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課程對象

各層級管理工作者

課程目標

如何有效地激勵員工，如何找到員工激勵的痛點并促使員工更加努力工作，是管理者需要密切關注的話題。本課程以員工激勵為主題，使用心理學的相關原理，促使管理者使用人性的發(fā)展，關注員工的有效激勵。

課程大綱

1. 根文化與員工激勵

1.1根文化的主要特征

1.2如何使用根文化進行有效激勵

1.3案例分析

2. 馬斯洛需求層次理論與員工激勵

2.1 馬斯洛需求層次理論的主要內容

2.2 各需求層次員工的主要特征

2.3 各需求層次員工的激勵方式

3. 激勵的分類與使用

3.1 案例分析——激勵的形式

3.2 激勵的分類一——物質激勵與精神激勵

3.3 激勵的分類二——固定激勵與可變激勵

3.4 激勵的分類三——內在激勵與外在激勵

4. 激勵方式及機制

4.1 使用績效考核和目標管理激發(fā)員工活力

4.2 使用薪酬設計和股權設計讓員工更加努力地工作

4.3 使用職業(yè)生涯設計讓員工與企業(yè)共同成長

陳老師

北京郵電大學經濟管理學院教授

博士生導師

清華大學繼續(xù)教育學院兼職教授

2006年畢業(yè)于英國Coventry University，獲得通信管理碩士學位

2004年畢業(yè)于北京師范大學心理學院，獲得心理學博士學位

2000年畢業(yè)于北京師范大學心理學院，獲得心理學碩士學位

【研究方向】

組織行為、人力資源管理、消費者行為

【研究項目】

交互式創(chuàng)新擴散的社會系統影響機制研究【國家社會科學基金項目】

“少數民族高層次骨干人才計劃”政策實施效果研究 【教育部司局項目】

北京市順義區(qū)“十三五信息化規(guī)劃項目”【北京市順義區(qū)經信委委托項目】

北京市順義區(qū)“互聯網+產業(yè)發(fā)展規(guī)劃項目” 【北京市順義區(qū)經信委委托項目】

【研究成果】

陳慧，王京燕，《情緒賦能領導力》，機械工業(yè)出版社，2021.

陳慧，楊寧，陳艷軍，《在線品牌社群:移動互聯網時代價值共創(chuàng)新載體》人民郵電出版社，2016。

陳慧，殷波編著?！恫讲綖橼A——高效職場晉升六階》，人民郵電出版社，2016。

陳慧，王德寵編著。《全業(yè)務時代電信消費者心理學》，人民郵電出版社，2010。

陳慧，王德寵編著?！段蚁氘擨T精英---獻給有志于投身IT業(yè)的大學生》，北京郵電大學出版社（北京郵電大學十一五精品教材）(2008.1)

陳慧，王德寵編著?！额I導兵書》，北京郵電大學出版社，2005

【獲獎信息】

中國電子教育學會高等教育優(yōu)秀教學成果獎二等獎。2009年，頒獎單位：中國電子教育學會（省部級），個人排序第一。

全國高等教育學會專著優(yōu)秀獎。2009年，頒獎單位：全國高等教育學會（省部級），個人排序第一。

【社會兼職】

國家職業(yè)技能鑒定委員會專家委員會人力資源管理專業(yè)委員會專家；

中央電視臺《絕對挑戰(zhàn)》、《對話》、《激情創(chuàng)業(yè)》、《心理訪談》等長期合作人力資源專家；

管理學會（AOM）會員；

國際跨文化學會（IACC）會員。

【服務的企業(yè)】

清華大學EMBA客座教授、中國移動集團、河南移動、河北聯通、山東聯通、北京移動、中國電信、中國聯通集團、軟通動力、遼寧移動、黑龍江聯通、黑龍江移動、北京電力、國家電網、聯想集團、中土集團、中信銀行等

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