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【課程背景】

當“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”家喻戶曉，創(chuàng)新與每個人都密切相關的時候，怎樣創(chuàng)新成為社會關注的焦點。

作為長期從事創(chuàng)新方法推廣、培訓及項目咨詢的專業(yè)機構，為保障創(chuàng)新方法的落地，早日產(chǎn)生創(chuàng)新成果并能夠持續(xù)性創(chuàng)新，專門為企業(yè)設計的普及型課程。

【課程收益】

了解技術創(chuàng)新的具體方法；了解成功創(chuàng)新的三大方面——創(chuàng)意管理、知識管理、創(chuàng)新管理的主要內容；了解系統(tǒng)化創(chuàng)新的成功經(jīng)驗。

【授課對象】

中高層管理及科技人員

【課程大綱】

1產(chǎn)生創(chuàng)意與創(chuàng)意產(chǎn)生

心理慣性影響創(chuàng)意結果

知識局限影響創(chuàng)意質量

產(chǎn)生創(chuàng)意方法影響效率

創(chuàng)意產(chǎn)生的原理

創(chuàng)意產(chǎn)生的過程

創(chuàng)意與知識的關系介紹創(chuàng)新的核心——創(chuàng)意

2創(chuàng)新方法及介紹

創(chuàng)新方法的簡介

解決問題的流程

創(chuàng)新方法的觀點

生命周期與研發(fā)焦點

技術成熟度及創(chuàng)新策略介紹風靡世界的解決發(fā)明問題理論——TRIZ

3創(chuàng)新的方法介紹

技術創(chuàng)新的流程

目標導向解決問題

問題描述與要素分析

利用進化路線技術預測

利用數(shù)據(jù)庫尋找創(chuàng)意介紹創(chuàng)新方法的實際應用

4系統(tǒng)化創(chuàng)新及理論

創(chuàng)新方法的作用

如何看待創(chuàng)新方法

目前存在的問題

系統(tǒng)化創(chuàng)新的理論

系統(tǒng)化創(chuàng)新的要素介紹如何保障創(chuàng)新的成功

5淺談方法的創(chuàng)新

關注創(chuàng)新的要素

四因分析與要素分析

系統(tǒng)要素與創(chuàng)新理論

系統(tǒng)的完整性法則

物質場模型簡介介紹方法創(chuàng)新的經(jīng)驗

6知識管理的簡介

技術轉移的案例

知識管理的重要性

知識管理的主要內容

知識庫的重要性介紹創(chuàng)新的基礎保障

7創(chuàng)新管理的簡介

技術創(chuàng)新的要素

創(chuàng)新管理的主要內容

組織的進化

技術創(chuàng)新戰(zhàn)略介紹創(chuàng)新的保障機制

8如何保障創(chuàng)新的成功

持續(xù)性創(chuàng)新的法則

開展創(chuàng)新活動的步驟

成功經(jīng)驗分享交流介紹成功創(chuàng)新的經(jīng)驗

9現(xiàn)場答疑互動交流

劉老師

劉彥辰老師介紹

創(chuàng)新方法專家、研究員

麗特兒(天津)科技有限公司技術總監(jiān)

中國創(chuàng)造研究院研究員，中國科技部創(chuàng)新方法專家

中國創(chuàng)造學會理事、中國創(chuàng)造學會企業(yè)創(chuàng)新專業(yè)委員會委員

中國科技部創(chuàng)新方法專家

中國科技部科研院所創(chuàng)新方法培訓主講教師

天津市創(chuàng)造學會常務理事也是天津、江蘇、浙江及內蒙古等創(chuàng)新方法推廣試點省市外聘專家，并在多所大、中學校兼任外聘教師。

從1990年開始從事創(chuàng)造學理論研究與實踐，曾任天津市創(chuàng)造學學會常務副秘書長；天津市智力開發(fā)研究中心副主任；天津市創(chuàng)新人才活動基地主任；天津市實力通訊有限公司副總經(jīng)理；天津新奇特科技實業(yè)有限公司總經(jīng)理等。

建立了中國本土創(chuàng)新理論體系—LIT（杠桿創(chuàng)新技術）該成果榮獲中國創(chuàng)造成果一等獎，其出版物與軟件被推薦參評國家科學技術進步獎。LIT（杠桿創(chuàng)新技術）解決了國際創(chuàng)新理論研究領域基礎難題。發(fā)明支點分析法、知識分類法；整理系統(tǒng)進化引導表、系統(tǒng)改善引導表；總結創(chuàng)意36技等。

應邀編寫《天津實驗中學TRIZ校本課教材》、《現(xiàn)代企業(yè)技術創(chuàng)新》、《科技部科研院所創(chuàng)新方法培訓講義》、《技術創(chuàng)新方法國際比較與案例研究》等書籍；承擔科技部《企業(yè)技術創(chuàng)新方法案例研究》、《技術創(chuàng)新方法推廣普及研究》科研課題；參與制訂國家《創(chuàng)新方法區(qū)域與企業(yè)推廣評估指標》；獨立漢化世界著名TRIZ軟件——CREAX創(chuàng)新序列3.1及德國TRIZ基礎軟件V09；并設計開發(fā)TRIZ與LIT教學用訓練軟件；開發(fā)智能化引導創(chuàng)新系列軟件與網(wǎng)絡平臺。

曾經(jīng)發(fā)明液體商品無破損成分檢測方法及儀器、無需驅動裝置的代步工具、智能遠程空調設備故障診斷系統(tǒng)、太陽能電子制冷雙蓄能空調系統(tǒng)等。

引進國外先進的教學理念與方法，開設創(chuàng)造性解決問題及創(chuàng)新技能訓練課程。分別為中國中車股份有限公司、國家電網(wǎng)公司、中國南方電網(wǎng)有限責任公司、中國石油化工集團、中國海洋石油總公司、小天鵝股份有限公司、中興通訊股份有限公司、中國石油天然氣集團公司、韓國三星集團、韓國LG集團、富士康科技集團、蒙牛乳液集團、伊利集團、美的集團、中國鐵路工程總公司、一汽集團、北汽集團、太鋼集團、萊鋼集團、寶鋼集團、萬向集團、萬豐集團、巨化集團、宇通集團、美國通用電氣公司、大唐電信科技股份有限公司、東風汽車集團、上海汽車集團股份有限公司、雷沃重工股份有限公司、中國兵器工業(yè)集團公司、中國船舶重工集團公司、中國電子科技集團公司、神華集團、江森自控有限公司、中國核工業(yè)集團公司等企業(yè)培訓工程技術人員、技術專家上萬名，輔導項目6千余項。并且在中學、大學、國內企業(yè)和科研院所建立試點及開展培訓。為國內百余家國家級科研院所培訓工程技術人員千余人，為教育部培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資幾百名。

2008年被中國創(chuàng)造學會、中國青年創(chuàng)新網(wǎng)聯(lián)合主辦，中國企業(yè)報、創(chuàng)新中國培訓聯(lián)盟共同協(xié)辦的“2008首屆中國創(chuàng)新培訓高峰論壇組委會”評定為“2008中國創(chuàng)新培訓十大杰出人物”。

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