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【課程背景】

面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)如何不斷提升核心競(jìng)爭(zhēng)力？

如何通過(guò)系統(tǒng)化的運(yùn)作機(jī)制，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，形成高效解決問(wèn)題的習(xí)慣？

如何將日常性的忙碌與救火工作，轉(zhuǎn)為自主自發(fā)的活動(dòng)，并形成可量化的結(jié)果？

創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)穿越式價(jià)值增長(zhǎng)的方法，在經(jīng)驗(yàn)式項(xiàng)目管理中遇到瓶頸時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)性的創(chuàng)新思維和方法，能夠幫助我們跳出困境，從更開(kāi)闊的視角、更系統(tǒng)的維度、更深入的分析來(lái)重新審視現(xiàn)狀與問(wèn)題，以達(dá)到“識(shí)別痛點(diǎn)、掃清盲點(diǎn)、理清脈絡(luò)、打通堵點(diǎn)”的目的，在后疫情時(shí)代，創(chuàng)新無(wú)疑是企業(yè)和個(gè)人未來(lái)增長(zhǎng)與發(fā)展之鑰。

本課程旨在幫助組織和個(gè)人打破創(chuàng)新思維的瓶頸，激發(fā)主動(dòng)創(chuàng)新的意愿和意識(shí)，通過(guò)掌握多種實(shí)用創(chuàng)新工具和思維模型，幫助組織和個(gè)人找到核心問(wèn)題與解決問(wèn)題的策略，切實(shí)提升工作效率和產(chǎn)出，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

【課程收益】

四大思維模型——從創(chuàng)新思維出發(fā)，提升員工創(chuàng)新意識(shí)和能力；

六大創(chuàng)新工具——從創(chuàng)新應(yīng)用出發(fā)，提升創(chuàng)新效率和產(chǎn)出；

創(chuàng)新文化氛圍打造——推動(dòng)企業(yè)組織創(chuàng)新思維，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；

【課程特色】

化繁為簡(jiǎn)的思維，建立高效思維思考方式?

經(jīng)典有效的工具，快速進(jìn)行全面創(chuàng)新激蕩?

沉浸參與式教學(xué)，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題界定解決?

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操式匯報(bào)，企業(yè)直接檢驗(yàn)教學(xué)成果

【課程受眾】

中層管理人員，技術(shù)骨干，管理人才梯隊(duì)成員，新晉管理者等

【課程大綱】

思維測(cè)試：如何清空水杯中的水？

第一講：創(chuàng)新思維的本質(zhì)

1、大腦機(jī)制

2、大腦發(fā)展的三個(gè)階段

3、破除創(chuàng)新思維障礙

1）思維定勢(shì)，思維慣性，思維封閉

2）轉(zhuǎn)化思考方式，打破思維枷鎖

4、創(chuàng)新思維公式

創(chuàng)新=思維+工具+應(yīng)用

5、創(chuàng)新思維流程

第二講：創(chuàng)新思維智法——思維方式

1、發(fā)散與聚合

1）發(fā)散思維：打開(kāi)思路，激發(fā)創(chuàng)意

新發(fā)明=舊成分+新組合

課堂練習(xí)：思維速射練習(xí)（記憶練習(xí)/歸類組合練習(xí)）

2）聚合思維：化繁為簡(jiǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

組織記憶，提升效率

2、橫向與縱向

縱向思考：提升大腦的推演能力和記憶力

練習(xí)：一分鐘踩西瓜皮聯(lián)想

練習(xí)：一分鐘短路聯(lián)想

橫向思考：提升大腦的創(chuàng)意能力和問(wèn)題解決能力

練習(xí)：鉛筆有什么作用？

【創(chuàng)意劇場(chǎng)】故事是這樣開(kāi)始的...

3、正向與逆向

4、求同與求異

第三講：創(chuàng)新思維技法——工具方法

工具一：思維導(dǎo)圖——全腦思維

1）手繪技巧

A. 繪制要求

中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色

分支：一個(gè)分支一個(gè)顏色，冷暖相間，由粗到細(xì)，平滑曲線

關(guān)鍵詞：one word per line，與分支同色或者全部黑色

插圖：突出重點(diǎn)關(guān)鍵部分，同色需撞色

B.手繪思維導(dǎo)圖步驟

中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖 思維導(dǎo)圖繪制要訣

C.中國(guó)思維設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖

找切入點(diǎn)---中心主題

游刃有余---思維脈絡(luò)

筋骨縫隙---重點(diǎn)關(guān)鍵

分解完畢---完善呈現(xiàn)

練習(xí)：手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖

視頻：插圖繪制視頻教學(xué)

游戲：MECE 原則應(yīng)用的分類游戲

練習(xí)：接到領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)

2）軟件繪制技巧

軟件常用板塊及操作

工具二： 和田十二法——開(kāi)闊思路

小組討論：不同策略在工作中的應(yīng)用場(chǎng)景

工具三：概念法——創(chuàng)意衍生

1）提取概念的方法：找到焦點(diǎn)

2）概念三角：?jiǎn)?dòng)創(chuàng)造性思考流程

3）概念扇：宏觀&微觀

5）思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法

工具四： 激發(fā)運(yùn)動(dòng)法——跳出困境

1) 創(chuàng)建激發(fā)：擺脫/反向/許愿/夸張

2) 建立 PO：大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想

3) 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技巧：時(shí)刻觀察/提取概念/積極方面

4) 激發(fā)運(yùn)動(dòng) 5 步驟

案例分享：如何提高紙質(zhì)書(shū)的銷量

案例討論：邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別

工具五：現(xiàn)狀挑戰(zhàn)——改進(jìn)優(yōu)化

1）鼓勵(lì)對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行挑戰(zhàn)

2）挑戰(zhàn)性質(zhì)、特征、過(guò)程或者人員的看法

3）挑戰(zhàn)4步驟

4）運(yùn)用whyCBA

工具六：處理評(píng)估——創(chuàng)設(shè)應(yīng)用

1）修整+強(qiáng)化=可行

2）符合企業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

第四講：創(chuàng)新思維用法——場(chǎng)景延展

1、創(chuàng)新會(huì)議

模型：六頂思考帽

2、創(chuàng)造性問(wèn)題解決

1）什么是問(wèn)題

2）理性思考工具：狀況、原因、決策、前景分析

3、創(chuàng)新態(tài)度三原則

案例討論：企業(yè)提供實(shí)際問(wèn)題

案例分享：完整創(chuàng)新流程在企業(yè)中的應(yīng)用（產(chǎn)品創(chuàng)新、營(yíng)銷創(chuàng)新等）

總結(jié)與回顧

共創(chuàng)課程樹(shù)

肖老師

肖莉莎——職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)倡導(dǎo)者

西南大學(xué) 工商管理碩士

曾任行業(yè)知名A股上市公司（002763）培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，

企業(yè)市場(chǎng)綜合占有率連續(xù)八年全國(guó)第一

曾任國(guó)部委認(rèn)證農(nóng)業(yè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè) 企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)

中國(guó)國(guó)家勞社部認(rèn)證 企業(yè)培訓(xùn)師

中國(guó)國(guó)家勞社部認(rèn)證 人力資源管理師

美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn) (AACTP)

中國(guó)管理科學(xué)研究院 職業(yè)生涯規(guī)劃師

英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師

英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖版權(quán)課程認(rèn)證講師

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

致力于實(shí)用思維模型與工具的職場(chǎng)多維度深度應(yīng)用——思維邏輯與創(chuàng)新、快速思考與有效表達(dá)、問(wèn)題分析與解決、思維模型高效應(yīng)用

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

肖莉莎老師曾任多家知名企業(yè)的商學(xué)院、企業(yè)大學(xué)及培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，并有2年專職商業(yè)講師，3年集團(tuán)首席培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)一直致力于研究推廣經(jīng)典思維模型、工具在職場(chǎng)中的應(yīng)用，全面提升職場(chǎng)人士的思維效能。并通過(guò)實(shí)踐總結(jié)積累出一套更符合中國(guó)文化背景、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的完善的、“即學(xué)即用”的思維工具與方法論。在不同行業(yè)的集團(tuán)企業(yè)中成功推廣，通用性與實(shí)用性并重。肖老師圈內(nèi)口碑很好，是身體力行的職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)倡導(dǎo)者。

肖老師在上市公司擔(dān)任培訓(xùn)總監(jiān)期間，負(fù)責(zé)集團(tuán)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。運(yùn)用多思維模型及思維導(dǎo)圖工具，帶領(lǐng)50余人的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，在2個(gè)月內(nèi)分析崗位職責(zé)、精準(zhǔn)定位人崗差距、快速萃取崗位經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)分析業(yè)務(wù)問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)操與落地工具，提煉技巧等，自主研發(fā)了67個(gè)培訓(xùn)課件，總課時(shí)達(dá)到248小時(shí)。

肖老師擔(dān)任集團(tuán)公司首席培訓(xùn)師期間，具有150場(chǎng)集團(tuán)高級(jí)管理人員思維模型培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)，主講《高手都在用的15個(gè)思維模型》及《從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖七星大法》課程。

肖老師一直堅(jiān)信“授人以魚(yú)不如授人以漁”，致力于讓更多人掌握高效能思維工具和方法，讓更多人從中獲益。讓我們能站在巨人的肩上，看得更遠(yuǎn)，離夢(mèng)想更近。

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)落地：還原業(yè)務(wù)、訓(xùn)戰(zhàn)融合、即學(xué)即用，現(xiàn)場(chǎng)引爆腦動(dòng)力；

啟發(fā)創(chuàng)新：案例分析，萃取經(jīng)驗(yàn)精華；思維開(kāi)花，解決實(shí)際問(wèn)題；舉一反三，確保持續(xù)應(yīng)用；

風(fēng)趣幽默：內(nèi)容深入淺出，通俗易懂；授課形式多樣，引人入勝；風(fēng)格輕松幽默，親切活潑。

【主講課程】

邏輯/創(chuàng)新：《思維魔方：從邏輯到創(chuàng)新》

問(wèn)題：《思維魔方：?jiǎn)栴}分析與解決》

思維：《思維魔方：高手都在用的15個(gè)思維模型》——線上

《思維魔方：打造你的超級(jí)思維力》——線下

表達(dá)：《演講力MAX—快速思考與有效表達(dá)》

【服務(wù)客戶】

金融業(yè)：工商銀行、中國(guó)銀行、平安保險(xiǎn)；

高校：華南師范大學(xué)、中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院、西南大學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)：天上友嘉網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、北京快手科技有限公司、成都蓉通微鏈科技有限公司、中智民康影視傳媒有限公司

教育行業(yè)：朗培教育集團(tuán)、北京冪學(xué)教育科技有限公司、成都理想晨兮教育科技有限公司、愛(ài)貝斯教育集團(tuán)

國(guó)企央企：華電四川、蜀道集團(tuán)、重慶有線、成都鐵路公安局、涼山礦業(yè)、川東高速

餐飲食品：超港食品有限公司、四川麻辣空間餐飲管理有限公司

化工制藥：紅云制藥股份有限公司、立邦涂料（中國(guó)）有限公司

房地產(chǎn)：邦泰物業(yè)

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

肖莉莎老師是位難得的既專業(yè)又實(shí)在的老師。精彩的課程中融合了豐富的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠快速發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)員走出誤區(qū)；授課中邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維流暢，干貨不斷。 -----某教育集團(tuán)董事長(zhǎng)

肖莉莎老師幽默，風(fēng)趣，生動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)，案例分析很詳細(xì)具體，授課思路清晰，非常高效，我們已經(jīng)和她有過(guò)多次合作了，學(xué)員滿意度很高。

-----某互聯(lián)網(wǎng)負(fù)責(zé)人

肖老師敬業(yè)，專業(yè)精神值得敬佩。授課過(guò)程時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)員反應(yīng)，與學(xué)員互動(dòng)密切，完全能夠抓住學(xué)員的注意力，注重學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和吸收。培訓(xùn)效果非常好，學(xué)員一致認(rèn)同。

-----某機(jī)關(guān) 辦公室主任

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