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【課程背景】

在這個特殊的年代,無論數(shù)量還是復雜程度看,挑戰(zhàn)似乎越來越多。挑戰(zhàn)本身不是問題,問題是我們應如何應對挑戰(zhàn),通過我們的努力,我們有能力改變我們的生活和工作,使它變得更好。作為一名優(yōu)秀的經(jīng)理人員應該怎樣去行動呢?

那么在企業(yè)中，你是否也有如下的困擾呢？

１．作為一個領(lǐng)導者,指導我行動的價值觀是什么？

２．我如何才能最好地為他人做出榜樣？

３．我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目標前進？

４．我如何才能創(chuàng)造出一種有利于革新和冒險的環(huán)境？

５．我如何才能鑄造一支團結(jié)向上的團隊？

６．我怎樣才能在授權(quán)和分享信息的同時保持相應的責任？

７．領(lǐng)導如何建立信譽,領(lǐng)導他人所需要自信來自哪里？

８．我怎么做才能把快樂和慶祝帶給我的團隊？

不知如上問題是否也正在或?qū)⒁_著你。那么相信此課程會給出你想要的答案。

今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助您快速學習，成為一名優(yōu)秀的企業(yè)管理者。

【課程收獲】

1.認知并有意愿和針對性地提升領(lǐng)導能力

2.建立領(lǐng)導者的信譽使自己的行動與共同團隊理念保持一致,為團隊樹立榜樣

3.提升領(lǐng)導者的前瞻能力,掌握如何更好傳播團隊基本價值觀和理念

4.培養(yǎng)領(lǐng)導者追求卓越精神,尋找機會帶來團隊發(fā)展壯大

5.提升領(lǐng)導者帶領(lǐng)團隊的高效執(zhí)行力,掌握整合體系的方法,推動組織目標

6.提升領(lǐng)導者激勵他人、構(gòu)建人才體系的能力,增強團隊凝聚力

【課程受眾】

企業(yè)中高層管理人員

【課程大綱】

一、第一篇章：領(lǐng)導力基礎理論

1.什么是領(lǐng)導力

2.什么是領(lǐng)越領(lǐng)導力

小組討論：什么是領(lǐng)導力？

二、第二篇章：如何踐行領(lǐng)越領(lǐng)導力

1.能力一：以身作則

1)傾聽自己內(nèi)心的聲音，明確自己的領(lǐng)導理念

2)傾聽下屬的理念，形成團隊共同理念

3)根據(jù)理念安排工作，自己實踐共同理念

4)教導他人實踐團隊共同理念

核心工具：以身作則引導工具

成果輸出：掌握傾聽三層次，可探析深層需求

2.能力二：共啟愿景

1)思考自己對于團隊的理想，闡釋所做工作的深遠意義和目的

2)呼吁下屬一起憧憬團隊的未來，找到團隊的共同愿景

3)引導團隊成語思考工作對于達成愿景的意義，讓愿景指引工作方向

4)利用各種機會在管理團隊內(nèi)部強化愿景，在組織內(nèi)部激活愿景

核心工具：編織愿景

成果輸出：個人/組織愿景

3.能力三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1)透過多種渠道獲取信息，發(fā)現(xiàn)業(yè)務機會或風險，把握主動權(quán)

2)打破部門和組織的邊界，讓新的觀念和信息進入組織內(nèi)部，培養(yǎng)洞察力

3)抓住那些有利于目標達成的挑戰(zhàn)性的機會，并盡快付諸行動，嘗試新做法

4)將錯誤看作學習機會，寬容員工從事挑戰(zhàn)性工作時的失誤行為，并引導他們從中學習

核心工具：世界咖啡

成果輸出：形成當前企業(yè)現(xiàn)狀共識

4.能力四：使眾人行

1)傾聽各種不同意見，開放地接受他人的影響，營造一種信任的環(huán)境

2)確立共同的目標和任務，讓大家朝著一個方向前進，促進合作關(guān)系

3)強化自我決策機制，支持員工獨立做出決定

4)通過給員工挑戰(zhàn)性任務提高員工的能力，增強員工自信

核心工具：教練組織成員達成一致

成果輸出：調(diào)動他人集注目標的能力

5.能力五：激勵人心

1)引導下屬設定挑戰(zhàn)性目標，對下屬抱有最高的期望

2)個性化地認可他人的貢獻

3)用不同的方法舉辦集體活動慶祝取得的成績，創(chuàng)造一種集體主義的精神

4)真誠地舉辦活動，強化組織的共同理念

核心工具：激勵模型

案例：小華的買房夢

成果輸出：激發(fā)他人的工作熱情

課程總結(jié)

孫老師

孫倩 老師（北京）

——企業(yè)培訓與管理實戰(zhàn)專家

國家認證企業(yè)培訓師，管理專家

原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓總監(jiān)

原美菜網(wǎng)（獨角獸公司） 高級培訓經(jīng)理

原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京） 培訓經(jīng)理

原去哪兒網(wǎng) 培訓經(jīng)理

【個人簡介】

孫老師擁有16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗，成功帶領(lǐng)團隊從0到1搭建企業(yè)培訓體系。

幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓體系并落地實施。從新建構(gòu)該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎勝任力模型及人才供應鏈培訓體系。主導企業(yè)內(nèi)訓師體系搭建，用半年的時間，完成120位內(nèi)部培訓師的篩選、培養(yǎng)及落地實施。

孫老師多次帶領(lǐng)美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學習。期間阿里OD（組織發(fā)展）團隊，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學習。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。

主導河貍家搭建手藝人培訓體系，完成平臺手藝人自培訓，自成長的培訓體系，該體系用一個月的時間增加平臺手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內(nèi)訓師體系搭建，用半年時間，挖掘培養(yǎng)專職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫”、“線上商學院”的體系搭建。

主導開發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實際情況，進行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國總經(jīng)理及高管的必學課程，培訓超過500人次。

孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗、完成上千場內(nèi)訓課程、培訓學員5萬人次+，主導培訓項目十余個。對于企業(yè)如何通過培訓實現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績效提升進行了深入研究，尤其是當前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實際內(nèi)化，也有非常成功的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

【授課方式】案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習

【授課特色】講師，風趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【主講課程】

阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》

管理類課題：《中層管理者MTP訓練營》《打破崗位邊界的5項修煉——快速提升團隊協(xié)作力》《情境領(lǐng)導力》《七個習慣》《教練式領(lǐng)導》《目標管理》《時間管理》《00后員工管理》

培訓類課題：《年度培訓計劃的制定與實施》《培訓體系搭建與內(nèi)訓師隊伍養(yǎng)成》《培訓項目的設計與管理》《從企業(yè)績效角度構(gòu)建企業(yè)大學》《TTT》（入門版/進階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說家一樣演繹》《課程開發(fā)與設計》

體驗類課題：《無領(lǐng)導小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》

——詳見孫倩老師80余門課程清單

【學員評價】

孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽、說、提問以案例層層深入，并加以互動幫助學員理解并掌握所學內(nèi)容，學員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開城負責人 劉浩

課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，具備很強的實戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動某業(yè)務線培訓負責人 張暢

孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調(diào)動學員的積極性。讓學員在練中學，學員由于都是培訓工作者，好幾位都希望請孫老師去企業(yè)講授，我為能請到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學堂全國銷售負責人 范艷玉

孫老師的課程是會讓你像看了上集期待下集一樣，內(nèi)容純干貨。大贊！——小米培訓負責人 夏曉博

和孫老師是老朋友了，她的授課風格風趣幽默，讓學員全程不摸機，重點是后續(xù)對工作的幫助也非常的明顯。——美團網(wǎng)運營高級經(jīng)理 周善

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