我要預(yù)訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程特點(diǎn)與組織收益:

本課程脫胎于何欣老師在萬達(dá)、華潤、碧桂園等企業(yè)任職企業(yè)大學(xué)高管、院長的經(jīng)歷，通過對(duì)11130這一門獨(dú)特教學(xué)法的應(yīng)用，節(jié)約了業(yè)務(wù)線40%以上的教學(xué)時(shí)間，直接帶來組織的成本節(jié)約，從培訓(xùn)角度踐行了“精益化管理”。

這是一門被業(yè)務(wù)倒逼產(chǎn)生的教學(xué)方法，這是一門全世界最緊貼業(yè)務(wù)的教學(xué)方法。如何在30分鐘甚至更短的時(shí)間里完成一堂課程？如何基于快速教學(xué)有效地搭建企業(yè)的小微案例體系？如何讓學(xué)習(xí)更有效地解決問題？

本課程適合以業(yè)務(wù)為主導(dǎo)的快速發(fā)展型企業(yè)，通過此方法可以快速復(fù)制人才經(jīng)驗(yàn)、萃取組織智慧，并充分推動(dòng)企業(yè)的小微案例體系建設(shè)，達(dá)到“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、避免犯錯(cuò)”的目的。

課程對(duì)象：

企業(yè)中高層管理人員、關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理者、人力資源管理者、內(nèi)部講師

課程綱要：

第一單元：最密聯(lián)業(yè)務(wù)的教學(xué)法：11130案例微課教學(xué)法

重要觀點(diǎn)之一：解決問題是最好的學(xué)習(xí)

重要觀點(diǎn)之二：關(guān)于培訓(xùn)“有用”的三個(gè)維度

重要觀點(diǎn)之三：知者為師、答疑解惑

重要觀點(diǎn)之四：場景化教學(xué)

重要觀點(diǎn)之五：案例教學(xué)

11130來源之一——戰(zhàn)略層面原因

11130來源之二——組織層面原因

11130來源之三——個(gè)人層面原因

第二單元：11130的關(guān)鍵組成部分

11130組成部分關(guān)鍵框架

1個(gè)業(yè)務(wù)問題——哪些業(yè)務(wù)問題適合11130

關(guān)于聚焦式業(yè)務(wù)問題的兩個(gè)正例和兩個(gè)反例

微案例——微案例主題及設(shè)計(jì)邏輯

微案例——案例標(biāo)準(zhǔn)格式

工具——什么是有效的工具

微案例模板及樣例——背景部分

微案例模板及樣例——分析及對(duì)策（解決步驟型工具）

微案例模板及樣例——分析及對(duì)策（解決步驟型工具）至價(jià)值點(diǎn)

“30”分鐘講解——如何講解（萬達(dá)式快分享）

方式A、研討型分享及邏輯

方式B、講授型分享及邏輯

“30”分鐘講解——關(guān)于“30”的意義（培訓(xùn)也可以快閃？）

現(xiàn)場演練：11130教學(xué)法演示教學(xué)

第三單元：11130教學(xué)法現(xiàn)場教學(xué)技巧分析

圍繞演示教學(xué)的討論

在研討環(huán)節(jié)可以使用的研討類工具

主要研討類工具解析

現(xiàn)場研討環(huán)節(jié)示范

圍繞場景化教學(xué)的關(guān)鍵要素

練習(xí)：規(guī)劃本企業(yè)的業(yè)務(wù)場景教學(xué)點(diǎn)

練習(xí)：11130教學(xué)法現(xiàn)場演練與導(dǎo)師反饋

第四單元：如何搭建微案例平臺(tái)，11130教學(xué)體系的根基

一體兩翼：智慧型企業(yè)案例系統(tǒng)

大型案例與小微案例的建設(shè)

500強(qiáng)案例：華潤置地的案例開發(fā)系統(tǒng)示例

研討：小微案例從哪里來：建設(shè)小微案例的四大渠道

500強(qiáng)案例：萬達(dá)學(xué)院的小微案例系統(tǒng)建設(shè)

研討：小微案例的六大應(yīng)用渠道

微案例應(yīng)用舉例P1——案例研討、視頻培訓(xùn)、拓展課

案例應(yīng)用舉例P2——巔峰對(duì)決

微案例應(yīng)用舉例P3：萬達(dá)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院—永不下課

500強(qiáng)案例：碧桂園營銷學(xué)院案例建設(shè)思路

第五單元：綜合訓(xùn)練，全面掌握11130小微案例教學(xué)法

聚焦一個(gè)業(yè)務(wù)問題，設(shè)計(jì)一次11130課程

從來源、場景、模板、入庫到教學(xué)場景

教學(xué)方法的綜合梳理及應(yīng)用級(jí)建議

延伸討論：使用11130進(jìn)行崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的思路

何老師

講師介紹：

碧桂園集團(tuán)原營銷學(xué)院院長

萬達(dá)集團(tuán) 原萬達(dá)學(xué)院教學(xué)副總

平安大學(xué)原首席學(xué)習(xí)官

華潤置原集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)

家樂福中國原中國南區(qū)講師

工作實(shí)踐：

16年世界500強(qiáng)從業(yè)經(jīng)歷，連續(xù)工作5家世界五百強(qiáng)企業(yè)，負(fù)責(zé)多家企業(yè)大學(xué)籌建及人才戰(zhàn)略管理工作、并擔(dān)任500強(qiáng)企業(yè)的事業(yè)合伙人、業(yè)務(wù)區(qū)域副總經(jīng)理、職能部門總經(jīng)理。一切以業(yè)務(wù)出發(fā)解決問題，在堅(jiān)持培訓(xùn)要“有用”的思想基礎(chǔ)上，致力于組織的客戶化經(jīng)營、專業(yè)化生存、項(xiàng)目化運(yùn)作，打造“人才發(fā)展+問題解決”一體兩翼的組織運(yùn)營模式。

專業(yè)研究：中大（嶺南）EMBA，武漢大學(xué)、中山大學(xué)CHO班客座教授，中興通訊頂級(jí)創(chuàng)客導(dǎo)師、深圳國資培訓(xùn)中心客座教授、深圳市稀缺人才項(xiàng)目特聘導(dǎo)師，《培訓(xùn)》及《人力資源》雜志專欄作家、獵聘《人才官》欄目作者、企業(yè)大學(xué)聯(lián)盟理事?！对诮M織中高效學(xué)習(xí)：如何把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作績效》譯者，即將出版《重新定義培訓(xùn)：讓培訓(xùn)體系與人才戰(zhàn)略共舞》、《價(jià)值裂變：人力資本增值創(chuàng)新之道》。

部分實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

打造了碧桂園營銷MONT（山峰）人才戰(zhàn)略體系：時(shí)任碧桂園營銷學(xué)院院長期間，據(jù)碧桂園營銷關(guān)鍵業(yè)

務(wù)人才的全球布局，一手打造了建立了M（manager）、O（oversea）、N（neo）、T（talent）為核心的人才培養(yǎng)體系，四類人才均設(shè)定“出欄率+問題解決數(shù)”雙指標(biāo)，成為公司人才孵化的關(guān)鍵推動(dòng)力。每年培養(yǎng)1500位海外銷售精英（返回率低于15%）、500位項(xiàng)目營銷操盤手（通過率95%），并通過打造“學(xué)院在線”系統(tǒng)，支持年度10000人以上的新人入職圈班培訓(xùn)（覆蓋率100%）；通過“銷售精英俱樂部”，推動(dòng)800位Top Sales在公司內(nèi)部進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制、提升歸屬感與榮譽(yù)感。

以“開盤倒退15天”為標(biāo)準(zhǔn)化節(jié)點(diǎn)，在各個(gè)大區(qū)、操盤手培養(yǎng)中建設(shè)“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”體系，通過開盤實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練新任項(xiàng)目操盤手（第二梯隊(duì)），進(jìn)而打回本項(xiàng)目實(shí)地作戰(zhàn)（第一梯隊(duì)），創(chuàng)造性地打造了“從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”的學(xué)習(xí)體系。MONT人才培養(yǎng)體系緊密關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)，一切成果落地于人才供應(yīng)鏈的“數(shù)量+質(zhì)量”，有力支撐了碧桂園營銷的人才供應(yīng)鏈計(jì)劃。

建設(shè)了萬達(dá)高管“浸入式”成長體系：時(shí)任萬達(dá)學(xué)院教學(xué)副總期間，根據(jù)萬達(dá)商業(yè)地產(chǎn)高管流動(dòng)率高、

企業(yè)歸屬感差、管理上簡單粗暴的現(xiàn)狀，精心策劃并實(shí)施了一系列高管“浸入式教學(xué)”培養(yǎng)體系。包括以提升高管融入為目標(biāo)的《萬達(dá)之道》對(duì)話課程、以提升高管執(zhí)行力為目標(biāo)的《萬達(dá)執(zhí)行力》課程、以還原關(guān)鍵業(yè)務(wù)場景為目標(biāo)的《案例電影課》、以業(yè)務(wù)難點(diǎn)對(duì)抗為目標(biāo)的《巔峰對(duì)決》、以突破心靈屏障為目標(biāo)的《管理音樂課》；創(chuàng)新地實(shí)施了一系列專門針對(duì)高管的教學(xué)探索，并開發(fā)了《生存寶典》在線課程，獲得商業(yè)地產(chǎn)新入職、在職高管95%以上的高度評(píng)價(jià)，也使萬達(dá)學(xué)院成為了名副其實(shí)的高管培養(yǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，廣受業(yè)內(nèi)贊譽(yù)。

搭建了華潤置地學(xué)院專業(yè)能力建構(gòu)體系：時(shí)任華潤置地培訓(xùn)總監(jiān)、置地學(xué)院負(fù)責(zé)人期間，根據(jù)華潤置

地千億指標(biāo)的挑戰(zhàn)，圍繞人才培養(yǎng)的四大挑戰(zhàn)——高端人才培養(yǎng)（如何有效培養(yǎng)高學(xué)歷、高素質(zhì)人才，如何提升空降高管存活率）、人才加速培養(yǎng)（如何配合攻城略地的進(jìn)度，高速度地培養(yǎng)項(xiàng)目管理相關(guān)人才）、實(shí)踐性人才培養(yǎng)（如何通過“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”的手段，在實(shí)踐中快速培養(yǎng)人才）、多元化人才培養(yǎng)（面對(duì)集團(tuán)的“地產(chǎn)中心多元化”，如何使現(xiàn)有人才具備多元化作戰(zhàn)能力），完整搭建了華潤置地的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

以“高級(jí)專業(yè)研修班”為中心，推動(dòng)“設(shè)計(jì)、工程、營銷、物管”四大關(guān)鍵業(yè)務(wù)板塊的專業(yè)人才培養(yǎng)、問題解決式行動(dòng)學(xué)習(xí)；以“置地80班”為抓手，快速培養(yǎng)少壯派骨干、項(xiàng)目操盤手；以“卓越經(jīng)理人”項(xiàng)目為聚焦，大力培養(yǎng)高端人才、新晉管理干部。年度解決四大條線戰(zhàn)略級(jí)業(yè)務(wù)問題12個(gè)、上報(bào)集團(tuán)董事會(huì)，培養(yǎng)項(xiàng)目操盤手210人（通過率85%），所有培養(yǎng)項(xiàng)目務(wù)實(shí)、落地，緊貼業(yè)務(wù)，符合以業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)為主打的組織特性。

打造了雋御物業(yè)于“服務(wù)品質(zhì)+品牌”的金字塔服務(wù)及品牌建設(shè)體系：幫助服務(wù)型企業(yè)搭建了基于服

務(wù)品質(zhì)及品牌的建設(shè)體系，定義了全體管理人員的4大角色（師傅、導(dǎo)師、培訓(xùn)師及團(tuán)隊(duì)），以及結(jié)合1套BI手冊的標(biāo)準(zhǔn)課程庫，使培訓(xùn)參與者的覆蓋率達(dá)到90%，以培訓(xùn)推動(dòng)服務(wù)品質(zhì)及品牌提升。成功策劃《物業(yè)師傅手冊》，整合標(biāo)準(zhǔn)管理臺(tái)賬、看板管理、運(yùn)營管理等多方內(nèi)容，使企業(yè)整個(gè)培訓(xùn)操作行為變得“傻瓜式”，在8個(gè)城市、85%的項(xiàng)目崗位上順利實(shí)施。推動(dòng)以服務(wù)為主打的一線機(jī)構(gòu)服務(wù)品質(zhì)提升。

授課風(fēng)格

實(shí)踐：教學(xué)內(nèi)容深度結(jié)合講師本人在5家世界五百強(qiáng)的高管實(shí)踐，全是干貨；

生動(dòng)：生動(dòng)形象、解答問題，以案例、互動(dòng)為主，拒絕理論說教，氛圍輕松活躍；

視野：融合多家500強(qiáng)管理視野，具備極強(qiáng)的借鑒意義，可現(xiàn)場討論環(huán)境與復(fù)制要素。

主講課程（聚焦于人才戰(zhàn)略與組織能力提升）

維度一：人才戰(zhàn)略及企業(yè)大學(xué)

1、人才戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略規(guī)劃、梯隊(duì)、盤點(diǎn)及激活之道（版權(quán)課程）

2、價(jià)值裂變：人力資本增值創(chuàng)新之道（入選武大CHO班、COO班課程）

3、與業(yè)務(wù)共舞：基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系建設(shè)與創(chuàng)新（入選中山大學(xué)人資總監(jiān)班課程）

4、七步成詩：企業(yè)大學(xué)建設(shè)七步法（企業(yè)大學(xué)從頂層設(shè)計(jì)到落地操盤）

5、人才引爆點(diǎn)：關(guān)鍵業(yè)務(wù)及高管人才培養(yǎng)策略（關(guān)鍵人才培養(yǎng)策略）

維度二：管理及組織能力提升

1、未來已來：事業(yè)合伙人機(jī)制及組織創(chuàng)新之道

2、組織執(zhí)行力：打造業(yè)務(wù)執(zhí)行鐵軍

3、非人力資源的人力資源管理：如何讓業(yè)務(wù)管理者更強(qiáng)大

4、最強(qiáng)骨干：中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升

曾經(jīng)服務(wù)過的企業(yè)（排名不分先后）

CIBN國廣東方傳媒集團(tuán)、中興通訊、中海集團(tuán)總部、中海惠州公司、國藥一致、北京城建集團(tuán)、美的地產(chǎn)、美的熱水器、深圳國資培訓(xùn)中心、深圳經(jīng)理人學(xué)院、武漢大學(xué)CHO班、中山大學(xué)人資總監(jiān)班、深圳巴士集團(tuán)、中航工業(yè)成飛集團(tuán)、深圳水務(wù)集團(tuán)、禹洲地產(chǎn)集團(tuán)、成都新開發(fā)區(qū)集團(tuán)、新明珠陶瓷集團(tuán)、融創(chuàng)集團(tuán)西南區(qū)域、融創(chuàng)集團(tuán)總部、中國電信、中建八局東孚地產(chǎn)、合景泰富集團(tuán)、重慶有線集團(tuán)、建業(yè)集團(tuán)、小小金融集團(tuán)、深圳中小企業(yè)署、大參林藥業(yè)集團(tuán)、家樂福中國、華潤置地、華潤萬家、萬達(dá)商業(yè)地產(chǎn)、萬達(dá)商業(yè)規(guī)劃院、碧桂園集團(tuán)、碧桂園森林城市、平安集團(tuán)、茂業(yè)地產(chǎn)、江蘇金洋地產(chǎn)、星河控股集團(tuán)、海昌旅游集團(tuán)、路勁地產(chǎn)開發(fā)集團(tuán)等百余家大中型企業(yè)。

過去部分客戶及學(xué)員反饋

何老師授課根據(jù)自身多年500強(qiáng)高管經(jīng)歷，能夠貼切實(shí)際、深入淺出，特別注重提煉工具，有效回答現(xiàn)場學(xué)員問題，能夠立馬學(xué)以致用，妙趣橫生！

—— SOHO中國 閔媛（原集團(tuán)HR總監(jiān)）

何老師不放過課程中每一個(gè)提問題的學(xué)員，不斷把問題放大、糾偏，讓學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊討論，課堂氣氛很熱烈，老師進(jìn)到了學(xué)員的群體中，不斷撞擊著大家的思想。

—— 萬達(dá)商業(yè)地產(chǎn) 李哲（區(qū)域副總經(jīng)理）

何老師的課程整合了很多國外經(jīng)典課程的觀點(diǎn)及國內(nèi)管理案例，他的優(yōu)勢在于整合觀點(diǎn)能力強(qiáng)、善于歸納學(xué)員的想法，激情而又睿智，我比較欣賞他互動(dòng)和啟發(fā)的風(fēng)格。

—— 家樂福中國南區(qū) 袁雙（原中國南區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理）

何老師的課程激情洋溢，讓學(xué)員全程跟著老師的思維引導(dǎo)，同時(shí)渾然不覺疲累，通過不斷參與活動(dòng)反思自己，對(duì)比差距。

—— 碧桂園營銷 李若帆（大區(qū)營銷總監(jiān)）

他是一個(gè)很喜歡把復(fù)雜的東西用生動(dòng)、簡單的管道傳遞出來的人，一個(gè)在個(gè)性上樂于分享、活躍的人，這樣的特質(zhì)，很容易和學(xué)員打成一片，同時(shí)，有利于大家融入課堂、進(jìn)入角色。

—— 融創(chuàng)中國 易天朝（環(huán)北京區(qū)域人力資源副總）

我要預(yù)訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com