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課程背景

本課程結(jié)合老師在萬科、龍湖等標桿房企及設計院近20年的從業(yè)經(jīng)歷，深入解析地下車庫設計的要點，提出了精細化的方法，進而分析地下車庫設計中如何進行精細化設計，分析設計的具體流程，為各房企提供建設性的參考意見。

課程對象：

房地產(chǎn)企業(yè)總經(jīng)理、項目總經(jīng)理、工程總監(jiān)、設計總監(jiān)、營銷總監(jiān)、成本總監(jiān)等并相關部門人員。

課程大綱

第一部分 職能分工

1.1 各階段管控要點

1.2 前期輸入階段工作解析

1.3 方案設計階段工作解析

1.4 成果落地階段工作解析

第二部分 地庫規(guī)模

設計依據(jù)

地面車位，包含制約因素及設置原則

機械車位，包含計算要求及設置原則

人防原則，根據(jù)實際案例合理落實人防規(guī)模

第三部分 地庫輪廓

輪廓線要求

主樓投影下空間處理方式

入戶方式

案例列舉

第四部分 停車位設計

4.1 車位尺寸

4.2 停車率對比，通過不同模塊整理出停車為設計原則

第五部分 柱網(wǎng)設計

5.1 柱網(wǎng)形式

5.2 停車效率，針對大小柱網(wǎng)的停車效率進行對比

5.2.1理想模型

5.2.2實際工程案例

5.3 土建成本，

5.3.1理想模型

5.3.2實際工程案例

5.4 結(jié)構(gòu)基礎的成本影響

5.4.1填方、樁基帶來的成本影響

5.4.2實際工程案例

5.5 大小柱網(wǎng)經(jīng)濟型對比分析

第六部分 建筑層高

6.1 層高定義及要求

6.2 層高計算方式

6.3 品牌房企地庫層高數(shù)據(jù)

第七部分 人防設計

7.1 設計原則

7.2 成本維度設計關注點

7.3 功能維度設計關注點

7.4 口部設計設計關注點

第八部分 機電設備

8.1 設備用房種類

8.2 各位布置原則

第九部分 客訴要點

9.1 不利因素

9.2 實際案例解析

課程簡介

高老師

講師介紹

專業(yè)背景

現(xiàn)任TOP前10地產(chǎn)公司區(qū)域研發(fā)設計中心總經(jīng)理

17年標桿房地產(chǎn)設計管理經(jīng)驗

沈陽建筑大學建筑規(guī)劃學院客座講師

大型設計院、排名前十知名地產(chǎn)公司管理經(jīng)驗

曾任萬科房地產(chǎn)區(qū)域設計經(jīng)理，項目負責人

曾任龍湖房地產(chǎn)研發(fā)部負責人。

擅長領域

精通住宅、商業(yè)綜合體各業(yè)態(tài)的技術全過程管控10多年設計管理淬煉，負責開發(fā)的項目涵蓋住宅、城市綜合體、甲級寫字樓、酒店、中高端住宅和各類別墅等業(yè)態(tài)。

住宅業(yè)態(tài)研發(fā)管理經(jīng)驗：負責萬科高端住宅翡翠系、鉑萃系等研發(fā)管理工作；負責龍湖原著系、原府系、天字系等別墅類產(chǎn)品研發(fā)管理工作；

商業(yè)業(yè)態(tài)研發(fā)管理經(jīng)驗：負責萬科集團寫字樓業(yè)務標準研發(fā)；負責龍湖天街產(chǎn)品研發(fā)；負責萬科泊寓、龍湖冠寓長租公寓類產(chǎn)品研發(fā)及落地；

主導撰寫操作標準：《2018、2019年集團住宅配置標準》、《集團施工圖圖紙審核要點》、《集團寫字樓設計標準》,并任集團專家評審、商業(yè)專家。

授課經(jīng)驗

曾在萬科集團、龍湖集團進行多場專業(yè)培訓，培訓對象為地區(qū)部門負責人以上級；

完成多場大型（40人以上）現(xiàn)場培訓，成熟課程包括《標桿地產(chǎn)示范區(qū)精細化打造》等4門設計、成本、營銷、客研類課程，課程內(nèi)容以設計專業(yè)為基礎，貫通房地產(chǎn)項目全周期各職能，為整體項目運營及公司發(fā)展提供有效借鑒意義

完成多場企業(yè)定制內(nèi)訓課程，包括《某標桿地產(chǎn)企業(yè)文化與管理綱要》、《龍湖研發(fā)體系和設計標準化解析》、《客戶畫像及客戶描摹》等，根據(jù)客戶需求進行定制課程研發(fā)與培訓；

完成多場大型線上培訓，培訓時長為2h或6h，配合客戶需求，有針對性的進行課程設計，完成課程培訓

授課風格

授課風格優(yōu)雅，非常有親和力且對課堂氛圍把控能力強。思維敏捷，條理清晰，有很好的親和力，案例詳實。注重演練反饋，強調(diào)學以致用。結(jié)合豐富的地產(chǎn)實踐經(jīng)驗，扎實的理論基礎，使課程實用性強，激發(fā)學員行動，轉(zhuǎn)換成可操作的應用工具。

課程特色

分組討論，互換訓練為主，互動式教學；

真實案例分析有現(xiàn)場演練，熱烈的課堂氛圍；

現(xiàn)實工作場景融入培訓現(xiàn)場：

根據(jù)現(xiàn)場學員反饋，有節(jié)奏控制現(xiàn)場氣氛，調(diào)整培訓方向；

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