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課程背景

“新聞是企業(yè)不花錢(qián)的、效果最好的宣傳。”作為宣傳和維護(hù)企業(yè)形象、樹(shù)立品牌口碑、提升品牌美譽(yù)度的重要載體，企業(yè)新聞報(bào)道越來(lái)越受到職場(chǎng)和市場(chǎng)的重視。然而，我們常?？吹剑浩髽I(yè)費(fèi)盡心思寫(xiě)了一篇新聞，點(diǎn)擊量卻只是尷尬的個(gè)位數(shù)；寫(xiě)得中規(guī)中矩，但枯燥乏味，不僅抓不住讀者的心，連寫(xiě)作者自己也不愛(ài)讀；突然有一篇新聞“火”了，原來(lái)是公司的負(fù)面，還得趕緊去“滅火”……

如何發(fā)揮新聞的良好效應(yīng)，迅速抓住讀者心理，吸引大眾眼球？如何挖掘新聞熱點(diǎn)，如何組織材料，遣詞造句，引發(fā)思考，產(chǎn)生行動(dòng)？如何做到既嚴(yán)肅又活潑，既規(guī)矩又靈活，既生動(dòng)又嚴(yán)謹(jǐn)？本課程從實(shí)際工作出發(fā)，幫你想明白企業(yè)常用新聞寫(xiě)作當(dāng)中的諸多難點(diǎn)，深刻剖析目前存在的司空見(jiàn)慣卻熟視無(wú)睹的問(wèn)題，以匠心獨(dú)運(yùn)的“亮點(diǎn)”視角幫你掌握迅速提高新聞寫(xiě)作能力的方法。

【課程收益】

1.了解新聞的本質(zhì)和規(guī)律，熟練掌握新聞的策劃和傳播策略；

2.熟練應(yīng)用新聞的采編和寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)提煉“亮點(diǎn)”完成新聞寫(xiě)作；

3.強(qiáng)化新媒體背景下的宣傳工作能力，學(xué)會(huì)用微信等新媒體進(jìn)行信息傳播。

【課程特色】

接地氣：本課程涉及到的全部案例，都來(lái)源于真實(shí)案例。學(xué)員會(huì)發(fā)現(xiàn)這些案例和故事，仿佛發(fā)生在自己身上。張老師更會(huì)將思路由文本生發(fā)開(kāi)去，既剖析案例的背景，又闡述案例的后續(xù)成敗。使學(xué)員不僅知其然，更知其所以然。

可操作：新聞寫(xiě)作課的一個(gè)“老大難”問(wèn)題就是轉(zhuǎn)化。往往學(xué)員眼睛看到了、耳朵聽(tīng)到了、腦子思考了，但課程結(jié)束后，一遇到實(shí)際情況不會(huì)做，所謂“一看就會(huì)，一寫(xiě)就廢”。張老師理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)，邊講邊練，只要學(xué)員按部就班走流程，就沒(méi)有難寫(xiě)的企業(yè)新聞。

【課程對(duì)象】

企業(yè)通訊員、信息聯(lián)絡(luò)員、中基層管理人員、新入職員工、公共關(guān)系、文秘、后備干部

【課程大綱】

一、新聞是怎么一回事：新聞的前世今生

1.新聞的歷史與現(xiàn)狀

2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞的典型特征

▲ 真實(shí)

▲ 新鮮

▲ 及時(shí)

▲ 公開(kāi)

▲ 靈活

二、亮點(diǎn)新聞是如何煉成的——新聞寫(xiě)作過(guò)程速覽

1.新聞的受眾意識(shí)

▲ 傳統(tǒng)：我寫(xiě)什么你就看什么

▲ 現(xiàn)在：什么樣的習(xí)慣讓我們陷入自嗨

▲ 如何做到“受眾視角”

2.撰寫(xiě)新聞的四步法

▲ 選題開(kāi)發(fā)

▲ 寫(xiě)作提綱

▲ 采訪(fǎng)調(diào)研

▲ 撰寫(xiě)成文

三、如何挖掘有亮點(diǎn)的新聞線(xiàn)索

1.變動(dòng)產(chǎn)生新聞

2.反常產(chǎn)生新聞

3.趨勢(shì)產(chǎn)生新聞

練習(xí)：每個(gè)小組找出四個(gè)與本職工作密切相關(guān)的新聞點(diǎn)

四、新聞標(biāo)題如何制作出亮點(diǎn)

1.“標(biāo)題黨”不是“亮點(diǎn)標(biāo)題”

2.新聞標(biāo)題制作的基本原則

3.好的標(biāo)題要會(huì)設(shè)計(jì)“金句”

五、新聞導(dǎo)語(yǔ)如何寫(xiě)出亮點(diǎn)

1.導(dǎo)語(yǔ)的基本特點(diǎn)與寫(xiě)作方法

2.如何與企業(yè)創(chuàng)新工作結(jié)合

3.如何與企業(yè)重點(diǎn)工作結(jié)合

4.如何與企業(yè)難點(diǎn)工作結(jié)合

六、幾種常見(jiàn)新聞體裁的認(rèn)知與寫(xiě)作

1.消息寫(xiě)作的技巧

2.通訊寫(xiě)作的技巧

3.特寫(xiě)、專(zhuān)訪(fǎng)寫(xiě)作的技巧

現(xiàn)場(chǎng)演練：針對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)，選擇合適的線(xiàn)索，寫(xiě)一篇新聞稿

七、新媒體的新聞——從受眾到用戶(hù)

1.在新媒體上投放了那么多新聞，為什么效果很差

▲ 受眾變化了

▲ 寫(xiě)法進(jìn)階了

▲ 流程顛覆了

2.以公眾號(hào)為代表的新媒體寫(xiě)作要具備互聯(lián)網(wǎng)思維

▲ 用戶(hù)思維，體驗(yàn)至上

▲ 簡(jiǎn)約思維，少就是多

▲ 迭代思維，快速創(chuàng)新

▲ 數(shù)據(jù)思維，精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)

▲ 平臺(tái)思維，提升粘性

張老師

?原北京市教委主管、教育類(lèi)核心期刊《成功就業(yè)》主編

?原中國(guó)創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)第一股創(chuàng)業(yè)黑馬案例中心研究員

?人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)證國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師

?中國(guó)專(zhuān)業(yè)人才管理中心注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

?國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)（ICA）高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、北師大認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師

?北大、人大、中財(cái)大、北郵等多所高校職業(yè)發(fā)展特聘導(dǎo)師

?主編及參編《核心素養(yǎng)發(fā)展研究成果—生涯規(guī)劃》《適則成：大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與就業(yè)指導(dǎo)》等多部教材

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

2007年，張老師作為課題組成員，通過(guò)北京地區(qū)高校畢業(yè)生訪(fǎng)談及案例撰寫(xiě)，為國(guó)家政策提供實(shí)踐支撐。教育部在采納多方意見(jiàn)后下發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》文件，在國(guó)內(nèi)正式提出職業(yè)發(fā)展課程進(jìn)入高校必修課，從此，“職業(yè)生涯規(guī)劃”理論開(kāi)始了在中國(guó)十幾年的蓬勃發(fā)展。

在北京市教育委員會(huì)《成功就業(yè)》雜志工作的7年時(shí)間里，張老師負(fù)責(zé)了100余期雜志（專(zhuān)刊）的策劃和編發(fā)工作，該雜志不僅被包括北大、清華、人大等80余所高校招生就業(yè)部門(mén)所訂閱，更是不少學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃指定讀物。張老師在職期間，雜志（專(zhuān)刊）多次獲得教育部、人保部、北京市教委、北京市人社局等領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰。

張老師直接調(diào)研及訪(fǎng)談的知名上市公司超過(guò)200家，研究了逾1000位職場(chǎng)人的成長(zhǎng)路徑，形成了自成體系的職業(yè)規(guī)劃方法論，寫(xiě)成《師兄師姐的求職故事》（人民日?qǐng)?bào)出版社2011出版）和《你也可以進(jìn)名企》（吳曉波“藍(lán)獅子財(cái)經(jīng)”2012出版，當(dāng)當(dāng)職場(chǎng)暢銷(xiāo)書(shū)排行榜月度冠軍）兩本著作。

張老師十幾年來(lái)，輔導(dǎo)了300余名職場(chǎng)人的成長(zhǎng)或轉(zhuǎn)型，張老師培訓(xùn)過(guò)的學(xué)生已經(jīng)在百度、阿里、華為、騰訊等知名公司成長(zhǎng)為骨干或中層。不少受益學(xué)生將自己被輔導(dǎo)的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫(xiě)成文章，現(xiàn)仍散見(jiàn)于中國(guó)網(wǎng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等媒體，學(xué)員們紛紛表示“通過(guò)張老師的咨詢(xún)，找到了人生最值得奮斗的方向”。

在創(chuàng)業(yè)黑馬（國(guó)內(nèi)第一家上市的創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)）利潤(rùn)部門(mén)黑馬營(yíng)培訓(xùn)工作期間，張老師深度研究“自驅(qū)型”人格成長(zhǎng)路徑以及高速成長(zhǎng)型企業(yè)的發(fā)展規(guī)律，先后撰寫(xiě)了姚勁波、戴科彬、周袁紅、黃怒波等創(chuàng)業(yè)者的成長(zhǎng)案例，這些作品被各大媒體廣泛轉(zhuǎn)載。同時(shí)，張老師輔導(dǎo)創(chuàng)始人進(jìn)行人才體系開(kāi)發(fā)和教練方案，黑馬營(yíng)先后涌現(xiàn)出40余家上市公司。

在企業(yè)轉(zhuǎn)型，新生代員工普遍浮躁的特殊時(shí)期，如何激發(fā)員工動(dòng)力，持續(xù)提升效能，成為諸多轉(zhuǎn)型期企業(yè)面臨的困惑。張老師總結(jié)了十幾年職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)員工如何自我認(rèn)知，如何提升職業(yè)化水平，進(jìn)而從根本上提升企業(yè)效率有著深刻的理解，并萃取提煉了一套企事業(yè)單位員工職業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的方法論，提出了“讓員工知道為何而戰(zhàn)”的員工職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)圖，目前已獲得眾多機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同，取得良好的業(yè)界口碑。

【主講課程】

公文寫(xiě)作：

《應(yīng)用型公文寫(xiě)作的呈現(xiàn)技巧與能力提升》、《亮點(diǎn)式新聞寫(xiě)作》

《金融機(jī)構(gòu)中基層公文寫(xiě)作》、《金融機(jī)構(gòu)基層信息員公文寫(xiě)作培訓(xùn)》

《結(jié)構(gòu)化工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧內(nèi)訓(xùn)》

思維表達(dá)類(lèi)：

《思維導(dǎo)圖與職場(chǎng)應(yīng)用》、《結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）》

《工作回報(bào)與總結(jié)》、《高效匯報(bào)與表達(dá)》

職業(yè)規(guī)劃類(lèi)：

《從目標(biāo)到成功：訂制式職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》

《華麗轉(zhuǎn)身：從校園人到職業(yè)人》

《金牌培訓(xùn)師成長(zhǎng)與進(jìn)階》

【服務(wù)客戶(hù)】

國(guó)企機(jī)關(guān)：北京市社工委，北京市殘聯(lián)，共青團(tuán)北京市委，海淀區(qū)民政局、成都市武侯區(qū)、北京市少年宮、通州區(qū)人社局、東城區(qū)國(guó)際教育交流中心、大興區(qū)消防、海寧市廣電局

學(xué)院高校：北大、清華、人大、中財(cái)、北航、北理、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、傳媒大學(xué)、中央民大、中國(guó)農(nóng)大、聯(lián)大、首師大、北京城市學(xué)院、首經(jīng)貿(mào)、北青政、中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院

知名企業(yè)：中關(guān)村企業(yè)信促會(huì)、惠澤人、華民慈善基金會(huì)、職慧等社會(huì)組織；創(chuàng)業(yè)酵母、北京金融安全產(chǎn)業(yè)園、嘉美迪科技、創(chuàng)業(yè)黑馬、美團(tuán)、映客、慧博咨詢(xún)、王老吉、十渡景區(qū)管委會(huì)、百度問(wèn)咖、國(guó)家電網(wǎng)、華夏幸福、聯(lián)想集團(tuán)、58趕集、方正集團(tuán)、廣汽集團(tuán)、和君商學(xué)院、時(shí)代光華、在路上商旅

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

我們平臺(tái)上有8000多家會(huì)員企業(yè)，平時(shí)跟企業(yè)負(fù)責(zé)人交流，大家“吐槽”最多的就是員工的職業(yè)素養(yǎng)缺失，個(gè)人發(fā)展方向迷茫。在進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備的時(shí)候，如果能夠接觸到慕梁老師的培訓(xùn)，將會(huì)讓自己的職場(chǎng)道路少走不少?gòu)澛贰?——中關(guān)村企業(yè)信用促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng) 張九紅

我一直認(rèn)為，好的培訓(xùn)必須接地氣兒，有干貨，重輸出。慕梁老師的培訓(xùn)，在現(xiàn)場(chǎng)給出職業(yè)生涯規(guī)劃路徑，推動(dòng)個(gè)人和組織的同步發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)著人力資源價(jià)值最優(yōu)解。

——華夏幸福集團(tuán)北京人力資源部總經(jīng)理 劉超

張老師多年從事職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，在學(xué)習(xí)、觀察、分析、思考、聚焦的思維模式上造詣?lì)H多，對(duì)職場(chǎng)人無(wú)論高層、中層、基層的職業(yè)發(fā)展可謂洞若觀火。

——58集團(tuán)人力資源事業(yè)群-全國(guó)校園渠道總監(jiān) 杜然

張老師的課程系統(tǒng)性強(qiáng)，講授精彩，從職場(chǎng)中微觀小事入手，講出來(lái)的卻是黃鐘大呂，令人久久思索、回味。 ——北京教育人才培訓(xùn)中心主任 任占忠

和慕梁老師在培訓(xùn)合作多年，他能把“職業(yè)規(guī)劃”這個(gè)比較虛的主題，講授得如此通透和接地氣，非常寶貴。 ——北京市社工協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、北京市勞動(dòng)模范 張躍豪

喜歡聽(tīng)慕梁老師說(shuō)職場(chǎng)事兒，于洶涌世故中保持清爽和真誠(chéng)，是褪下華麗外衣后的堅(jiān)實(shí)內(nèi)核，慕梁老師的培訓(xùn)，就是讓人耳目一新。 ——映客直播運(yùn)營(yíng)總監(jiān) 嵐宇

2015年參加老師的培訓(xùn)，至今記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，多日來(lái)的氣憤和郁悶一掃而空。相信張老師的培訓(xùn)也能帶給你不一樣的東西，這點(diǎn)我敢打包票。

——中國(guó)知網(wǎng)年鑒部主任 常晶會(huì)

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