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課程背景：

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)魅力展現(xiàn)、開放高調(diào)的時(shí)代，尤其對于職場人士來說，演講力顯得尤為重要，幾乎所有的職場成功人士都是成功的演說家。但是很多人說大場的演講秀不適合我，我需要更接底氣的演講。例如：開會(huì)時(shí)、工作總結(jié)時(shí)、提案報(bào)告時(shí)、對外宣傳時(shí)......讓觀點(diǎn)有內(nèi)在，讓語言有邏輯，讓演講有生命，做得到嗎？

我希望摒棄抄襲講稿、告別拼湊講稿、拒絕流水帳式的講稿，做得到嗎？我想用驚艷的開場白引爆全場，做得到嗎？我想用精準(zhǔn)的語言表達(dá)有力的主題，做得到嗎？我想層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的展開內(nèi)容，做得到嗎？我想打造激勵(lì)人心激發(fā)行動(dòng)的演講結(jié)尾，做得到嗎？榮耀時(shí)刻可以做得到！

課程價(jià)值：

本課程拋棄所有無法讓學(xué)員直接運(yùn)用在“非秀場”演講（商務(wù)演講）中的高深技巧，以結(jié)構(gòu)化的思考方式為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)給學(xué)員一張拿來就填、填完就用的演講圖紙，通過內(nèi)容的精致調(diào)整來改變演講的整體結(jié)構(gòu)及現(xiàn)場呈現(xiàn)結(jié)果；在教學(xué)當(dāng)中，一步一練，力求在課程結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員帶走的不光只是知識和方法，還有一份屬于自己的演講底稿。

課程收益：

● 提升個(gè)人演講能力：學(xué)員會(huì)思考，會(huì)表達(dá)，享受站在演講臺上的感覺

● 提高組織溝通速度：職場溝通更高效，突出重點(diǎn)，表達(dá)清晰

● 讓演講有生命：使演講者觀點(diǎn)有內(nèi)在，語言有邏輯，用驚艷的開場白引爆全場，用精準(zhǔn)的語言表達(dá)有力的主題，層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的主題展開，打造激勵(lì)人心激發(fā)行動(dòng)的演講。

課程對象：

全員

課程方式：聽課20%+訓(xùn)練40%+導(dǎo)師輔導(dǎo)40%

采購須知：

一、學(xué)員人數(shù)

為保證學(xué)員充足的訓(xùn)練，讓學(xué)員現(xiàn)場掌握授課技能，每個(gè)班最理想人數(shù)為30-40人，最多分為六組。

二、教室條件

1.課桌椅類型

須采用可移動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)課桌

2.教室布局要求

U型課桌拜訪，內(nèi)空間寬2.5米，深4米，使得每位學(xué)員都能錯(cuò)落開看到屏幕與講師。

三、學(xué)習(xí)效果

1.必須強(qiáng)化訓(xùn)練

1）本課程為訓(xùn)練類課程，課程進(jìn)行中，根據(jù)老師要求進(jìn)行訓(xùn)練，可習(xí)得40%--60%

2）訓(xùn)練后，加強(qiáng)演練使用，導(dǎo)師進(jìn)一步指導(dǎo)，可進(jìn)一步習(xí)得40%左右。

2.不可中斷學(xué)習(xí)

課程進(jìn)行2小時(shí)后再加入的學(xué)員，其學(xué)習(xí)效果將大大降低甚至毫無收獲

聽課20%+訓(xùn)練40%+導(dǎo)師輔導(dǎo)40%=100%學(xué)習(xí)進(jìn)步

課程大綱

先導(dǎo)部分：

1. 結(jié)構(gòu)的魅力

2. 演講中需要構(gòu)建的三種鏈接

3. 演講中的四個(gè)遺憾

第一講：臺前幕后—你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁紙的距離

一、職場演講的精髓

1. 極簡方能不被超越

2. 少而經(jīng)常用

3. 演講的三個(gè)支柱

1）思想的光輝

2）邏輯的力量

3）修辭的魅力

二、傳統(tǒng)演講思維突破五步法——構(gòu)圖紙

1. 聽眾角色定位

2. 聽眾無感內(nèi)容/關(guān)切內(nèi)容/已知內(nèi)容

3. 必要表達(dá)信息/營造情緒氛圍/觸發(fā)行動(dòng)目標(biāo)

4. 明確聽眾受益

5. 確定演講主題

課堂演練：完成自己的構(gòu)圖紙，確定演講主題

視頻播放：胡歌頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場演講視頻并用話圖紙來分析其結(jié)構(gòu)

三、演講的臺前幕后

1. 幕后——話圖紙

1）一頁話圖紙：銀瓶炸裂，擲地有聲，一錘定音

2）內(nèi)容設(shè)計(jì)思路：玩坑，種樹，填土

3）鏈接標(biāo)準(zhǔn)語句

a針對***主題，我們將闡述以下N個(gè)內(nèi)容

b以上，我闡述了三個(gè)內(nèi)容

2. 臺前——呈現(xiàn)中

1）聲音訓(xùn)練——大口a，立腔膛

2）自我介紹——給別人一個(gè)記住你名字的理由

3）克服緊張——臨場緊張/持續(xù)緊張/病理緊張

4）身體語言——控場能力，演講手勢

課堂練習(xí)：學(xué)員設(shè)計(jì)自我演講的話圖紙

案例分享：導(dǎo)游思維

第二講：先聲奪人—讓你的觀眾連連點(diǎn)頭

1. 音量/語速/節(jié)奏

2. 演講的本質(zhì)

3. 衡量演講的標(biāo)準(zhǔn)

4. 受歡迎的介紹：解字、聯(lián)想、故事、幽默

5. 錨定關(guān)鍵詞，做有思想的背景經(jīng)歷介紹

課堂練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計(jì)展示自我介紹，講師點(diǎn)評和指導(dǎo)

視頻播放：董仲蠡超級演說家自我介紹

第三講：銀瓶炸裂—震撼力開場

1. 提煉主題——主張類/情懷類

2. 設(shè)計(jì)主題——左右式/說明式/疑問式/肯定式

3. 激發(fā)聽眾興趣的四種開場白

1）斷言：借用他人斷言，賦予自己新義

2）共情：拉近與聽眾的關(guān)系并取得認(rèn)同

3）順承：順勢而為，承上啟下

4）道具：看得見的開場更震撼

課堂練習(xí)：學(xué)員任選一種開場方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，并提煉出符合要求的演講主題

視頻播放：《羋月傳》霸氣演講，堅(jiān)定的自問自答

第四講：擲地有聲—曉以理動(dòng)以情搭邏輯

一、左腦講理——提升內(nèi)容的邏輯性

1. 時(shí)間：最常用的結(jié)構(gòu)，幾乎可以用于所有話題

2. 層進(jìn)：遞進(jìn)或因果，一個(gè)事件引發(fā)另一事件

3. 列舉：并列關(guān)系，通常用于互相獨(dú)立的事件

4. 變焦：范圍或?qū)哟?，改變視?/p>

5. 折中：描述極端觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)向中間立場

6. 說服：演講的本質(zhì)是說服聽總接受你的觀點(diǎn)

二、右腦煽情——提高論據(jù)的沖擊力

1. 故事生動(dòng)化

2. 數(shù)據(jù)可視化

3. 描述細(xì)節(jié)化

4. 修辭情感化

三、搭建邏輯——讓你的觀點(diǎn)更清晰更有力

1. 結(jié)論先行：主題結(jié)論放在前面

2. 分類清楚：分論點(diǎn)需要做分類——MECE原則

3. 排序邏輯：依照聽眾需求將論點(diǎn)做排序

4. 上下對應(yīng)：觀點(diǎn)與論據(jù)需要一 一對應(yīng)

視頻播放：《中國合伙人》陳東青演講，感受修辭的魅力

課堂練習(xí)：選擇一種演講內(nèi)容的邏輯關(guān)系，修改演講內(nèi)容層次

第五講：控場技巧—克服緊張/回答提問/臺前呈現(xiàn)

一、內(nèi)容環(huán)境矩陣圖

1. 內(nèi)容熟悉——大綱式記憶法，提詞卡

2. 會(huì)場熟悉——會(huì)場形式，學(xué)員背景，主辦方要求

3. 演示熟悉——演示設(shè)備、視頻放映、手勢表情設(shè)計(jì)

二、心理學(xué)的應(yīng)用——-實(shí)驗(yàn)案例

1. 真的中毒了？

2. 缺血死亡

3. 疤痕實(shí)驗(yàn)

三、克服緊張的兩個(gè)開關(guān)

1. 積極心理暗示取代消極暗示

2. 轉(zhuǎn)移注意力，找到著力點(diǎn)

四、克服緊張情緒的四個(gè)準(zhǔn)備

1. 內(nèi)容準(zhǔn)備

2. 心理準(zhǔn)備

3. 生理準(zhǔn)備

4. 人際準(zhǔn)備

五、回答問題四步法

1. 重述確認(rèn)

2. 征求建議

3. 總結(jié)分析

4. 確認(rèn)共識

六、有權(quán)選擇不回答的幾種情況

七、臺前呈現(xiàn)

1. 著裝要起

2. 舉手投足

3. 眉眼傳情

4. 語言表達(dá)

視頻播放：東北女孩怒斥票販，理直氣壯

案例分享：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)

第六講：一錘定音—互動(dòng)式總結(jié)升華

一、有生命力的結(jié)尾

1. 總結(jié)概括

1）總結(jié)句式：IF-THEN

2）讓總結(jié)變成填空題：如果…那么… 只要…就能…

二、點(diǎn)睛升華

1. 故事

2. 箴言

3. 展望

4. 行動(dòng)

視頻播放：習(xí)近平在英國講話——箴言式結(jié)尾

視頻播放：馬丁路德·金《I have a dream》——展望升華式結(jié)尾

視頻播放：畢淑敏“開講啦”——行動(dòng)號召式結(jié)尾

課堂練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計(jì)行動(dòng)號召式收尾

課堂練習(xí)：臺前演練，錄制視頻，回放點(diǎn)評

課程結(jié)束

任老師

任潔老師 思維訓(xùn)練專家

結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師

《問題分析解決》沙盤課程認(rèn)證講師

美國AACTP國際注冊培訓(xùn)講師

英國博贊思維導(dǎo)圖國際裁判

英國博贊思維導(dǎo)圖全球認(rèn)證講師（TBLI）

《早該這樣用思維導(dǎo)圖》暢銷書作者

曾任：DELL公司丨HRM

曾任：Accenture公司丨HRBP

曾任：某大型供應(yīng)鏈集團(tuán)丨人力資源總監(jiān)

任潔老師擁有十余年大型跨國企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源總監(jiān)經(jīng)歷，先后服務(wù)于DELL，Accenture等世界500強(qiáng)外資企業(yè)。外企工作中結(jié)合中西方雙層系統(tǒng)管理工作流程及工具方法，致力于企業(yè)員工的思維體系建設(shè)，思維工具運(yùn)用及創(chuàng)新思考等領(lǐng)域。連續(xù)三年，年授課量100+天。尤其是思維導(dǎo)圖課程返聘量達(dá)到70%以上，創(chuàng)造了多家企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員滿意度歷史記錄！

工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

★ 世界500強(qiáng)企業(yè)——DELL公司（外資）人力資源經(jīng)理，服務(wù)DELL大連公司1400+員工人力資源相關(guān)工作，負(fù)責(zé)完善公司的招聘流程和招聘體系，四個(gè)月內(nèi)高效完成近100人的B-level的銷售人員招聘任務(wù)，并建立后備人才選拔方案和人才儲備機(jī)制。組建內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，積極推進(jìn)思維類訓(xùn)練及課程百余場。

★ 世界500強(qiáng)企業(yè)，國際知名企業(yè)技術(shù)服務(wù)供應(yīng)商——Accenture公司（外資）HRBP，指導(dǎo)一線經(jīng)理管理，制定業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略與人員配置方案，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)部門共計(jì)800余名員工的HRBP；為公司搭建階梯人才，創(chuàng)建埃森哲大學(xué)，推動(dòng)員工思維訓(xùn)練項(xiàng)目（金字塔原理及應(yīng)用，結(jié)構(gòu)化溝通，思維導(dǎo)圖，創(chuàng)新思維，問題分析與解決），在征得Great China HRD授權(quán)后，將該項(xiàng)目在中國區(qū)Accenture公司推廣并收到一致好評，并成為新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的必修課。

★ 大型供應(yīng)鏈集團(tuán)——亞洲漁港供應(yīng)鏈集團(tuán)人力資源總監(jiān)，制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，負(fù)責(zé)內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建，創(chuàng)辦亞漁新領(lǐng)軍者大學(xué)，按內(nèi)部崗位層級設(shè)置針對性的思維技能培訓(xùn)方案，并定期提供思維技能培訓(xùn)，隨后獲得集團(tuán)年度創(chuàng)新管理獎(jiǎng)的殊榮。

部分授課案例：

●《結(jié)構(gòu)性思維》50+期

《結(jié)構(gòu)性思維》作為思考/溝通/分析解決問題的深層思維訓(xùn)練類課程廣泛服務(wù)于銀行業(yè)、IT行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、金融業(yè)、電信行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)、生產(chǎn)制造行業(yè)、高校等等。成功為大連圣亞海洋世界、華潤萬象城、招商銀行大連分行、大連交通學(xué)院、云南技師學(xué)院、大連海關(guān)等50家企業(yè)中高級管理者及高校教職員工進(jìn)行結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)，員工滿意度在97%以上。

●《金字塔原理—高效溝通與匯報(bào)》60+期

此課程作為任老師的經(jīng)典品牌課程，有著極大的知名度與返聘率。僅2017年一年此課程授課達(dá)43場(中國平安、交通銀行、招商銀行、中國電信、聯(lián)通支付、新北方策劃、恒昌財(cái)富、阿迪達(dá)斯、朗豪地產(chǎn)、中銀理財(cái)、方太集團(tuán)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、北大創(chuàng)業(yè)營、鏈家地產(chǎn)等)，另外有5場大型公開課（經(jīng)培俱樂部、北創(chuàng)營私董會(huì)、華夏外企HR協(xié)會(huì)、國商財(cái)富公開課）企業(yè)評價(jià)此課程落地點(diǎn)準(zhǔn)確，實(shí)用性強(qiáng)，即學(xué)即用，解決企業(yè)員工普遍存在的溝通表達(dá)，邏輯不清的實(shí)際問題。

●《職場通用思維導(dǎo)圖》40+期

曾參與長沙東尼·博贊思維導(dǎo)圖管理項(xiàng)目為全國電力系統(tǒng)做思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)，到目前為止累計(jì)培訓(xùn)20+期。此外，為中小學(xué)生及教師培訓(xùn)思維導(dǎo)圖20+期。思維導(dǎo)圖作為思維管理的顯性工具，為受訓(xùn)學(xué)員在梳理思路，分析問題，讀書筆記等方面起到非常大的幫助。

●《結(jié)構(gòu)性演講之榮耀時(shí)刻》20+期

為“亞食聯(lián)”（現(xiàn)被美團(tuán)點(diǎn)評收購）全國15個(gè)Office超過300人次分批培訓(xùn)榮耀時(shí)刻，旨在提高銷售人員及管理層面對客戶的演講表達(dá)能力。學(xué)員反饋經(jīng)過培訓(xùn)練習(xí)后，產(chǎn)品演示更有條理，更有說服性，最高一場產(chǎn)品演示訂單率提高20%。即興演講時(shí)更有自信，表達(dá)更清晰，客戶滿意度大大提高。

主講課程：

思維導(dǎo)圖系列

《職場通用思維導(dǎo)圖》

《思維導(dǎo)圖·達(dá)意解或©?》

《青少年思維導(dǎo)圖課程©?》

《從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖©?》

《英國博贊思維導(dǎo)圖管理師雙證班》

邏輯思維系列

《全腦表達(dá)》

《結(jié)構(gòu)性思維》

《問題分析與解決》

《金字塔原理—邏輯思維與高效匯報(bào)》

創(chuàng)新思維系列

《左圓右方·創(chuàng)新思維》

《創(chuàng)新思維流程與工具》

授課風(fēng)格：

△ 國際化視野，風(fēng)趣幽默

十余年的外企工作經(jīng)歷造就任老師授課的國際化視野與風(fēng)格，案例豐富多樣，授課通俗易懂，深入淺出，課堂風(fēng)趣幽默，善于控制學(xué)院思維節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考……

△ 豐富的呈現(xiàn)形式

案例分析，互動(dòng)游戲，小組討論，學(xué)員呈現(xiàn)，角色扮演，頭腦風(fēng)暴

△ 引人入勝的PPT

專業(yè)的平面設(shè)計(jì)，恰到好處的視覺震撼，授課內(nèi)容，PPT課件，學(xué)員手冊三位一體

部分服務(wù)過的客戶：

國企：中國移動(dòng)、交通銀行、一汽集團(tuán)、東風(fēng)汽車、中石油、中石化、中海油、神東煤炭、PICC、浦發(fā)銀行、東風(fēng)鴻泰、葛洲壩集團(tuán)、重慶環(huán)保、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、民生銀行、華北電力、中國銀行、工商銀行、中國鐵路、中國郵政、聯(lián)通支付、中國電信、電信天翼、大連海關(guān)、國家能源集團(tuán)……

外企：Intech-馬尼拉（境外授課）、Swatch集團(tuán)、三星通訊、愛普生、DELL集團(tuán)、ALPS（阿爾卑斯電子）、固特異、埃森哲、花期銀行、瑞表……

民企：中國平安、超威能源、創(chuàng)維集團(tuán)、綠地集團(tuán)、汽車之家、華潤集團(tuán)、朗豪東港、億達(dá)地產(chǎn)、新東昌置地、鏈家地產(chǎn)、Neusoft（東軟集團(tuán)）、Neuedu（東軟睿道）、方太集團(tuán)、寶能集團(tuán)、國豐鋼鐵、中遠(yuǎn)船務(wù)、燕山鋼鐵、漫咖啡、韋德伍斯、北大創(chuàng)業(yè)營、圣亞海洋世界、海昌集團(tuán)……

高校：南開大學(xué)、北京二外、大連理工大學(xué)、云南技師學(xué)院、大連外國語大學(xué)，內(nèi)蒙古大學(xué)、大連海洋大學(xué)，大連交通大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、遼寧師范大學(xué)……

客戶評價(jià)：

任潔老師是位難得的既專業(yè)又實(shí)在的老師，集氣質(zhì)、容貌與智慧于一身。精彩的課程中融合了豐富的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠快速發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)員走出誤區(qū)；授課中邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維流暢，干貨不斷，讓學(xué)員收獲滿滿。

——北京恒昌事業(yè)群高級培訓(xùn)經(jīng)理劉文鵬

任潔老師幽默，風(fēng)趣，生動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)，案例分析很詳細(xì)具體，授課思路清晰，非常高效，我們已經(jīng)和任老師有過多次合作了，學(xué)員滿意度很高。

——大連港大學(xué)教學(xué)部部長楊萌

任老師敬業(yè)，專業(yè)精神值得敬佩。授課過程時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)員反應(yīng)，與學(xué)員互動(dòng)密切，完全能夠抓住學(xué)員的注意力，注重學(xué)員對知識的理解和吸收。培訓(xùn)效果非常好，學(xué)員一致認(rèn)同。

——華潤培訓(xùn)經(jīng)理李玉良

任老師知識淵博，案例引經(jīng)據(jù)典，專業(yè)化程度高但又不失幽默風(fēng)趣。受訓(xùn)學(xué)員課部長非常滿意，紛紛表示兩天的課程太短，希望以后有機(jī)會(huì)還請任老師來授課，為更多學(xué)員打開思維的大門。

——大連阿爾卑斯電子人事科培訓(xùn)主管江朝陽

聽過任老師的金字塔思維，讓我重新對思維，邏輯有了新的認(rèn)識。做咨詢的無論是做方案，與人溝通，思考解決問題，有清晰的邏輯太重要了。任老師授課深入淺出，職場生活案例相結(jié)合，引人入勝。知識點(diǎn)學(xué)明白的基礎(chǔ)上又能夠落地實(shí)用，非常好的課程。

——東軟睿道咨詢部長姜天航

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