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課程背景

商業(yè)模擬沙盤(pán)課程在教學(xué)過(guò)程中，采用以“核心知識(shí)描述→沙盤(pán)模擬實(shí)踐→學(xué)員研討分析→案例佐證→知識(shí)精華提煉”為主軸的體驗(yàn)式的教學(xué)模式，使學(xué)員愉快主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)之中。

該系列課程通過(guò)體驗(yàn)和模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，鮮明、直觀(guān)地強(qiáng)化學(xué)員在經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、決策、績(jī)效管理、財(cái)務(wù)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源等方面的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)實(shí)際工作形成直接的指導(dǎo)或借鑒。

沙盤(pán)課程簡(jiǎn)述：

逼真模擬市場(chǎng)狀況、融資環(huán)境、企業(yè)投資運(yùn)作決策的全部流程；

沙盤(pán)具有鮮明、直觀(guān)的視覺(jué)效果，進(jìn)行生動(dòng)立體的實(shí)際推演；

通過(guò)制定競(jìng)爭(zhēng)策略、市場(chǎng)競(jìng)標(biāo)、模擬演練、講師講解、重新決策等，充分了解公司各決策過(guò)程及經(jīng)營(yíng)運(yùn)作流程；

通過(guò)結(jié)算年度運(yùn)營(yíng)盈虧并制作財(cái)務(wù)報(bào)表，深刻理解財(cái)務(wù)報(bào)表背后的隱含意義及企業(yè)資金運(yùn)轉(zhuǎn)的全貌。

課程對(duì)象：

1. 企業(yè)一線(xiàn)主管、中層經(jīng)理，獨(dú)立核算單位的負(fù)責(zé)人；

2. 有潛力承擔(dān)更重要工作的高潛質(zhì)員工。

課程目標(biāo)：

深刻體會(huì)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)對(duì)企業(yè)效益產(chǎn)生的巨大影響；

通過(guò)制定細(xì)致的計(jì)劃與建立合理的流程提高收入、降低成本；

掌握精細(xì)化運(yùn)營(yíng)的一些工具和方法；

強(qiáng)化中、高層管理人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，幫助各部門(mén)建立共同語(yǔ)言。

教學(xué)方式

用兩天時(shí)間，讓學(xué)員分組，各組經(jīng)營(yíng)一家模擬公司，相互之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。幾年經(jīng)營(yíng)下來(lái)，學(xué)員將在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷市場(chǎng)變化和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手帶來(lái)的沖擊和機(jī)會(huì)，看到自身經(jīng)營(yíng)決策成功或失誤導(dǎo)致的公司財(cái)務(wù)結(jié)果和在市場(chǎng)上的地位，體會(huì)企業(yè)要走上盈利與成長(zhǎng)之路必將要面臨的各種挑戰(zhàn)——資源限制、規(guī)模限制、股東回報(bào)、跨部門(mén)溝通、執(zhí)行效果，等等。

講師會(huì)隨時(shí)帶領(lǐng)學(xué)員應(yīng)用行業(yè)分析、資源分析、價(jià)值鏈分析、SWOT分析、戰(zhàn)略、決策矩陣等工具，一步一步執(zhí)行各自公司的“戰(zhàn)略－運(yùn)營(yíng)方針－資源配置計(jì)劃－績(jī)效考核方案”。

過(guò)程中，學(xué)員將學(xué)會(huì)思考：

是什么在影響市場(chǎng)？

我們是否比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更好地提供客戶(hù)所需要的產(chǎn)品或服務(wù)？

是什么在為公司創(chuàng)造價(jià)值？

我們是否在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域投入了適當(dāng)?shù)馁Y源以贏過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？

營(yíng)運(yùn)效率改進(jìn)和業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的優(yōu)先次序如何？

哪些關(guān)鍵因素影響我們未來(lái)的業(yè)績(jī)？……

課程大綱：

精細(xì)化的三個(gè)基本原則：

1、數(shù)據(jù)化原則

2、流程化原則

3、交點(diǎn)原則

經(jīng)典案例——青島啤酒：

青島啤酒是一個(gè)百年企業(yè)，目前，青島啤酒公司在國(guó)內(nèi)18個(gè)省、市、自治區(qū)擁有40多家啤酒生產(chǎn)廠(chǎng)和麥芽生產(chǎn)廠(chǎng)，構(gòu)筑了遍布全國(guó)的營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)，基本完成了全國(guó)性的戰(zhàn)略布局?，F(xiàn)啤酒生產(chǎn)規(guī)模、總資產(chǎn)、品牌價(jià)值、產(chǎn)銷(xiāo)量、銷(xiāo)售收入、利稅總額、市場(chǎng)占有率、出口及創(chuàng)匯等多項(xiàng)指標(biāo)均居國(guó)內(nèi)同行業(yè)首位。

2005年3月12日青啤公司在青島的海林山莊對(duì)公司的中高層進(jìn)行了“卓越執(zhí)行”的內(nèi)訓(xùn)，此次培訓(xùn)青啤公司非常重視，主要針對(duì)青啤公司2005年工作重心、工作方針、運(yùn)營(yíng)目標(biāo)來(lái)實(shí)施培訓(xùn)的。課程進(jìn)行過(guò)程中，參訓(xùn)人員針對(duì)每一年的運(yùn)營(yíng)效果和下一年的運(yùn)營(yíng)情況，展開(kāi)詳細(xì)的討論和預(yù)算，在回顧過(guò)程中，學(xué)員都比較實(shí)際的與青啤公司目前認(rèn)識(shí)到公司的發(fā)展戰(zhàn)略和工作重心，課程取得了學(xué)員和培訓(xùn)組織者好評(píng)。

學(xué)員反饋：

“對(duì)2005年公司的戰(zhàn)略目標(biāo)制定有了一個(gè)深刻的了解，各個(gè)部門(mén)對(duì)公司的運(yùn)營(yíng)流程有了深刻了解，特別是怎樣在運(yùn)營(yíng)中降低成本，提高利潤(rùn)的最大化，讓大家通過(guò)實(shí)際的操作反映出一些實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)員的運(yùn)營(yíng)能力。”

“戰(zhàn)略再偉大，是需要人來(lái)干的。要確保戰(zhàn)略的成功實(shí)施，要建立起合理的運(yùn)營(yíng)流程。沒(méi)有精彩的細(xì)部，就沒(méi)有壯觀(guān)的全局！”

“對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，依據(jù)公司的實(shí)際建立了自己的戰(zhàn)略，如何確保戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，至關(guān)重要，簡(jiǎn)單的說(shuō)，所想與所干必須高度統(tǒng)一。卓越執(zhí)行，決定戰(zhàn)略成功！”

“提升經(jīng)營(yíng)質(zhì)量就要向管理要效益，成本和利潤(rùn)其實(shí)就是一翻掌之間。流失的成本就像水管子里漏的水，如果你在下面用一個(gè)池子接著，就會(huì)看到積水越來(lái)越多，而這個(gè)池子里的積水本應(yīng)該是企業(yè)的利潤(rùn)。”

“通過(guò)培訓(xùn)，我們充分了解到企業(yè)對(duì)現(xiàn)金流和綜合成本控制的重要性，只有實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理和精益生產(chǎn)才能使企業(yè)獲得更多的利潤(rùn)空間，企業(yè)的每一個(gè)員工都應(yīng)該建立全局經(jīng)營(yíng)的意識(shí)和精打細(xì)算的意識(shí)，幫助企業(yè)減少不必要的損失，盡可能地回避風(fēng)險(xiǎn)。”

課程特色：

仿真：課程模擬了一個(gè)動(dòng)態(tài)的自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，在變化的、不確定的環(huán)境中，一切結(jié)果取決于勢(shì)均力敵的5個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相互競(jìng)爭(zhēng)狀況。

操作：在模擬課程中學(xué)員放手大膽嘗試，仔細(xì)決策，嚴(yán)格實(shí)施。學(xué)員不僅能夠熟悉管理學(xué)中的基本概念和管理術(shù)語(yǔ)，更要能夠運(yùn)用這些知識(shí)到實(shí)際運(yùn)作中。不僅獨(dú)立工作，還要懂得如何與相關(guān)部門(mén)協(xié)同合作，充分利用有限資源發(fā)揮最大的成效。

趣味：你能夠感受到歡樂(lè)、沮喪、激動(dòng)、痛苦、埋怨、成功、失敗、失眠這些真實(shí)的情感體驗(yàn)，可以幫助你將模擬學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)更快、更為準(zhǔn)確地使用到實(shí)際工作中去。

互動(dòng)：通過(guò)全體學(xué)員的積極參與及團(tuán)隊(duì)集體研討共同受益，授課完全在互動(dòng)中完成。講師密切關(guān)注每個(gè)學(xué)員的表現(xiàn)，并結(jié)合其自身特點(diǎn)，選擇適合的講授、引導(dǎo)方法，使其積極思考并做出決策。幫助學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)將自己現(xiàn)有的工作經(jīng)驗(yàn)、思維方式與所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。

白老師

畢業(yè)于北京大學(xué)，一直從事企業(yè)管理和培訓(xùn)相關(guān)工作。

高級(jí)培訓(xùn)師

是體驗(yàn)式培訓(xùn)領(lǐng)域里少見(jiàn)的全能型人才，理論基礎(chǔ)深厚、

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，重視客戶(hù)需求，精通商業(yè)沙盤(pán)模擬和管理

訓(xùn)練課程。豐富的行業(yè)閱歷和對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)理念的深刻理解，

成為向客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)式管理培訓(xùn)課程和企業(yè)管理咨詢(xún)服

務(wù)的可靠保障。

授課經(jīng)驗(yàn)：

從事培訓(xùn)行業(yè)十年，數(shù)百家客戶(hù)、近千天、萬(wàn)余人培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。一直專(zhuān)注于體驗(yàn)式培訓(xùn)領(lǐng)域的實(shí)踐和研究。先后掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、沙盤(pán)培訓(xùn)、情緒與壓力管理等課程。

風(fēng)格：

對(duì)課程：條例清晰、主題明確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

對(duì)學(xué)員：風(fēng)趣幽默、有感染力、有同理心

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