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項目目標

我們向您推薦《領越®領導力-卓越領導者的五項行動》，富有極強的實踐性和應用性。它不同于一般的領導理論，而是一種可以在實踐中應用的領導模型，透過大量的案例來幫助大家對該模型進行融會貫通的理解同時有可供大家參照可衡量的具體行動；傳統(tǒng)的領導課程單方面強調領導者自身的修為，本課程的核心觀點是：領導藝術是可以被傳授的，領導力不是天生的，是可以通過后天培養(yǎng)。

通過本次培訓項目，學員將會：

進一步全面認識并找到自己當前階段領導力的長短板，有意愿有針對性地提高領導能力，掌握領導力持續(xù)提升的方法、途徑

建立領導者的信譽、使自己的行動與共同團隊理念保持一致， 為團隊樹立榜樣

提升領導者的前瞻能力，掌握如何更好傳播團隊基本價值觀和理念，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強團隊執(zhí)行力

培養(yǎng)領導者追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機會帶來團隊發(fā)展壯大，并承擔必要的風險

提升領導者帶領團隊的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標

提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力，增強團隊凝聚力

將卓越領導者五種習慣行為應用到實際工作中，以應對具體的挑戰(zhàn)帶領團隊走向卓越

課程內(nèi)容

領導力的本質就是如何動員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領導者如何通過努力帶領團隊把組織理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把障礙化為機會，是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團隊在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機會取得非凡的成功。自上世紀80年代初，美國領導力大師庫澤斯和波斯納（2001年被國際管理委員會提名，成為威爾伯·麥克菲勒獎獲得者，以前的得獎者有彼得·德魯克、肯·布蘭佳、愛德華·戴明等）一直致力于領導力的研究工作。通過對400多萬領導者的訪談和數(shù)據(jù)調查，總結出成為優(yōu)秀領導者所必須擁有的五項行動。分別為-以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心

學員對象

公司中高層領導

課程特色

用講授、案例分享、測評、視頻、游戲、頭腦風暴等形式一起探討和分享卓越領導者的五項行動：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、促成行動、激勵人心，從而剖析領導力的內(nèi)涵，把客戶企業(yè)的文化進一步行為化，掌握可操作的領導技能。

課前：撰寫《個人領導力最佳實踐案例》

課中：通過案例分享、團隊互動、工具練習、角色扮演等方式，增強培訓現(xiàn)場實際效果。

課后：通過訓后行動計劃和檢查輔導，促進各級管理者對課堂所學工具的應用，收集工具應用和方法實踐的最佳案例。

課程大綱

第一天

第一章： 介紹領導的歷程

對庫澤斯和波斯納簡要介紹

本次培訓的目標

討論：管理和領導的區(qū)別

學習領導力的5大原則

蓋洛普：學習領導力的3大途徑

學習領導力的途徑之一： 經(jīng)驗是最好的老師

分享：個人成功時刻和領導力故事

從個人成功的經(jīng)驗中得到的啟示

第二章：領導的五項行動

庫澤斯和波斯納的領導力模型－五項實踐活動

領導力的定義

庫澤斯和波斯納的調研結果

第三章：優(yōu)秀的領導善于傾聽和采納別人的意見

LPI（領導者習慣行為360度測評）的反饋

目標+反饋=高效領導

解釋LPI報告

個人思考時間

分享討論對報告的理解

（說明：如果客戶選擇在課前進行領導者LPI360測評，則在課程中進行這一章節(jié)內(nèi)容，如沒有進行測評，則本章節(jié)不進行）

第四章：領導者的卓越行動之一－以身作則

1、以身作則的兩項原則

明確自己的價值觀，找到自己的聲音

使行動與共同的價值觀保持一致，為他人樹立榜樣

2、為什么要以身作則

領導者自評：針對“以身作則”的五項行為標準進行自評和分享

測評：受人尊敬的領導特點

“受人尊敬的領導特點” 在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計結果

受人尊敬的領導的四大特點

領導力第一法則

3、以身作則是什么

看錄像談收獲：《沙克爾頓》

什么是以身作則

在本企業(yè)，以身作則意味著什么

4、以身作則怎么做

心聲的三大體現(xiàn)形式

練習：找到自己的價值觀和理念

練習：心聲與信念留言

以身作則的三步驟

為什么要共享價值觀

踐行以身作則，樹立榜樣的六大工具

討論：價值觀的實施如何在企業(yè)內(nèi)部落地

第五章：領導者的卓越行動之二－共啟愿景

1、共啟愿景的兩項原則

介紹-霧的故事

共啟愿景的兩項原則

2、愿景的意義

領導者自評：針對“共啟愿景”的五項行為標準進行自評和分享

學員共啟愿景案例分享

3、愿景是什么

視頻觀摩：馬云演說

好愿景的五個要素

4、如何共啟愿景

回顧過去：找到影響你人生的十件大事

發(fā)現(xiàn)主題：找到你人生的主線

設想未來：找到你心目中的畫面（視覺卡練習）

共啟愿景：畫出分/子公司或部門的夢想

課后作業(yè)：完成個人與部門愿景描述

第二天

第六章：領導者的卓越行動之三－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項原則

通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法，來獵尋改進的機會

進行嘗試和冒險，不斷取得小小的成功，從實踐中學習

2、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價值

領導者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標準進行自評和分享

游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

賦予挑戰(zhàn)重要意義

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享

3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法

勇氣時刻：羅莎·帕克斯的故事

勇氣時刻的方法：CVC x I

借鑒的案例

讓機會從外部涌入的方法

控制風險的方法：不斷取得小小的成功

錄像示例

取得小小成功的途徑和方法

三人小組練習：找到工作中的機會和方法

如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

第七章：領導者的卓越行動之四－使眾人行

1、使眾人行的兩項原則

通過建立信任和增進關系來促進合作

通過增強自主意識和發(fā)展能力來增強他人的實力

2、使眾人行的意義

領導者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標準進行自評和分享

學員分享：“有能力時刻”和”無能力時刻“

游戲活動：感受如何“使眾人行”

團隊協(xié)作的五項障礙

3、如何增強別人的能力

小組討論：如何增強別人的能力

總結：培養(yǎng)下屬的方法

案例分享：培養(yǎng)新生代員工的方法

工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬

規(guī)劃：為下屬做能力規(guī)劃

第八章：領導者的卓越行動之五－激勵人心

1、激勵人心的兩項原則

通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻

通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利

2、為什么要激勵人心

領導者自評：針對“激勵人心”的五項行為標準進行自評和分享

學員激動人心案例分享

關于激勵人心的各種看法和觀點

3、如何激勵人心

正負激勵的合理比例

正面激勵的3A原則

發(fā)展性激勵的AID流程

激勵人心的5原則

激勵人心的工具應用

激勵人心的行動：制定本公司或團隊的激勵員工的方法大全

活動：愿景演說

第九章：個人對領導力提升路徑的承諾

個人對五項行動中自身的強弱項進行分析

個人發(fā)展目標

領導力提升承諾，與伙伴討論你的承諾

蘇老師

蘇進先生目前專職從事企業(yè)領導力發(fā)展培訓與教練、組織健康顧問工作。

蘇進老師擁有下列課程認證資格并擔任社會機構相關職務：

美國宇航局《4D領導力及卓越團隊建設》課程認證導師、教練

領導力大師庫澤斯/波斯納版權課程《領越領導力®》（The Leadership Challenge）認證導師

美國Table Group版權課程《克服團隊協(xié)作的五種障礙》國際認證導師

加拿大Erickson教練學院認證教練

美國出版集團Wiley版權課程《Everything DiSC》認證導師

中國人力資源開發(fā)研究會特聘專家

北大/北理工/深圳清華大學研究院等多所大學總裁班講師

曾任中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會職業(yè)經(jīng)理人資質評價國家項目組副組長

企業(yè)任職經(jīng)歷

蘇進先生在國有股份制企業(yè)、中資駐美國企業(yè)、外商投資企業(yè)、美資世界500企業(yè)工作了15年，并擁有3年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷：

在團中央下屬某企業(yè)任人力資源總經(jīng)理

在美國紐約任某中資駐美國分公司總經(jīng)理

國內(nèi)最大的辦公用品電子商務公司－亞商在線副總裁

世界500強美國Office Depot（歐迪辦公）中國區(qū)副總裁

世界500強美國Office Depot（歐迪辦公）任亞太區(qū)代理人力資源總監(jiān)，負責歐迪辦公亞太區(qū)中高層人力資源及領導力項目建設工作

作為聯(lián)合創(chuàng)始人創(chuàng)辦紫星信息技術有限公司，任執(zhí)行副總裁

主講課程及培訓項目

1、美國領導力大師庫澤斯&波斯納版權課程《領越領導力》：專注個人領導力提升－針對中高層管理者。

2、美國Table Group版權課程《克服團隊協(xié)作的五種障礙》：專注管理團隊的高效協(xié)作建設－針對中高層，最好是真實團隊的管理班子成員（3-12人），也可以是橫向的中層管理團隊。

3、美國宇航局版權課程《4D領導力及卓越團隊建設》：專注團隊領導力提升－針對中高層管理者及其下屬團隊成員。

4、教練技術課程《教練式領導》：專注教練技術的提升－針對中高層。

5、管理技能訓練課程《高效管理者核心五任務》：專注管理者綜合管理技能的訓練－針對中層或帶團隊的基層管理者。

講師授課特色

蘇進老師兼具創(chuàng)業(yè)經(jīng)營、人力資源高管、企業(yè)綜合運營高管等復合型資深管理者背景，授課具有鮮明特點：

基于業(yè)務視角和專業(yè)職能視角的價值貢獻

基于專業(yè)理論與中外企業(yè)實操管理經(jīng)驗

基于對創(chuàng)業(yè)型企業(yè)、快速增長性企業(yè)的戰(zhàn)略管理經(jīng)驗

臺風穩(wěn)健，互動性強，以教練式培訓的方式，注重培訓效果轉化和落地

培訓與項目經(jīng)驗

蘇進先生在企業(yè)中高管領導力發(fā)展、組織健康提升、戰(zhàn)略人力資源管理、人才梯隊培養(yǎng)等方面有著深入的研究和實戰(zhàn)經(jīng)驗。近年來為數(shù)百家企業(yè)開展領導力培訓和發(fā)展項目。

培訓或咨詢過的部分客戶有：

高德軟件、方正寬帶、當當網(wǎng)、用友、順豐優(yōu)選、三星數(shù)據(jù)、百度公司、京東商城、央廣購物、金風科技、小米科技、上海達華測繪、中國軟件與技術服務公司、中國電子科技集團、三星集團、華大電子、中化石油天津公司、中國電力財務華北公司、浙江通信服務集團公司、中國郵政集團地市局長班、北京城市排水集團有限公司、中國電信增值業(yè)務中心、中國移動浙江紹興分公司、華潤電力新能源華北分公司、國家核電集團山東電力工程咨詢院、武漢電信、中紡集團、聯(lián)通系統(tǒng)集成有限公司、廣州海格通信集團、陜西工商銀行、南寧交通銀行、中國交通投資公司、泰國萬浦投資、先鋒金融集團、光大銀行電子銀行部、天津銀行業(yè)協(xié)會、江西農(nóng)行、華泰人壽保險、民生銀行鴻泰鼎石資產(chǎn)管理公司、中國銀行軟件中心、工商銀行北京分行、工行數(shù)據(jù)中心、中國銀行江蘇分行、協(xié)鑫集團、好太太集團、北汽新能源汽車、北京汽車、吉利汽車杭州灣基地、煙臺通用汽車、東風日產(chǎn)、國金黃金集團、山東招金集團、北京有色金屬研究總院、、正泰集團、天津力神、新希望六和集團、中國運載火箭技術研究院、航天五院、中國遠大集團、北京德國菲斯曼供熱技術公司、日本電通電眾數(shù)碼北京公司、Marsh China(達信保險經(jīng)紀)、法國威立雅水務、杰爾思行廣告公司、德國BOSCH、美國卡特彼勒、威斯特（中國）、揚子江藥業(yè)、江西晶科電力、西門子醫(yī)療、中國航天科技國際交流中心、中國船舶集團、福田戴姆勒、深圳路橋集團、北京師范大學出版集團、好麗友、金茂集團、首創(chuàng)集團、隆基泰合集團、長虹集團、金山軟件、三星半導體、58金融、蘇泊爾、輝門、博威集團、澳洋集團、中廣核、新東方教育集團、北京環(huán)球貿(mào)易中心、深圳長亮科技、中遠海運、山東魯泰紡織集團等

著作

蘇進先生的著作有：

《人員選拔與聘用管理》(人大出版社，2007年)

《法學專業(yè)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》(高教出版社，2008年)

《美國創(chuàng)新領導力中心歷練驅動的領導力開發(fā)模型、工具和最佳實踐》翻譯作者之一(電子工業(yè)出版社，2015年)

錄制培訓光盤《績效引力－精準五步量化績效管理》（易中公司，2014年）

《CEO的五大誘惑－領導者應警惕的人性弱點》（翻譯作者，電子工業(yè)出版社出版，2016年12月）

《家族領導力之道》（翻譯作者，電子工業(yè)出版社,2017年5月）

《企業(yè)文化設計》（翻譯作者，電子工業(yè)出版社，2020年3月）

《青少年領導力》（作者，中華工商出版社。2020年4月）

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