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課程受眾：

中基層員工

授課方式：

知識(shí)講解＋實(shí)戰(zhàn)方法＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

授課特色：

風(fēng)格很犀利、案例接地氣、問題很實(shí)際、方法好落地

課程背景：

?執(zhí)行力是任何一個(gè)企業(yè)都繞不開的話題，無論企業(yè)的愿景目標(biāo)多么遠(yuǎn)大，業(yè)務(wù)模式多么有競(jìng)爭(zhēng)力，行業(yè)資源多豐富，如果沒有執(zhí)行力，一切都是空談。

?執(zhí)行力也每名員工必須具備的意識(shí)和能力，不管個(gè)人目標(biāo)多么宏偉，如果沒有行動(dòng)，一切只是泡影，導(dǎo)致工作完不成，職位得到不到晉升，個(gè)人目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。

既然執(zhí)行力不僅是一種意識(shí)，也是一種習(xí)慣，更是一種能力，所以執(zhí)行力的培訓(xùn)不能只是改變意識(shí)，帶著員工喊口號(hào)的方法只能有三天熱度。更重要的是從根本上教會(huì)員工掌握提高執(zhí)行力的方法，并養(yǎng)成良好的執(zhí)行習(xí)慣。

課程收益： 

執(zhí)行力包括組織執(zhí)行力和員工執(zhí)行力，本課程著重從個(gè)體角度分析并解決問題。

1、讓員工認(rèn)識(shí)執(zhí)行力與個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系；

2、讓員工通過執(zhí)行力4Y模型認(rèn)識(shí)個(gè)人執(zhí)行力不足的根源；

3、讓學(xué)員認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心影響執(zhí)行的心理因素并積極調(diào)整；

4、讓學(xué)員認(rèn)識(shí)行動(dòng)力的價(jià)值和表現(xiàn)

5、讓學(xué)員掌握目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、時(shí)間管理、習(xí)慣管理等提升執(zhí)行力和行動(dòng)力的方法；

6、通過課堂訓(xùn)練，讓學(xué)員對(duì)方法做到融會(huì)貫通。

課程大綱：

一、執(zhí)行力的概念及要素分析

1、什么是執(zhí)行力

2、執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的價(jià)值是什么

（1）執(zhí)行力對(duì)組織的四個(gè)價(jià)值

（2）執(zhí)行力對(duì)個(gè)人的四個(gè)價(jià)值

3、影響執(zhí)行力的因素有哪些？

（1）從組織角度分析

?四個(gè)經(jīng)典故事

（2）從個(gè)人角度分析（三個(gè)要素與六種表現(xiàn)）

?意愿：是不是愿意去做

?方法：有沒有能力去做

?時(shí)間：有沒有時(shí)間去做

?精神：是不是持之以恒

4、行動(dòng)力是執(zhí)行力的基礎(chǔ)

（1）什么是行動(dòng)力

（2）行動(dòng)力強(qiáng)的四種表現(xiàn)

（3）行動(dòng)力不是完美者的特色，卻是成功者的共性

二、修煉一：調(diào)整心態(tài)（解決不愿干的問題）

1、什么是心態(tài)

2、積極心態(tài)與消極心態(tài)的本質(zhì)區(qū)別

?擴(kuò)大影響圈，贏得積極人生

?褚時(shí)健的人生輝煌

3、什么是正確的職業(yè)化心態(tài)——正三觀

（1）正確的職業(yè)觀：我為自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)

?馬斯洛需求層次理論在職場(chǎng)中的應(yīng)用

（2）正確的組織觀：組織因我而完美

?換個(gè)角度看取經(jīng)團(tuán)隊(duì)

（3）正確的價(jià)值觀：組織留用我是因?yàn)槲矣袃r(jià)值

?職場(chǎng)中的四類人

4、影響執(zhí)行意愿的四個(gè)質(zhì)疑

（1）質(zhì)疑價(jià)值：做這件事有意義嗎？

?執(zhí)行者的兩個(gè)思維

（2）質(zhì)疑公平：為什么苦命的總是我？

?職場(chǎng)中的公平理論

（3）質(zhì)疑標(biāo)準(zhǔn)：為什么領(lǐng)導(dǎo)總是吹毛求疵？

?九段女秘書新解

三、修煉二：提高效能（解決能力不足的問題）

1、效率、效果與效能的差別與聯(lián)系

2、如何提高職場(chǎng)硬實(shí)力

（1）學(xué)習(xí)的七個(gè)層次和四種意識(shí)

（2）職場(chǎng)學(xué)習(xí)的四個(gè)方法

3、高效執(zhí)行要領(lǐng)一：目標(biāo)導(dǎo)向

（1）目標(biāo)的引導(dǎo)作用

（2）如何與領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)任務(wù)背后的目的

（3）制定工作目標(biāo)的方法

?案例分析：反思《致加細(xì)亞的信》，我不是羅文

?游戲互動(dòng)：擊掌大比拼（分析目標(biāo)可行性）

4、高效執(zhí)行要領(lǐng)二：計(jì)劃執(zhí)行

（1）計(jì)劃清單的作用

?規(guī)劃路徑、盤點(diǎn)資源、預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)

（2）如何建立checklist

（3）日常工作的三件事系統(tǒng)

?課堂練習(xí)：把大象裝進(jìn)冰箱里

5、高效執(zhí)行要領(lǐng)三：檢查回顧

（1）過程檢查的意義

?方向偏沒偏、形勢(shì)變沒變、資源缺不缺、進(jìn)度慢不慢

（2）過程檢查的方法

?案例故事：駱駝糞擦飛機(jī)

6、高效執(zhí)行要領(lǐng)四：統(tǒng)合綜效

（1）主動(dòng)溝通意識(shí)

?工作中的“報(bào)聯(lián)商”

（2）團(tuán)隊(duì)補(bǔ)位意識(shí)

?做一個(gè)受歡迎的人

（3）流水線意識(shí)

?做一個(gè)能擔(dān)責(zé)的人

四、修煉三：快速行動(dòng)（解決沒時(shí)間做的問題）

1、行動(dòng)力與時(shí)間管理

（1）時(shí)間不夠的原因：忙+拖

（2）什么是時(shí)間管理

?視頻案例：時(shí)間的黑洞與死神賬單

?互動(dòng)游戲：剪時(shí)間（你還有多少時(shí)間用于奮斗）

2、時(shí)間管理的方法

（1）提高時(shí)間毛利率

?案例：?jiǎn)滩妓沟闹b（你的時(shí)間將投向哪里）

（2）合理規(guī)劃要事

?時(shí)間管理四象限

（3）為要事設(shè)定清靜時(shí)間

?根據(jù)時(shí)間管理的2：8原則找出核心任務(wù)三件事

?計(jì)劃中的“斷合離”

（4）周計(jì)劃、日計(jì)劃的三分法

?工作中作出選擇與拒絕（如何禮貌地說“不”）

?課堂練習(xí)：利用三分法制定一份周工作計(jì)劃

3、克服拖延立即行動(dòng)

（1）行動(dòng)力的障礙分析

?視頻欣賞：TED拖延演講

（2）拖延的危害

?拖延的雪球效應(yīng)

?拖延的心理壓力與自我否定

?拖延的“習(xí)得性無助”

（3）克服拖延的方法

?戰(zhàn)勝頑皮小猴的三個(gè)原則

?建立新的習(xí)慣

4、由意識(shí)到習(xí)慣

（1）好習(xí)慣與執(zhí)行效果的關(guān)系

（2）軍人行動(dòng)力是如何養(yǎng)成的

（3）如何用21天養(yǎng)成立即行動(dòng)的好習(xí)慣

五、修煉四：塑造精神（不屈不撓，持之以恒）

1、影響執(zhí)行意志力的心智模式

（1）意志力的最大殺手——習(xí)得性無助

?視頻案例：哪吒為何自暴自棄

（2）意志力的有力助手——羅森塔爾效應(yīng)

?故事案例：謝坤山

?亮劍精神是如何形成的

（3）卓越執(zhí)行者的三個(gè)特征：

?信守承諾

?結(jié)果導(dǎo)向

?永不言敗

2、視頻案例分析、討論與分享

看《北京愛情故事》分析四個(gè)問題

（1）他為什么會(huì)放棄

（2）她為什么那么執(zhí)著

（3）她的哪些行為值得我們學(xué)習(xí)

（4）我在工作中將如何高效執(zhí)行

課程總結(jié)

王老師

王群祥 老師

——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專家

?曾任中國康輝旅游集團(tuán)副總裁

?曾任東勝中國（港股上市）人力資源總監(jiān)兼運(yùn)營總監(jiān)

?曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理

?康輝商學(xué)院五星級(jí)講師

?北京茁茁優(yōu)訓(xùn)項(xiàng)目合伙人

?和君管理咨詢集團(tuán)高級(jí)咨詢師

?中科院心理研究所碩士

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王群祥，軍人出身，轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)、房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營班子的快速成長(zhǎng)，經(jīng)歷并主導(dǎo)過企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型，參與了企業(yè)上市過程，積累了豐富的人力資源專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)組織體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

十余年的軍旅生涯，鍛造了雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，對(duì)“執(zhí)行”、“服從”、“團(tuán)隊(duì)合作”有獨(dú)道且更為深刻的理解，在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。

十余年企業(yè)高管的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠從企業(yè)運(yùn)營管理的角度審視團(tuán)隊(duì)管理問題，在管理體系建設(shè)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領(lǐng)悟，并積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

在企業(yè)人力資源管理工作期間，先后創(chuàng)立了“四個(gè)一”的員工培養(yǎng)體系，“3721”新員工引導(dǎo)體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評(píng)價(jià)工具，在落地執(zhí)行中收到良好的效果。

在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗(yàn)中，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，先后為兩個(gè)集團(tuán)化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學(xué)，為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系，協(xié)助河北某企業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速規(guī)?；瘡?fù)制。

總多次被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院聘請(qǐng)為就業(yè)指導(dǎo)專家和校企合作體系建設(shè)顧問。

【主講課程】

管理能力提升：

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉》、《如何提升非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力》

《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)支柱》、《如何賦能團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效倍增》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行》

《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力》、《如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》、《高效執(zhí)行者的六個(gè)習(xí)慣》

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理》、《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》、

《中層管理者的角色定位與勝任力提升》、《后疫情期如何管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)》

《90后員工管理課程》、《中層管理者的承上啟下能力提升》

《向下溝通與非物質(zhì)激勵(lì)》、《別讓溝通成為你的短板》

《高效溝通的望聞問達(dá)》、《跨部門溝通與協(xié)作》

人力資源類：

《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

【服務(wù)客戶（部分）】

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與賦能課程：晉州新奧燃?xì)?、重慶秀山農(nóng)行、中建三局（武漢）、國網(wǎng)華商電燈（3次返聘）、南京鋼鐵、長(zhǎng)春中鐵（2次返聘）、河北恒方咨詢（2次返聘+訓(xùn)練營）、河北金世界物業(yè)、中國化學(xué)十一化建（培訓(xùn)+落地輔導(dǎo)）、國家電網(wǎng)平高集團(tuán)、貴州某輪胎（線上）

領(lǐng)導(dǎo)力提升課程：國網(wǎng)冀北電力（5次返聘）、北京建工集團(tuán)、北京環(huán)衛(wèi)集團(tuán)、北京望京產(chǎn)業(yè)園、河北恒信咨詢公司、中國電建貴陽院、中儲(chǔ)糧集團(tuán)、工商銀行北京朝陽支行（2次返聘）、國網(wǎng)唐山、國家電網(wǎng)平高集團(tuán)、青島天泰金大地地產(chǎn)、中車建筑工程、中鐵六局

高效協(xié)作與溝通：順鑫集團(tuán)某地產(chǎn)公司（2次返聘）、河北駿才地產(chǎn)（3次返聘）、云南順鑫鋁業(yè)、華東藥業(yè)、孔乙己餐飲、國網(wǎng)長(zhǎng)春班組骨干班（4次返聘8期班）、中交水運(yùn)研究院、華商燈（朝陽）

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力課程：河北恒晟廣場(chǎng)、中建八局、北京燃?xì)饧瘓F(tuán)、冀北電力科長(zhǎng)班（4期班）、農(nóng)商行（臨汾）、通州小兵網(wǎng)課、江蘇水利地產(chǎn)集團(tuán)、衡陽工行支行長(zhǎng)班

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