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課程背景：

企業(yè)大學(xué)的建設(shè)已成為各知名企業(yè)共同關(guān)注的焦點(diǎn)！

作為一家快速的持續(xù)發(fā)展型企業(yè)，即使還沒(méi)有實(shí)力去建設(shè)一座企業(yè)大學(xué)，但我們可以借鑒知名企業(yè)大學(xué)的方式，打造一套高效的企業(yè)培訓(xùn)體系！

培訓(xùn)的最終目的是為了公司的人才發(fā)展，培訓(xùn)的手段結(jié)合人才發(fā)展的方法和工具，將會(huì)使培訓(xùn)的目標(biāo)和需求更清晰，也會(huì)使培訓(xùn)的效果倍增！

作為人力資源部經(jīng)理或是培訓(xùn)經(jīng)理，經(jīng)常面臨如此的困惑：

如何讓培訓(xùn)的效果看得見(jiàn)，摸得著？

培訓(xùn)的業(yè)績(jī)?nèi)绾魏饬浚?/p>

培訓(xùn)的效果如何體現(xiàn)？

到底如何搜集培訓(xùn)需求？

如何讓培訓(xùn)與人才發(fā)展緊密結(jié)合？

如何讓培訓(xùn)成為經(jīng)理和老板的最愛(ài)？

如何讓培訓(xùn)的效益最大化？

借鑒知名企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系，掌握核心，抓住關(guān)鍵，打造具有自己企業(yè)特色的培訓(xùn)體系！

課程對(duì)象：

企業(yè)總裁、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)專員、其他部門經(jīng)理等致力于企業(yè)人才發(fā)展的有志之士！

課程提綱：

第一講、培訓(xùn)帶給我么的困惑？

1、經(jīng)費(fèi)不多怎么辦?

2、如何讓培訓(xùn)有看得見(jiàn)的效果？

3、公司小，如何做培訓(xùn)？

4、如何讓培訓(xùn)深入人心？

5、老板不重視，如何做培訓(xùn)？

6、……

第二講、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的階段：

企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的三個(gè)階段

1、地基階段

2、主體框架階段

3、鋼筋水泥階段

第三講、培訓(xùn)成功的組織保證

1、培訓(xùn)體系需要什么樣的組織架構(gòu)？

2、要涉及到哪些人？

3、需要哪些制度保障？

案例：著名企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)分享（HP商學(xué)院、摩托羅拉大學(xué)、蒙牛商學(xué)院、中興通訊等）

第四講、培訓(xùn)體系PED模型（培訓(xùn)的九大模塊）

1、培訓(xùn)設(shè)計(jì)（PLAN）

模塊一、培訓(xùn)的需求分析

a)資質(zhì)模型為基礎(chǔ)的培訓(xùn)需求

案例：著名企業(yè)資質(zhì)模型介紹分享（萬(wàn)科大學(xué)、IBM、摩托羅拉大學(xué)等）

b)職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)的培訓(xùn)需求

案例：著名企業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的最佳實(shí)踐（聯(lián)想大學(xué)、IBM、萬(wàn)科大學(xué)等）

c)培訓(xùn)需求的其他各類收集渠道

模塊二、培訓(xùn)課程及項(xiàng)目設(shè)計(jì)

d)培訓(xùn)課程的體系建立

e)以員工職業(yè)發(fā)展路徑來(lái)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程

f)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

g)培訓(xùn)的項(xiàng)目化運(yùn)作的益處

案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（GE大學(xué)、麥當(dāng)勞大學(xué)、TCL學(xué)院、平安大學(xué)等）

h)培訓(xùn)方法與人才發(fā)展手段的緊密結(jié)合

i.讓人才在企業(yè)內(nèi)產(chǎn)生共震效應(yīng)——導(dǎo)師制的推行

ii.接班人計(jì)劃的實(shí)施

iii.人才梯隊(duì)建設(shè)

案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（IBM學(xué)習(xí)系統(tǒng)、TCL學(xué)院、萬(wàn)科大學(xué)等）

i)核心人才的培養(yǎng)與發(fā)展

j)多元化的培訓(xùn)方式設(shè)計(jì)

k)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

模塊三、培訓(xùn)預(yù)算及年度計(jì)劃

l)如何擬訂培訓(xùn)預(yù)算

m)如何提取適合比例的預(yù)算

n)預(yù)算管理中的關(guān)鍵KPI

o)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理

p)培訓(xùn)供應(yīng)商的選拔——培訓(xùn)招標(biāo)

q)供應(yīng)商的管理與支持

r)師資考察的要點(diǎn)

s)年度培訓(xùn)項(xiàng)目的運(yùn)作

i.培訓(xùn)外包的選擇（全外包？部分外包？單項(xiàng)外包）

ii.外包的利弊分析

iii.選擇合適的實(shí)施方式

2、培訓(xùn)實(shí)施（EXCUTION）

模塊四、宣傳推廣

宣傳對(duì)培訓(xùn)管理的助力作用

宣傳渠道的規(guī)劃

宣傳的內(nèi)容

培訓(xùn)的品牌建設(shè)

案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（騰訊學(xué)院、IBM、聯(lián)想大學(xué)等）

模塊五、培訓(xùn)服務(wù)支持

培訓(xùn)前的準(zhǔn)備

教室的安排與布置

培訓(xùn)中紀(jì)律管理

模塊六、培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)

端到端的評(píng)估系統(tǒng)

精細(xì)化管理

評(píng)估報(bào)告的編寫

培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化

培訓(xùn)的流程管理

案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（IBM、中興通訊學(xué)院等）

3、培訓(xùn)發(fā)展（DEVELOPMENT）

模塊七、講師體系建設(shè)

t)內(nèi)部講師的資質(zhì)模型

u)內(nèi)部講師的選、育、用、留系統(tǒng)

v)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展

w)分享：內(nèi)部講師建設(shè)的難點(diǎn)與困難

案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（寶潔學(xué)院、IBM、麥當(dāng)勞學(xué)院等）

模塊八、內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)體系

a)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)的幾種模式

b)內(nèi)部開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的組建

c)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)的流程及常用方法

d)內(nèi)部課程的資源庫(kù)管理

e)課程資料的管理與歸檔

案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（惠普商學(xué)院、IBM、中興通訊學(xué)院等）

模塊九、E-learning及信息化建設(shè)

f)什么樣的企業(yè)需要上E-learning

g)E-learning在培訓(xùn)中的作用

h)培訓(xùn)的電子信息化

案例：著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（聯(lián)想大學(xué)、海爾大學(xué)等）

第五講、培訓(xùn)與企業(yè)文化建設(shè)

1、用培訓(xùn)引導(dǎo)企業(yè)文化

2、用培訓(xùn)來(lái)引導(dǎo)企業(yè)變革

第六講、培訓(xùn)與企業(yè)文化建設(shè)

1、培訓(xùn)與公司業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)合

2、培訓(xùn)與人力資源管理制度的緊密結(jié)合

3、將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)結(jié)合在一起——建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

a)建立學(xué)習(xí)和分享的氛圍

b)學(xué)習(xí)分享的長(zhǎng)期機(jī)制建設(shè)

c)培訓(xùn)過(guò)程中的知識(shí)管理

案例：學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)實(shí)踐分享（IBM大學(xué)、華潤(rùn)集團(tuán)等）

李老師

李宣漫 老師國(guó)內(nèi)知名企業(yè)大學(xué)實(shí)踐專家、人力資源管理著名講師、管理教練。美國(guó)阿拉莫(ALAMO)學(xué)習(xí)系統(tǒng)公司國(guó)際認(rèn)證講師，美國(guó)國(guó)際專業(yè)教練協(xié)會(huì)（IAPC）認(rèn)證注冊(cè)企業(yè)管理教練，注冊(cè)企業(yè)管理教練(RCC)，美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)HRG（HR Generalist）認(rèn)證講師。

李老師先后在深圳華為、IBM、聯(lián)想集團(tuán)等國(guó)內(nèi)、國(guó)際知名企業(yè)擔(dān)任重要的管理崗位，有10多年人力資源管理、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾參與IBM與聯(lián)想HR管理體系的整合，融會(huì)東西方管理的精髓，熟知外資企業(yè)、民營(yíng)高科技企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理之道，尤其對(duì)HR有深入系統(tǒng)、獨(dú)特的理解和思考。

李老師從2003年在IBM開(kāi)始從事企業(yè)大學(xué)的建設(shè)，是國(guó)內(nèi)較早在企業(yè)中建立企業(yè)大學(xué)的一批專業(yè)人士。在四年的時(shí)間中，將IIPC大學(xué)（IIPC大學(xué)隸屬于IBM PC事業(yè)部，主要服務(wù)于內(nèi)部的4000多名員工）從零開(kāi)始搭建，逐步形成了培訓(xùn)管理和專業(yè)學(xué)院共同運(yùn)作的、獨(dú)特的矩陣式企業(yè)大學(xué)管理模式。四年內(nèi)，在企業(yè)中建立完成4個(gè)公共學(xué)院和5個(gè)專業(yè)學(xué)院，組建起了一只50多人的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，建立起了一套完善的講師選拔、培養(yǎng)、發(fā)展和激勵(lì)體系。

李老師專心致力于在培訓(xùn)咨詢與企業(yè)教練行業(yè)的發(fā)展，授課風(fēng)格平易自然，深入淺出，擅長(zhǎng)與學(xué)員之間的溝通，注重體驗(yàn)式案例和互動(dòng)式教學(xué)，課程內(nèi)容實(shí)用性和互動(dòng)性極強(qiáng)，深受學(xué)員的歡迎和好評(píng)。

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在線報(bào)名：基于企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系建設(shè)(青島)