我要報(bào)名

【解決問題】

公文的本質(zhì)是什么？這是培訓(xùn)首先要回答的重大問題。

文種樣式、格式版頭、行文方向、抬頭稱謂……看似都很重要，但這些都不是公文的本質(zhì)。

其次要解決的問題是公文是否需要情感的注入和展現(xiàn)撰寫者的個(gè)性特點(diǎn)？如何將程式化的公文有效地融合撰寫者的情緒和情感，這是一個(gè)難題。

格式和內(nèi)容到底何者為王？可否依葫蘆畫出瓢來？

培訓(xùn)，旨在解答上述問題。并且，我們沒有概念的講解，用案例來說明問題。實(shí)用為王，讓學(xué)習(xí)過程循序漸進(jìn)，果斷清晰。讓你的公文成為一種書面溝通的能力體現(xiàn)。

【課程特點(diǎn)】

一、公文版式制作規(guī)范；

二、請示、會議紀(jì)要、報(bào)告、公函、通知、批復(fù)、各類轉(zhuǎn)發(fā)性文件、工作總結(jié)、述職報(bào)告等的規(guī)范寫作。運(yùn)用大量正反面案例進(jìn)行分析，增強(qiáng)學(xué)員的理解力。

【課程優(yōu)勢】

特別注重課程的實(shí)戰(zhàn)性、互動性、趣味性。

【課程收益】

通過本課程對新員工學(xué)員可以學(xué)到公文寫作規(guī)范的基本要求，對有公文寫作基礎(chǔ)的學(xué)員通過本課程可以提升公文寫作的規(guī)范寫作水平。

【課程綱要】

一、第一階段

1.訓(xùn)前“頭腦風(fēng)暴”；

2.入門指導(dǎo)；

3.行文方式。

二、第二階段

1.上行類：請示、報(bào)告；

2.平行類：函；

3.泛行類：通知和紀(jì)要；

4.計(jì)劃和總結(jié)。

三、第三階段

1.寫作規(guī)范和細(xì)節(jié)；

2.提升公文寫作的文字功力。

沈老師

現(xiàn)任職于同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院講師，上海市古典文學(xué)協(xié)會會員，上海市社會科學(xué)界聯(lián)合會會員，2001-至今涉足公文培訓(xùn)與研究領(lǐng)域，為多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、大學(xué)、各大機(jī)關(guān)企事業(yè)單位提供公文寫作、新聞信息寫作、秘書學(xué)及文學(xué)鑒賞課程，沈老師擅長案例教學(xué)法和情景互動法，課程生動有趣。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：妙筆生花——公文寫作實(shí)務(wù)(上海)