟發(fā)式教學(xué)，深入淺出，確保課程具備良好的實(shí)踐性，讓學(xué)員學(xué)為所用，學(xué)有所成。服務(wù)過(guò)的客戶：

央企/國(guó)企：國(guó)家電網(wǎng)（昆山供電、南京供電、溧水供電、南平電業(yè)、龍巖電業(yè)、建陽(yáng)供電…）、南京遠(yuǎn)能電力工程公司、北車(chē)集團(tuán)（大同機(jī)車(chē)、北車(chē)集團(tuán)蘭州機(jī)車(chē)、永濟(jì)電機(jī)）、國(guó)電集團(tuán)（豐城發(fā)電、英特力化工）、武漢鐵路局工務(wù)段、中儲(chǔ)糧油脂、巨化集團(tuán)、金鑼火腿、秦皇島港務(wù)集團(tuán)、岳陽(yáng)煙草專賣(mài)、云南紅云紅河煙草、中煤集團(tuán)、神華集團(tuán)、神火新能源、上海柴油機(jī)、上海焦化集團(tuán)、中遠(yuǎn)物流江陰公司……

外 企：大連固特異輪胎、天津一汽豐田汽車(chē)、東風(fēng)悅達(dá)起亞汽車(chē)、南京長(zhǎng)安福特發(fā)動(dòng)機(jī)、金佰利紙業(yè)、捷安特電動(dòng)車(chē)、現(xiàn)代?？怂?、蘇州佳能、東西發(fā)動(dòng)機(jī)、通力電梯、日立電梯、大金空調(diào)、塔塔汽車(chē)零部件、霓達(dá)摩爾傳動(dòng)科技、博世力士樂(lè)液壓技術(shù)、羅斯蒂精密制造、SEW電機(jī)、恩斯克軸承、日立電梯、偉巴斯特車(chē)頂供暖系統(tǒng)、德西福格汽車(chē)配件、好麗友食樂(lè)食品、禮來(lái)制藥、賽諾菲制藥、NGK環(huán)保陶瓷、佛吉亞座椅部件、綠北洋皮革、耐普羅機(jī)械、博西威電器、艾利標(biāo)簽、福斯流體設(shè)備、斯凱孚軸承、佐敦涂料……

民 企：康力電梯、保利協(xié)鑫新能源、江蘇大亞集團(tuán)、浙江凱倫特紙業(yè)、華邦紙業(yè)、煙臺(tái)亞通集團(tuán)、濟(jì)南力諾集團(tuán)、航嘉馳源電氣（深圳、河源）、錦華寵物食品、龍?jiān)词?、紐威閥門(mén)、蘇州生益科技、橫店集團(tuán)聯(lián)宜電機(jī)、揚(yáng)子江新材料、江蘇銀河電子、山東和實(shí)集團(tuán)、蘇州方林科技、冀東水泥…

培訓(xùn)專長(zhǎng)：

?班組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練營(yíng)

?卓越班組長(zhǎng)安全管理及班組安全建設(shè)

?杜邦安全管理理念與零事故安全意識(shí)

?EHS經(jīng)理人核心技能訓(xùn)練營(yíng)

?TPM全員生產(chǎn)保全

?全面6S推進(jìn)與目視化管理

?精益生產(chǎn)

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在線報(bào)名：工廠安全管理實(shí)戰(zhàn)與事故預(yù)防（2天實(shí)踐型）(北京)