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高效能壓力情緒管理

【課程編號(hào)】:NX21452

【課程名稱】:

高效能壓力情緒管理

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1天,6小時(shí)/天

【課程關(guān)鍵字】:情緒管理培訓(xùn)

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課程背景:

世界衛(wèi)生組織稱:工作壓力已經(jīng)成為世界范圍的流行??;國(guó)際勞工組織發(fā)表的一份調(diào)查報(bào)告認(rèn)為:心理壓力已經(jīng)成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問(wèn)題之一;據(jù)相關(guān)調(diào)查表明:目前90%企業(yè)員工感到壓力過(guò)大。為什么我們的員工精神萎靡,工作積極性不高?為什么他們?nèi)菀妆患づ殘?chǎng)霸凌現(xiàn)象層出不窮?為什么物質(zhì)激勵(lì)的作用越來(lái)越弱?壓力造成的不良情緒,可能導(dǎo)致員工工作倦怠,使企業(yè)缺勤率、離職率、事故率上升。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代,每個(gè)員工都是組織中的強(qiáng)個(gè)體。自我、工作、生活是個(gè)體面對(duì)的三大主題。我們?cè)撊绾喂芾碜晕疑硇臓顟B(tài),合理調(diào)試壓力,與自己的情緒和諧相處?如何使員工快樂(lè)工作,幸福生活,在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí),為組織創(chuàng)造更多的績(jī)效?

本課程從心理學(xué)的專業(yè)視角,結(jié)合一般工作場(chǎng)景,對(duì)職場(chǎng)上出現(xiàn)的壓力及情緒問(wèn)題進(jìn)行深入剖析。以問(wèn)題為導(dǎo)向,以工具為抓手,通過(guò)實(shí)際演練,制定個(gè)性化的壓力情緒管理方案,為日后的職場(chǎng)生活積蓄更多能量。在攀登職業(yè)高峰的同時(shí),獲得持久的幸福。

課程收益:

改善消極情緒,感受職場(chǎng)幸福

減少職場(chǎng)沖突,和諧人際關(guān)系,減少職場(chǎng)人際消耗

覺(jué)察自我工作價(jià)值及意義,創(chuàng)造成就感

提升自我修煉,發(fā)掘內(nèi)心正能量

構(gòu)建健康成熟的人格模式,提升職場(chǎng)績(jī)效

課程對(duì)象:

注重生活品質(zhì),關(guān)注自我成長(zhǎng),有意提升幸福感的人群;

希望通過(guò)心態(tài)調(diào)整,成為高幸福感、高能量的職場(chǎng)達(dá)人;

希望通過(guò)情緒與壓力的管理,實(shí)現(xiàn)工作效率及績(jī)效提升的職場(chǎng)人;

希望找到適合自己的心態(tài)調(diào)整方法,做高情商的職場(chǎng)人。

課程大綱

第一講:建立科學(xué)的壓力觀

1.職場(chǎng)壓力解密

討論:職場(chǎng)壓力場(chǎng)景重現(xiàn)

體驗(yàn):自畫(huà)像:壓力中的我

1)傳統(tǒng)壓力觀剖析

2)壓力新解

a 壓力是自我保護(hù)機(jī)制

b 壓力向身體發(fā)出預(yù)警信號(hào)

測(cè)驗(yàn):壓力預(yù)警信號(hào)

c 壓力是個(gè)體與環(huán)境互動(dòng)的產(chǎn)物

覺(jué)察:威脅與挑戰(zhàn)互動(dòng)模式

2.壓力與健康

1)壓力在身體中的秘密

2)壓力會(huì)直接導(dǎo)致疾病嗎?

3)新研究:對(duì)壓力的認(rèn)知決定疾病產(chǎn)生

3.壓力與工作績(jī)效

1)壓力績(jī)效曲線

覺(jué)察:尋找你的績(jī)效壓力黃金點(diǎn)

4.尋找壓力源

團(tuán)隊(duì)研討:我的壓力來(lái)自哪里?

1)壓力源鐵三角

a 個(gè)人因素:個(gè)性、身體、能力、人際

b 組織因素:工作、變革、管理風(fēng)格、績(jī)效

討論:你是石頭精英還是玻璃精英?

c 社會(huì)因素:信息、社會(huì)比較、價(jià)值觀

2)重建對(duì)壓力源的認(rèn)識(shí)

量表:生活事件壓力分值表

討論:壓力都是負(fù)性事件嗎?

第二講:職場(chǎng)壓力管理三板斧

1.生理應(yīng)對(duì):動(dòng)靜結(jié)合有奇效

1)運(yùn)動(dòng)為什么讓你減壓?

a 身體中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):多巴胺、內(nèi)啡肽

2)運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)身體掌控感

體驗(yàn):與壓力共舞

3)無(wú)功利心的運(yùn)動(dòng)更減壓

a生活中的斷舍離

b漫無(wú)目的的手作

c說(shuō)走就走的散步

4)正念:壓力的防火墻

體驗(yàn):正念冥想體驗(yàn)

a正念抱持的理念

b正念作用機(jī)制

5)職場(chǎng)人的正念練習(xí)

a正念吃飯

b正念行走

2.認(rèn)知調(diào)整:一想法,一世界

1)刺激反應(yīng)模型:認(rèn)知緩沖區(qū)

a 人的自主選擇性

2)思維慣性的力量:思維定勢(shì)犬

3)五種壓力認(rèn)知毒瘤

a過(guò)度完美

b過(guò)度自責(zé)

c 習(xí)慣性逃避

d 災(zāi)難化

e 幻想主義

4)固定型思維VS成長(zhǎng)型思維

實(shí)驗(yàn):思維決定績(jī)效

a如何面對(duì)挑戰(zhàn)

b如何對(duì)待努力

c 如何面對(duì)失敗

5)別讓社會(huì)比較給你加壓

討論:社會(huì)比較壞處多

a社會(huì)比較產(chǎn)生的原因

b常見(jiàn)的錯(cuò)誤社會(huì)比較認(rèn)知

c 如何正確應(yīng)對(duì)社會(huì)比較

覺(jué)察:你日常喜歡用的社會(huì)比較模式?

6)自我教練技術(shù)讓你擺脫認(rèn)知壓力

a命名

b爭(zhēng)論

c修正

d跳出來(lái)

工具練習(xí):尋找自己常用的錯(cuò)誤認(rèn)知,使用自我教練方式進(jìn)行矯正練習(xí)

3.行為改變才是王道

1)壓力狀態(tài)下的行為防護(hù)服

a 否認(rèn)

b 退行

c 逃避

d 轉(zhuǎn)移

e 升華

2)行為學(xué)的強(qiáng)化理論

a 正強(qiáng)化:讓希望的行為發(fā)生

b 負(fù)強(qiáng)化:讓不希望的行為自然消退

3)心流幫你減壓

實(shí)驗(yàn):心流實(shí)驗(yàn)

a高心流工作的特征

b什么阻礙了工作中的心流?

c心流如何助你事業(yè)成功

4)向外求援能減壓

實(shí)驗(yàn):哈佛大學(xué)關(guān)系實(shí)驗(yàn)

a助人與合作

b有效求援要點(diǎn)

第三講:認(rèn)識(shí)情緒,和平共處

1.大腦是情緒的加工廠

1)情緒的三重大腦模型

2)左右大腦功能分區(qū)

2.重新認(rèn)識(shí)情緒

1)人一天有多少種情緒?

工具:職場(chǎng)情緒覺(jué)察日記

2)情緒對(duì)職場(chǎng)績(jī)效的影響

案例:積極情緒貫穿馬云事業(yè)始終

3.情緒智力的四種核心能力

1)了解情緒產(chǎn)生及波動(dòng)方式的能力

2)利用情緒幫助自己思考的能力

3)感知自己和他人情緒的能力

4)控制情緒以獲得正面成效的能力

4.情緒智力修煉的四個(gè)方向

1)自我認(rèn)知

工具:合理情緒療法

2)自我控制

3)自我激勵(lì)

4)他人認(rèn)知

第四講:積極情緒,賦能職場(chǎng)

1.影響壽命的三種現(xiàn)代負(fù)面情緒

1)敵意:

2)悲觀

3)胡思亂想

覺(jué)察:用自我教練技術(shù)給負(fù)面情緒命名

2.職場(chǎng)典型情緒:焦慮

實(shí)驗(yàn):白熊實(shí)驗(yàn)

1)焦慮的本質(zhì)

2)壓抑控制VS主動(dòng)出擊

3)焦慮公式:遞增的焦慮=遞增的環(huán)境刺激+遞減的免疫力

頭腦風(fēng)暴:使用焦慮公式,探尋焦慮的解決之道

3.職場(chǎng)典型情緒:憤怒

1)憤怒背后的思維模式

a應(yīng)該思維

b界限打破

2)6秒鐘憤怒管理

分享:成功抵抗憤怒的經(jīng)驗(yàn)

4.四招致勝情緒管理

1)看見(jiàn)情緒

a信號(hào)1:逃避情緒

b信號(hào)2:陷入情緒

c信號(hào)3: 分辨疊加情緒

工具:情緒詞典

2)讀懂情緒

a情緒背后的語(yǔ)言

b自我提問(wèn)法

工具:情緒覺(jué)察日記

3)調(diào)節(jié)情緒

4)善用情緒

工具:主動(dòng)表達(dá)法

第五講:積蓄力量,訓(xùn)練心理肌肉

1.提升自我效能感

測(cè)試:測(cè)測(cè)你的自我效能感

1)自我效能感理解:

2)自我效能感與工作績(jī)效

3)如何提升自我效能感?

a從成功經(jīng)驗(yàn)中積蓄力量

b尋找榜樣

c尋求鼓勵(lì)

d心懷感恩

工具:感恩日記

2.從痛苦中智慧地成長(zhǎng)

測(cè)試:你是個(gè)活在過(guò)去中的人嗎?

1)創(chuàng)傷后成長(zhǎng)

2)第三人稱法

3)逆境敘事法

a轉(zhuǎn)變視角

b轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q

c還原細(xì)節(jié)

3.帶著樂(lè)觀前行

1)樂(lè)觀的決定性因素

2)培養(yǎng)樂(lè)觀的方法

a核心ABCDE法則

工具:樂(lè)觀日記

總結(jié)回顧:ORID聚焦式會(huì)話(2人小組分享+小組代表)

于老師

講師簡(jiǎn)介:

房地產(chǎn)行業(yè)應(yīng)用心理學(xué)專家

置信大學(xué)運(yùn)營(yíng)總監(jiān),高級(jí)講師

心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

PMI認(rèn)證國(guó)際項(xiàng)目管理師、健康管理師、《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證導(dǎo)師,MT模型思維學(xué)院學(xué)習(xí)教練。

專業(yè)背景:

于欣老師,應(yīng)用心理碩士,管理學(xué)學(xué)士,專業(yè)心理咨詢師背景,聚焦企業(yè)員工的心理成長(zhǎng)與發(fā)展問(wèn)題,累計(jì)個(gè)案1000小時(shí)。某知名房地產(chǎn)企業(yè)大學(xué)高級(jí)講師,從事培訓(xùn)行業(yè)8年,服務(wù)上百個(gè)企業(yè),培訓(xùn)人次上萬(wàn)人。課程設(shè)計(jì)注重與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合,擁有廣泛的地產(chǎn)、物業(yè)、健康交通運(yùn)輸、保險(xiǎn)行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。心理學(xué)與管理學(xué)相結(jié)合,將國(guó)外先進(jìn)課程及管理工具與中國(guó)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行有效的整合,形成專業(yè)、系統(tǒng)、前瞻、實(shí)效的培訓(xùn)主張及獨(dú)特的公眾演講與表達(dá)風(fēng)格。在提升領(lǐng)袖魅力、提升員工心理動(dòng)能、塑造員工心態(tài)、賦能團(tuán)隊(duì)管理、構(gòu)建幸福組織等方面有專業(yè)的研究及洞見(jiàn)。能夠幫助學(xué)員開(kāi)啟智慧,敏銳覺(jué)察到自身及組織面臨的問(wèn)題,通過(guò)激活個(gè)體,掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?,提升學(xué)員解決問(wèn)題的動(dòng)力及策略。課程以工具方法為抓手,注重培訓(xùn)效果的實(shí)際落地。

核心課程體系:

心理賦能類:《職場(chǎng)幸福課》、《陽(yáng)光心態(tài)》、《情緒壓力管理》、《高績(jī)效的員工心理賦能》

通用管理類:《管理心理學(xué)》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理》、《員工的非物質(zhì)激勵(lì)》、《教練式管理》

職場(chǎng)溝通類:《說(shuō)服力溝通》、《新生代職場(chǎng)溝通》、《高效溝通》

市場(chǎng)營(yíng)銷類:《消費(fèi)心理學(xué)》、《營(yíng)銷心理學(xué)》、《商務(wù)談判》

思維訓(xùn)練類:《結(jié)構(gòu)性思維》、《魅力表達(dá)》、《模型思維》

課程特點(diǎn):

科學(xué)+有趣+實(shí)用:結(jié)合組織及個(gè)人發(fā)展過(guò)程中的心理問(wèn)題,通過(guò)思想滲透、策略引導(dǎo)、心理分析、內(nèi)化訓(xùn)練、個(gè)案咨詢等方式,讓智慧自由生發(fā),實(shí)現(xiàn)從“他助”到“自助”的過(guò)程。課程設(shè)計(jì)具有跨學(xué)科特點(diǎn),整合心理學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科核心知識(shí),秉承“全人”培養(yǎng)理念,通過(guò)激活個(gè)體,為企業(yè)持續(xù)發(fā)展賦能。

授課風(fēng)格:

心理學(xué)訓(xùn)練背景,善于根據(jù)客戶的心理特點(diǎn),進(jìn)行定制化的課程研發(fā)與設(shè)計(jì)?;?dòng)體驗(yàn)式的教學(xué)方式,符合成人認(rèn)知及學(xué)習(xí)規(guī)律,增加課程的趣味性。注重課程體驗(yàn)后的內(nèi)省與提煉,真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化。秉承“培訓(xùn)全流程”的思維,全程參與“培訓(xùn)需求調(diào)研——定制課程設(shè)計(jì)——課程實(shí)施——課后效果反饋”多個(gè)環(huán)節(jié),有利于實(shí)現(xiàn)課程效果的實(shí)際落地。

近期服務(wù)項(xiàng)目:

客戶需求情況實(shí)施課程/任務(wù)成果產(chǎn)出

中國(guó)鐵路局成都客運(yùn)段普車列車長(zhǎng)賦能提升班《說(shuō)服力溝通》每期1天,一共4批次,提升列車長(zhǎng)情緒壓力管理能力

動(dòng)車列車長(zhǎng)賦能提升班《說(shuō)服力溝通》每期1天,一共4批次,提升列車長(zhǎng)情緒壓力管理能力

培訓(xùn)管理者專項(xiàng)提升班《培訓(xùn)師資管控要點(diǎn)》每期1天,一共2批次,提升培訓(xùn)管理者在課程設(shè)計(jì)方面的認(rèn)知與能力

成飛集團(tuán)企業(yè)文化咨詢項(xiàng)目《企業(yè)文化項(xiàng)目管理》企業(yè)文化構(gòu)建、內(nèi)部梳理、項(xiàng)目管理、課件開(kāi)發(fā)

中國(guó)建設(shè)一局新員工心理賦能成長(zhǎng)計(jì)劃《陽(yáng)光心態(tài)》陽(yáng)光心態(tài)在工作中的應(yīng)用

置信集團(tuán)新職員培訓(xùn)項(xiàng)目《說(shuō)服力溝通》每期1天,每個(gè)月一期,新員工心理素養(yǎng)提升

成都國(guó)色天鄉(xiāng)旅游投資有限公司新員工培訓(xùn)項(xiàng)目《陽(yáng)光心態(tài)》每期1天,每個(gè)月一期,物業(yè)、保潔一線崗位的情緒壓力管理

蜀信物業(yè)新員工培訓(xùn)項(xiàng)目《職場(chǎng)心態(tài)》每期1天,每個(gè)月一期,物業(yè)、保潔一線崗位的情緒壓力管理

葛洲壩集團(tuán)員工能量激活計(jì)劃《職場(chǎng)心體驗(yàn)》提升自我認(rèn)知、崗位價(jià)值認(rèn)知、增加組織認(rèn)同

匯德物業(yè)管理能力提升與部屬培育《說(shuō)服力溝通》提升管理能力,建立培育體系,提升培育技能

太平洋影城電影學(xué)院內(nèi)訓(xùn)師培育項(xiàng)目《內(nèi)訓(xùn)師是怎樣練成的》內(nèi)訓(xùn)師選拔、培訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)

成都康嘉逸居企業(yè)管理有限公司中高層特訓(xùn)營(yíng)《高績(jī)效的員工心理賦能》管理者的心理認(rèn)知、如何激活個(gè)體與組織

上海歐筑集團(tuán)職場(chǎng)特訓(xùn)營(yíng)《結(jié)構(gòu)性思維》提升結(jié)構(gòu)性思維,統(tǒng)一組織內(nèi)部語(yǔ)言

成都百維投資開(kāi)發(fā)有限公司新員工賦能熔煉《商務(wù)溝通談判》溝通技能提升、實(shí)體溝通場(chǎng)景演練

遂寧永逸集團(tuán)中層管理能力訓(xùn)練《陽(yáng)光心態(tài)》領(lǐng)導(dǎo)人的陽(yáng)光心態(tài)

甘孜州嘉源商貿(mào)集團(tuán)銷售業(yè)務(wù)精英提升班《商務(wù)談判》商務(wù)談判在業(yè)務(wù)發(fā)展中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

奧美大麥集團(tuán) 營(yíng)銷精英特訓(xùn)營(yíng)《銷售心理學(xué)》房地產(chǎn)置業(yè)顧問(wèn)的營(yíng)銷心理技巧

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張雁濱-企業(yè)培訓(xùn)師
張雁濱老師

素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

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李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...

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程思澤——壓力管理專家,心理咨詢師,人力資源管理師。 一.主要研究領(lǐng)域 1....

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