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訓(xùn)練目的:

了解8090后的成長(zhǎng)背景、行為習(xí)慣、心理特性、價(jià)值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點(diǎn)，通過(guò)層層剖析從本質(zhì)上重新審視新新人類，區(qū)分8090后這一群體的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)，掌握新生代員工最先進(jìn)和最有效的管理理念和管理工具，從而使得管理由“對(duì)抗”走向“對(duì)話”，由“管人”到“管心”的轉(zhuǎn)化。

訓(xùn)練效果:

通過(guò)游戲參與、視頻分享、故事探討、靜思冥想、心靈感悟、分組研討等方式，運(yùn)用西方心理學(xué)、世界第三代管理革命心智管理，并結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化智慧，從科學(xué)角度看待8090后、換位思考審視管理者本身，發(fā)現(xiàn)自身管理盲區(qū)和誤區(qū)，突破傳統(tǒng)管理瓶頸，建立一個(gè)“管心、管人、管團(tuán)隊(duì)”的連鎖管理體系，最終達(dá)到團(tuán)隊(duì)的和諧與發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。

訓(xùn)練形式：

30%的講授，20％的學(xué)員分享，50％的互動(dòng)練習(xí)；西方心理學(xué)、管理哲學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)文化完美結(jié)合，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，授課方式新穎、幽默風(fēng)趣，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂(lè)，立刻產(chǎn)生提升和改變。

課程對(duì)象：

各級(jí)管理及領(lǐng)導(dǎo)人員。

課程大綱

課程導(dǎo)入：調(diào)查——“我們”眼里的8090后？

第一部分 8090的花花世界

一、 個(gè)性、價(jià)值觀、心智模式

1、 分析：成長(zhǎng)背景與個(gè)性

2、 標(biāo)簽：環(huán)境與價(jià)值觀

3、 剖析：心智模式與行為習(xí)慣

4、 討論：正面評(píng)價(jià)與負(fù)面評(píng)價(jià)

5、 視頻：《我們是80后》

二、 工作、生活、家庭

1、 討論：8090后員工如何對(duì)待工作

2、 關(guān)注：8090后員工如何看待生活

3、 解讀：8090后員工如何面對(duì)家庭

4、 剖析：80后三重壓力與90的三大考驗(yàn)

5、 分享：8090后的三大定律

三、 物質(zhì)、精神、人生

1、 討論：垮掉的一代/鳥(niǎo)巢的一代/正常的一代

2、 剖析：過(guò)去—現(xiàn)在—將來(lái)

3、 物質(zhì)：錢不夠花怎么辦？

4、 精神：抑郁失眠怎么辦？

5、 人生：我們?yōu)檎l(shuí)而工作？

第二部分 有效管理員工心態(tài)情緒

一、 認(rèn)知：游戲—誰(shuí)在控制我們的感受？

1、 游戲：情緒表演秀

2、 互動(dòng)：情緒與文字

二、 分享+感知：內(nèi)心的兩個(gè)小人/太好了與太糟了

三、 分析：8090后的心理狀態(tài)與情緒壓力

四、 剖析：培養(yǎng)員工的良性思維，引導(dǎo)走出負(fù)性思維

1、 人的九大情緒

2、 鏡像法則：學(xué)會(huì)成為員工的一面鏡子

3、 試驗(yàn)：微笑&皺眉 點(diǎn)頭&搖頭

4、 剖析：水知道答案

五、 講授：換位思考模式建立

1、 個(gè)性化談心

2、 肯定『你能行』與否定『你不行』

3、 主動(dòng)『我要?jiǎng)印慌c被動(dòng)『要我動(dòng)』

4、 布施&感恩&忍辱&微笑&禪定&簡(jiǎn)單

六、 工具：有效管理壓力和情緒的方法

第三部分 適合8090后的管理體系

一、 比較：60后/70后/80后/90后的員工特征

二、 自?。喝绾嗡旱艄芾?ldquo;自我標(biāo)簽”？

三、 內(nèi)悟：管理角色（朋友、教練、家長(zhǎng)）與非管理角色（？？、？？、？？）

四、 外發(fā)：解決8090后忙？茫？盲？問(wèn)題

五、 講授：建立一個(gè)良性溝通體系『環(huán)境、文化、物質(zhì)、精神』

六、 工具：建立一個(gè)8090后五心服務(wù)管理體系

第四部分 當(dāng)代管理革命以心為本

一、 分享：世界的三次管理革命

1、 科學(xué)管理：工作效率--經(jīng)濟(jì)人

2、 行為管理：以人為本--社會(huì)人

3、 心智管理：以心為本--自由人

二、 解讀：西方價(jià)值觀與中國(guó)價(jià)值觀

三、 案例：鋼鐵是怎么煉成的？『無(wú)為而無(wú)所不為』

四、 討論：1、團(tuán)隊(duì)&團(tuán)伙

2、職位&地位

3、管理&管人

4、領(lǐng)導(dǎo)&管心

五、 心智魔方：向善、向上、向陽(yáng)、向美

六、 工具：1、8090后幸福和快樂(lè)的方法

2、用心工作與快樂(lè)生活

第五部分 同唱一首歌

一、 自由問(wèn)答環(huán)節(jié)

二、 學(xué)員分享

三、 行動(dòng)方案

四、 《8090后的歌》

五、 畢業(yè)照

李老師

① 心靈成長(zhǎng)訓(xùn)練師、8090后管理教練、8090后心智模式研究院院長(zhǎng)、關(guān)注平民教育的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者、中國(guó)新生代『心式管理模式』創(chuàng)始人、世界第三代管理革命心智管理中華區(qū)推廣者 ；

② 歷任教師、編輯、經(jīng)理人、咨詢師、培訓(xùn)師，8年教育培訓(xùn)行業(yè)研發(fā)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

③ 中小企業(yè)發(fā)展培訓(xùn)管理顧問(wèn)：獨(dú)創(chuàng)企業(yè)顧問(wèn)四維管理：“心靈管理→思想管理→行為管理→自我管理”，以“望聞問(wèn)切”為診斷工具，以“人、心、行為”為切入點(diǎn)，以“企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)”為核心途徑，提升崗位勝任力，塑造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，建立適合中小企業(yè)的管理體系，深受正處發(fā)展期的中小企業(yè)歡迎！

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