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【課程背景】

各企業(yè)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)化管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)決策層制定的相關(guān)戰(zhàn)略目標(biāo)，項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程就是管理的過程，通過層層的目標(biāo)分解，把項(xiàng)目總體目標(biāo)落實(shí)在每個(gè)崗位上，并實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果，我們稱之為戰(zhàn)略落地。實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力水平的高低。在項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，項(xiàng)目經(jīng)理如何做決策？什么是領(lǐng)導(dǎo)力？有領(lǐng)導(dǎo)力的項(xiàng)目經(jīng)理是如何帶團(tuán)隊(duì)的？為什么有些團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)而有些團(tuán)隊(duì)差？如何打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力……這些問題一直困擾著很多項(xiàng)目管理者。

《項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力與決策力提升》課程是專門解決在項(xiàng)目管理的過程中，項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)操性管理課程。本課程不但深入講解領(lǐng)導(dǎo)力與決策力的本質(zhì)，還將結(jié)合大量的案例討論和實(shí)際操作，將枯燥的管理知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而有效幫助項(xiàng)目經(jīng)理提升領(lǐng)導(dǎo)力與決策力，幫助企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)落地。

【課程收益】

掌握項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)角色內(nèi)涵

掌握領(lǐng)導(dǎo)及組織決策的系統(tǒng)方法

掌握目標(biāo)落地的流程與方法

掌握人本管理的原則與技巧

掌握組織溝通的方式與技巧

掌握組織學(xué)習(xí)與發(fā)展的體系構(gòu)成

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的核心與方法

【課程對(duì)象】

項(xiàng)目經(jīng)理及相關(guān)項(xiàng)目管理人員

【授課方式】案例分析+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)演練

【課程要求】

分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；

白板紙每個(gè)小組至少需要4張，三色白板筆各一支。

【課程大綱】

第一單元：項(xiàng)目經(jīng)理的角色認(rèn)知

領(lǐng)導(dǎo)的兩個(gè)層次

“替身”時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力特點(diǎn)

“系統(tǒng)”時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力特點(diǎn)

現(xiàn)代企業(yè)中的卓越領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)圖

三級(jí)組織的工作核心

決策層的工作核心

管理層的工作核心

執(zhí)行層的工作核心

成功領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的五大系統(tǒng)

基于績(jī)效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行系統(tǒng)

基于人本的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)系統(tǒng)

基于文化的團(tuán)隊(duì)管理系統(tǒng)

基于發(fā)展的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)系統(tǒng)

基于行為的團(tuán)隊(duì)溝通系統(tǒng)

第二單元：項(xiàng)目經(jīng)理的決策管理

案例研討：領(lǐng)導(dǎo)的“決”與“策”

常見的七種錯(cuò)誤決策

是什么在影響決策？

決策的前提

科學(xué)決策七步驟

界定問題

決策準(zhǔn)備

羅列可行方案

分析與評(píng)價(jià)方案

方案抉擇

制定并實(shí)施計(jì)劃

審查與評(píng)價(jià)

領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人決策能力的基本方法

集體決策能力提升的基本方法

第三單元：基于績(jī)效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行系統(tǒng)

小組討論：什么是執(zhí)行？

執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)

案例分析：有苦勞不是執(zhí)行

案例分析：履行職責(zé)不是執(zhí)行

案例分析：完成任務(wù)不是執(zhí)行

領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)管理模型

目標(biāo)管理

目標(biāo)分解工具：OGSMA

案例分析：某企業(yè)核心績(jī)效目標(biāo)的分解

現(xiàn)場(chǎng)演練：OGSMA分解工作目標(biāo)到行動(dòng)

計(jì)劃管理

計(jì)劃VS變化

計(jì)劃的核心五要素

控制管理

過程控制的六大內(nèi)容

過程控制的四個(gè)方法

第四單元：基于人本的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)系統(tǒng)

什么是人本管理？

案例研討：人是管理中最大的變量

人本管理的三大要素

案例研討：從結(jié)果到過程

全面激勵(lì)的三大措施

案例研討：從動(dòng)機(jī)到績(jī)效

案例研討：從績(jī)效到結(jié)果

案例研討：從結(jié)果的滿意

正確反饋工具：ORID

第五單元：基于文化的團(tuán)隊(duì)管理系統(tǒng)

什么是團(tuán)隊(duì)文化？

競(jìng)爭(zhēng)策略與團(tuán)隊(duì)文化選擇

領(lǐng)導(dǎo)者特征與團(tuán)隊(duì)文化選擇

家長(zhǎng)型風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)文化

伙伴型風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)文化

教練型風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)文化

專家型風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)文化

案例研討：讓團(tuán)隊(duì)文化從“文”到“化”

團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的流程

團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)七步驟

案例研討：阿里巴巴的核心價(jià)值觀

第六單元：基于發(fā)展的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)系統(tǒng)

案例研討：砸瓶子還是造蓋子？

員工成長(zhǎng)的五級(jí)雙通道

人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容

案例研討：誰是培養(yǎng)對(duì)象？

關(guān)鍵崗位遴選的CS模型

關(guān)鍵人才甄選的SKO模型

學(xué)習(xí)的四個(gè)層次

基于知識(shí)的學(xué)習(xí)

基于技能的學(xué)習(xí)

基于任務(wù)的學(xué)習(xí)

基于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)

員工訓(xùn)練體系建設(shè)

訓(xùn)練體系的五大內(nèi)容

OJT教導(dǎo)法

案例研討：為什么吃一塹不長(zhǎng)一智？

組織學(xué)習(xí)與發(fā)展的五大途徑

第七單元：基于行為驅(qū)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)溝通系統(tǒng)

團(tuán)隊(duì)溝通體系的構(gòu)成

團(tuán)隊(duì)例會(huì)體系

績(jī)效輔導(dǎo)體系

指令追蹤體系

問題反饋體系

團(tuán)隊(duì)沖突處理

什么是團(tuán)隊(duì)沖突？

團(tuán)隊(duì)沖突處理的核心原則

團(tuán)隊(duì)沖突處理的基本模型

不同性格類型的溝通技巧

驅(qū)動(dòng)員工行為的四個(gè)引擎

第八單元：課程回顧與答疑

陳老師

講師背景

前沿管理研究者

國(guó)內(nèi)著名管理實(shí)戰(zhàn)專家

北大政府管理學(xué)院 客座教授

上海交通MBA特聘講師

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘講師

多家企業(yè)管理顧問

直播課堂《名師在線》特聘專家

工作經(jīng)歷

陳松先生曾于國(guó)企陜西中煙、美資智高科技擔(dān)任管理職務(wù)，后進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)三德醫(yī)療集團(tuán)任董事局董事，負(fù)責(zé)集團(tuán)及各分子公司業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)和人力資源工作。于2010年進(jìn)入管理咨詢行業(yè)至今。基于國(guó)企、外資及民營(yíng)企業(yè)多年的管理及運(yùn)營(yíng)實(shí)踐，使得陳松老師對(duì)不同企業(yè)的不同階段都有著精準(zhǔn)的判斷與洞見。尤其擅長(zhǎng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理落地問題。

最新課程

沙盤模擬系列課程：

《沙漠掘金-目標(biāo)落地沙盤模擬》

《卡努斯丹-卓越團(tuán)隊(duì)沙盤模擬》

《戰(zhàn)國(guó)-全景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》

《春秋爭(zhēng)霸-團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作沙盤模擬》

《風(fēng)云-商業(yè)銀行營(yíng)銷決策沙盤模擬》

《商戰(zhàn)-企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤模擬》

《大浪淘沙-人力資源管理沙盤模擬》

管理落地系列課程：

《非職權(quán)影響力》

《執(zhí)行力落地》

《目標(biāo)落地》

《績(jī)效落地》

人力資源專業(yè)課程：

《如何選對(duì)人》

《全面培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)》

《戰(zhàn)略性人力資源管理》

《人才盤點(diǎn)與組織發(fā)展》

《HRBP的定位與職能發(fā)揮》

《崗位價(jià)值評(píng)估與薪酬體系設(shè)計(jì)》

版權(quán)課程：《敏捷管理三堂課》

《跟著紅軍學(xué)組織建設(shè)》

《長(zhǎng)征中的領(lǐng)導(dǎo)力》

《績(jī)效輔導(dǎo)與改進(jìn)的五大方法》

《全景領(lǐng)導(dǎo)力》

《解碼okr》

授課特點(diǎn)

陳松老師“沒有落地就沒有管理”的核心理念被眾多企業(yè)家及管理者所推崇。其診斷及解決企業(yè)管理問題的角度往往以實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)，以工具為解決路徑，其犀利簡(jiǎn)約的咨詢風(fēng)格常使客戶有四兩撥千斤的驚喜。陳松老師的培訓(xùn)以實(shí)操及工具應(yīng)用見長(zhǎng)，全程案例及互動(dòng)，不僅解決管理問題更能理順管理思路，處處體現(xiàn)“落地”二字。更以其詼諧幽默、深入淺出的課程風(fēng)格深得學(xué)員喜愛。

服務(wù)客戶

金融類：工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、中信銀行、恒豐銀行、交通銀行、南京銀行、哈爾濱銀行、富滇銀行、徽商銀行、紅塔銀行、廣發(fā)銀行、農(nóng)商行、融興村鎮(zhèn)銀行、諾亞財(cái)富、鉅派投資、亞聯(lián)財(cái)小額貸款、惠業(yè)投資、冠豐投資、中國(guó)人保、中國(guó)人壽、新華保險(xiǎn)、泰康人壽、華夏典當(dāng)行等

醫(yī)藥類：復(fù)星集團(tuán)、天康生物、珍寶島藥業(yè)、步長(zhǎng)制藥、葵花藥業(yè)、駝人集團(tuán)、百隆醫(yī)藥、十堰和協(xié)醫(yī)院、友誼醫(yī)院、嵩山醫(yī)院、心諾普醫(yī)療等

能源、航天類：中國(guó)航天、中國(guó)民航、深圳航空、廈門航空、海南航空、中國(guó)節(jié)能、中石油、中石化、中糧集團(tuán)、長(zhǎng)慶油田、三一重工、北控集團(tuán)、北京燃?xì)獾?/p>

通信IT、電力類：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)鐵塔、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、方正寬帶、國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)華電力、南方電網(wǎng)、寧夏電網(wǎng)、達(dá)爾凱熱力、特變電工等

汽車類：北京奔馳、廣汽集團(tuán)、現(xiàn)代汽車、長(zhǎng)春一汽、北汽集團(tuán)、東風(fēng)汽車、長(zhǎng)安汽車、斯巴魯?shù)?/p>

互聯(lián)網(wǎng)：京東、餓了么、蘇寧易購、斗米科技、趕集網(wǎng)、一根老參、千千音樂、搜狗、新東網(wǎng)、

地產(chǎn)行業(yè)：金融街、富力地產(chǎn)、華潤(rùn)、榮盛地產(chǎn)、

其他類 :沙鋼集團(tuán)、廣州地鐵，廣州中煙、江南布衣、新華鑄管、絲麗雅、云天化、新安化工、圣奧集團(tuán)、業(yè)之峰、谷潤(rùn)陽光、哈飛實(shí)業(yè)、中北鐵塔、名仁國(guó)際、中山航服、紅旗茂商業(yè)城、金安集團(tuán)、神舟實(shí)業(yè)、申格體育、龍江衛(wèi)視、樂辰科技、北京給排水、鋼研納克、天聞數(shù)碼、弘遠(yuǎn)泰斯、招金集團(tuán)、北京出版、伊利、蒙牛、京東方、雨潤(rùn)集團(tuán)、益海嘉里、東方集團(tuán)、希波集團(tuán)、洽洽食品、天順源、太白人家酒、永旺等

客戶反饋

陳老師的課很有特點(diǎn)，最重要的是有方法論的轉(zhuǎn)移，實(shí)操性很強(qiáng)，真能幫助企業(yè)解決問題。

—— 哈飛實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司董事長(zhǎng) 金繼宏

陳老師已經(jīng)成為了我們公司的一員，我們已經(jīng)離不開他了。

—— 谷潤(rùn)陽光科技有限公司總經(jīng)理 何明明

以前一直困擾企業(yè)的薪酬和績(jī)效問題，在陳老師的講解中，終于找到了最佳的解決辦法，感謝陳松老師。

—— 百隆醫(yī)藥連鎖有限公司總經(jīng)理 朱永春

老師授課認(rèn)真，很有風(fēng)范，培訓(xùn)的內(nèi)容貼合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，風(fēng)趣幽默。在一個(gè)個(gè)案例和故事中讓我們得到了啟發(fā)和收獲。

—— 西安靈燕廣告有限公司總經(jīng)理 閆埕瑜

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