我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

【課程背景】

作為組織的領導者、管理者或項目方案的組織實施者，在思考、管理和實施創(chuàng)新活動時，您是否會遇到如下問題或困惑：

→如何打造鼓勵創(chuàng)新的組織和團隊，并結合企業(yè)實際情況找到自己的著力點？

→如何打破傳統(tǒng)守舊的思維模式，結合部門現有情況創(chuàng)造新的元素？

→對于問題解決和分析通常只留在表面，且多從本部門和個人角度思考，思維如何突破？

→都是成年人，江山易改本性難移，有的都很成功的領導干部，改變自己很難，如何運用創(chuàng)新思維突破自己？

→課堂學了很多新方法、新工具，培訓結束回到工作崗位，思考問題和辦事，又回到老路子上去，沒有實際成效，有什么有效方法？

→想創(chuàng)新，但是公司性質和體制不允許，中層職權有限，考核任務重，又如何創(chuàng)新？

→工作思路不開闊，教條式和機械式應付上級交辦的工作，缺乏創(chuàng)造性工作的思路，不能為上級提供有效建議和系統(tǒng)解決方案，如何改變提升？

→在移動互聯網時代，產品研發(fā)、市場營銷和服務方式如何創(chuàng)新？

→團隊里90后越來越多，以前的管理思路和方法已經不適應，有哪些方面去思考創(chuàng)新，激發(fā)他們的才能和想法？

→部門效率低，橫向協調困難，如何創(chuàng)新提高？

→舊有的工作流程如何打破？

→組織在規(guī)范與創(chuàng)新、近期考核與長遠效益之間，如何找到平衡？

→推行創(chuàng)新改革很困難，效率提升受到阻礙，如何讓大家克服變革阻力？

→……

以上這些問題的根源，都是受到了如下傳統(tǒng)思維的束縛和工作方式的局限：

（1）主動意識、責任意識、創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)精神欠缺，工作局面因循守舊。

（2）對工作問題重對策、輕分析，對問題缺乏系統(tǒng)思考和本質認識——思維的盲點就是工作中的短板！

（3）依靠以往經驗和傳統(tǒng)辦事，不會主動運用工具，知行不能合一。

（4）缺少系統(tǒng)的創(chuàng)造性思維及運用技巧，工作思路和工作方法單一。

（5）對學到的技能和工具不能靈活運用，不知道如何進行工作系統(tǒng)的有效整合，對潛在的問題和執(zhí)行者的障礙，不能進行識別、排查和管控。

本課程針對以上工作實務中的典型問題和思維根源，以幫助中高層管理者提升工作意識、改善思考模式和掌握創(chuàng)造性工作技巧為目標，進行針對性設計，通過本課程兩天的思維訓練，幫助學員厘清管理工作中的問題和困惑，在創(chuàng)造性思維技能提升的同時，找到理想的問題解決方案。

【課程收益】

（1）掌握組織創(chuàng)新管理技能、復雜問題分析技能、創(chuàng)造性決策技能、創(chuàng)造性執(zhí)行技能，以及領導者必備的整合思維能力；（2）完成一項針對性實務問題的創(chuàng)造性解決方案，掌握并運用三大思維工具。

【授課特點】（1）互動授課，課堂氣氛活潑生動、吸引力強；（2）既有理念高度，更具有實操性，課程的實戰(zhàn)實用性，獲受訓單位和學員的高度認可與好評！

【課程大綱】

第一部分 創(chuàng)造性解決問題的思維模式

主題一、企業(yè)創(chuàng)新的成功模式

1.企業(yè)創(chuàng)新的重要性和緊迫性？

1)創(chuàng)新對企業(yè)的意義

2)創(chuàng)新對管理的作用

3)視頻案例：以創(chuàng)新著稱的企業(yè)為什么會走向衰?。?/p>

4)成功創(chuàng)新背后的模式是什么？

2.組織創(chuàng)新水平測試

1)測測本單位的創(chuàng)新水平處在何種水平？

2)結果評估及工具應用

3.如何管理企業(yè)的創(chuàng)新活動？

1)創(chuàng)新型組織的組成要素

2)組織創(chuàng)新的關鍵領域

3)文化與氛圍——如何激發(fā)員工的工作創(chuàng)新？

4.如何開發(fā)管理者的工作創(chuàng)造力？

1)個人創(chuàng)造力測試

2)個體創(chuàng)造力提升工具

3)確認個人關鍵驅動要素

4)課堂活動：創(chuàng)新能力成長樹

主題二、思維突破——創(chuàng)造性工作的思維模式

（一）如何提升個人創(chuàng)造性思考能力？

1.思維漏斗模型及思考規(guī)則

2.案例：一個新藥的誕生

3.發(fā)散思維在組織創(chuàng)新和決策中的運用實例

1)打破行業(yè)界限

2)打破組織邊界，如眾包等

3)改善決策風格

4.如何在日常工作中運用發(fā)散思維？

5.如何擺脫舊思維，建立新的思考習慣？

（二）如何改進團隊的思考方式？

1.傳統(tǒng)決策方式的思維短板

2.BS（Brain-storming）頭腦風暴活動規(guī)則

3.哪些因素阻礙了發(fā)散思維？

→視頻案例：創(chuàng)造性思維的障礙

→工作中常見的消極思維

4.如何突破束縛思維的障礙？

5.思維練習

（三）解決復雜問題的思維模式

1.什么是復雜問題？

2.解決復雜問題的思維模型

3.案例：如何創(chuàng)造性激勵下屬？

4.創(chuàng)造性解決問題工具箱

第二部分 系統(tǒng)分析技能

主題三、磨礪分析之劍——系統(tǒng)思維

1.用系統(tǒng)來工作——管理工作的必備思維！

1)系統(tǒng)的基本特征

2)我們通常如何分析問題？

3)創(chuàng)新思維在決策分析中的價值

4)解決問題高手是如何分析問題的？

2.分析之劍：從系統(tǒng)到本質

3.結構化分析的“MECE原則”

1)建立問題的結構和層次

2)如何通過分析彌補思維短板？

3)系統(tǒng)思維的3個重要結論

4)課堂思維練習

4.發(fā)現潛在問題的方法？

5.如何整理問題所需信息？

6.如何用系統(tǒng)來工作？

主題四、磨礪分析之劍——本質思維

1.分析之劍——本質思維

→案例：美國通用公司的面試題

2.如何運用本質思維尋找“根本解”？

1)雙環(huán)學習與根本求解法

2)關鍵分析常用的方法和工具

3)實務案例

3.課堂演練

1)如何衡量是否追問到了根本原因？

2)如何避免錯誤的發(fā)問？

4.目的導向法

5.情感思維——如何進行問題中的人本因素分析？

第三部分 創(chuàng)造性決策技能

主題五、磨礪決策之劍——突破性思維

1.決策之劍——從傳統(tǒng)到創(chuàng)新

→傳統(tǒng)思維的應用：

→突破思維的應用：

2.影響決策的主要因素

→創(chuàng)造性解決問題與傳統(tǒng)方式的區(qū)別

→突破性思維及應用工具

3.奧斯本檢核表法思維訓練

4.發(fā)散思維技巧

1)典型案例及應用情景

2)常用工具及思維練習

3)多級發(fā)散思維的運用

4)案例討論

5.逆向思維技巧

1)典型案例及應用情景

2)逆向思維工具

3)猜故事、課堂思維練習

4)轉換思維——目標倒推、《劣勢清單》

主題六、磨礪決策之劍——移動互聯網思維

1.什么是互聯網思維？

→互聯網思維的本質思考

2.問題決策中的互聯網思維

→“互聯網+”創(chuàng)新的基本形態(tài)

→移動互聯時代的商業(yè)模式

3.“互聯網+”背景下的服務創(chuàng)新

a)服務創(chuàng)新的特點

b)客戶體驗設計的創(chuàng)新

3.如何進行服務品牌的“移動化”創(chuàng)新？

4.服務創(chuàng)新的3個著力點

第四部分 整合性執(zhí)行技能

主題七、打造領導力之盾——整合思維

1.整合思維是領導成敗的分水嶺

2.視頻案例：整合思維的精髓

3.整合思維的特征

→整合思維可以解決哪類問題？

4.創(chuàng)造性整合的類型和技法

→協同整合技巧

→系統(tǒng)整合技巧

→人際沖突整合技巧

→案例：海爾的系統(tǒng)創(chuàng)新

主題八、創(chuàng)新實戰(zhàn)范式——系統(tǒng)解決方案

1.如何管理創(chuàng)新活動？

2.如何找到創(chuàng)新的機會？

1)如何查找創(chuàng)新機會的來源？

2)發(fā)現機會的途徑和方法？

3)討論：組織還有哪些可能的創(chuàng)新機會？

3.如何選擇并制定創(chuàng)新方案？

4.創(chuàng)新的實施

5.如何取得創(chuàng)新回報？

→事后評估、標桿管理工具

6.課堂成果與行動改進方案

柳老師

【專業(yè)資質】

經濟學學士、法學學士

清華大學總裁班高級工商管理授課講師

思維訓練和管理創(chuàng)新講師

《崗位經驗內化©》版權項目核心研發(fā)導師、授權講師

TTT情景模擬©沙盤講師（2018年）

ITMI國際注冊人才管理師（2018年）

高級人才管理沙盤講師（2018年）

【從業(yè)經歷】

有10多年在國家機關、集團公司、上市公司等擔任高管工作經歷，曾任國內知名上市公司管理顧問，擁有多年管理咨詢經驗，先后輔導60多家企業(yè)成功實施管理轉型和規(guī)范化管理，幫助客戶實現持續(xù)成長和互利雙贏。柳瑞軍講師長期專注于思維訓練、管理創(chuàng)新和企業(yè)轉型變革領域的研究、咨詢和培訓，授課形式融合教練技術、行動學習法、情景模擬沙盤演練等專業(yè)培訓方式，思維開闊，授課生動，注重落地，實操性強，為黨政機關及事業(yè)單位、500強企業(yè)及大型集團公司累計進行內部培訓500多場，主講全國公開課40多場，是客戶滿意度極高的實戰(zhàn)培訓師。

【擅長領域】

（一）【思維訓練】包括：《創(chuàng)新思維應用訓練©》、《復雜問題分析與決策©》、《成功領導者的思維模式©》、《獨孤九劍—創(chuàng)新思維情景模擬沙盤©》、《系統(tǒng)思維訓練》、《整合思維訓練》。

（二）【管理創(chuàng)新】包括：《打造創(chuàng)新型管理技能和領導力©》《營銷創(chuàng)新》、《研發(fā)創(chuàng)新》《新產品開發(fā)與服務創(chuàng)新》《創(chuàng)造性工作》等。

（三）【轉型變革】包括：《國有企業(yè)市場化轉型和管理變革》、《中小微企業(yè)轉型和盈利模式創(chuàng)新》、《企業(yè)戰(zhàn)略轉型》、《組織變革管理訓練》《變革領導力》

【主講課程】

《系統(tǒng)思考應用訓練》《創(chuàng)新思維與復雜問題決策力》《創(chuàng)新思維管理應用訓練©—創(chuàng)造性工作與解決問題》《創(chuàng)新思維和有效執(zhí)行》《一線營銷人員工作創(chuàng)新》《新產品開發(fā)與盈利模式創(chuàng)新》《企業(yè)轉型和變革領導力》《國有企業(yè)市場化轉型和管理變革》《中小企業(yè)戰(zhàn)略轉型和盈利模式創(chuàng)新》《組織變革管理訓練》《企業(yè)自主創(chuàng)新能力建設》

【授課風格】

互動授課、咨詢式輔導、教練體驗、行動學習工作坊、情景模擬沙盤等授課方式。

☆講師優(yōu)勢：具有極強的學習力和課程研發(fā)能力，獨創(chuàng)的課程體系，理念功底深厚，實戰(zhàn)經驗豐富。

☆培訓方法：采用理念講授、案例教學、教練體驗、行動學習工作坊、情景沙盤模擬等培訓方法；

☆授課形式：活潑生動、智慧幽默、充滿激情和吸引力，課堂氣氛活躍；

☆授課內容：密切結合培訓需求針對性設計，實戰(zhàn)實用，啟迪心智，為企業(yè)和學員帶來實效和超值收獲，是學員滿意度和單位認可度極高的實戰(zhàn)培訓師！

我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com