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【課程背景】

企業(yè)可能面臨以下矛盾：

股東權(quán)益和員工權(quán)益之間的矛盾

企業(yè)盈利目標(biāo)和員工士氣之間的矛盾

員工收入增長和人力成本管控之間的矛盾

新老員工、水平不同員工之間薪酬倒掛的矛盾

無法敏捷高效地識別不同序列的崗位價值與崗位價值貢獻(xiàn)

內(nèi)部平衡不足、市場競爭力不足導(dǎo)致對于人才的吸引和保留力不足的問題

【課程收益】

幫助薪酬管理人員全面理解薪酬體系的概念與邏輯

系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用3E為公司設(shè)計薪酬體系，以確保企業(yè)薪酬體系活力、健康，及激勵與保留人才的有效性。

【課程特色】

實戰(zhàn)實操性強(qiáng)，結(jié)合薪酬體系落地過程當(dāng)中的典型場景，針對性地給予解決方案。

【課程對象】

企業(yè)薪酬管理者、薪酬專員/經(jīng)理等

【課程大綱】

一、回顧薪酬體系基本概念

薪酬體系的作用、目的

企業(yè)薪酬體系面臨的挑戰(zhàn)與策略

制定薪酬戰(zhàn)略考慮的因素

付酬哲學(xué)與3P付酬要素

二、3E薪資設(shè)計的理念

案例討論：R公司的薪酬體系

傳統(tǒng)薪點(diǎn)制的優(yōu)劣

什么是3E，3E的基本思路

3E為企業(yè)薪酬體系帶來的影響

三、從薪酬戰(zhàn)略到薪酬體系設(shè)計

薪酬模式、薪酬策略

1E：外部數(shù)據(jù)獲取與確定

2E：內(nèi)部均衡，崗位價值評估

3E：確保激勵與保留

課堂練習(xí)：試為C公司設(shè)計薪酬戰(zhàn)略

四、薪酬體系設(shè)計的步驟

中位值、帶寬、上限值、下限值、級差的基本概念

什么是C\R系數(shù)，作用

課堂練習(xí)：為S公司薪酬體系落地

五、薪酬管理——薪酬的貨幣化

定薪的基本思路與操作步驟，什么是薪酬特區(qū)

薪酬調(diào)整的基本步驟

獎金設(shè)計

六、激勵設(shè)計

福利、補(bǔ)貼設(shè)計

短期、中長期激勵設(shè)計

七、課程總結(jié)

文老師

文熠老師

——人力資源規(guī)劃實戰(zhàn)專家

曾任H & A股上市集團(tuán)公司，福布斯中型企業(yè)200強(qiáng)。（高科技制造業(yè)跨領(lǐng)域經(jīng)營）企業(yè)大學(xué)創(chuàng)始人、集團(tuán)人力資源中心人才與組織發(fā)展總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)。

曾任擬A股主板IPO集團(tuán)公司，人力資源總監(jiān)

曾任主板IPO集團(tuán)公司，行政人事中心 總監(jiān)（高科技跨領(lǐng)域經(jīng)營），企業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人

正向激勵™研究室 首席內(nèi)容官

積分制游戲式績效系統(tǒng)™主持開發(fā)者

中石油培訓(xùn)中心特聘高級講師

中車集團(tuán)時代電動“十四五人才”發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)老師

中車集團(tuán)時代新材領(lǐng)導(dǎo)力提升項目輔導(dǎo)老師

【個人簡介】

文熠老師擁有超過二十年人力資源和企業(yè)高層管理從業(yè)經(jīng)驗，近年在咨詢公司作為首席內(nèi)容官主持工作，自主研發(fā)超三十余門課程，打造四條人力資本維度產(chǎn)品體系。為超過百余家各行業(yè)客戶提供單課、訓(xùn)練營、OMO混合式學(xué)習(xí)及陪伴式咨詢，海量實戰(zhàn)案例及實用工具，貼近實際工作，上承經(jīng)典、下接地氣，受到輔導(dǎo)對象的廣泛好評和高度認(rèn)可。

主持開發(fā)并持續(xù)迭代的積分制游戲式績效系統(tǒng)™曾被多家中大型制造業(yè)、服務(wù)業(yè)類型企業(yè)應(yīng)用并連續(xù)返聘（其中某主板IPO高分子材料企業(yè)曾連續(xù)返聘4年），有趣、靈活、易于落地的牽引方式，促成輔導(dǎo)企業(yè)盈利能力提升8%-21.8%。

作為內(nèi)容官主持開發(fā)的《正向激勵™·全面驅(qū)動人才活力》曾被多家大中小型民營企業(yè)導(dǎo)入并應(yīng)用，基于“人性”激勵的底層邏輯，從頂層設(shè)計出發(fā)，提供系統(tǒng)性場景式個性化的全景動態(tài)激勵手段得到企業(yè)實控人的高度贊許。

作為專家顧問為多家大型集團(tuán)化企業(yè)提供人才定標(biāo)建模、人才測評盤點(diǎn)、人才培育體系搭建等人才發(fā)展全生命周期咨詢服務(wù)。敏捷、高效、可復(fù)制的四定、盤點(diǎn)、培育方法被廣泛應(yīng)用于人才選拔、任用、培養(yǎng)的高潛人才、干部管理、繼任計劃等多場景，并受邀成為多家企業(yè)大學(xué)榮譽(yù)院長/顧問委員。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)性強(qiáng)：豐富復(fù)合的經(jīng)歷，國企/央企/外資/學(xué)府/民營等多種形態(tài)企業(yè)的多元背景，適用于任一企業(yè)文化

引導(dǎo)啟發(fā)：邏輯縝密，擅于系統(tǒng)性提煉、總結(jié)知識，抽絲剝繭、深入淺出

多元教學(xué)：討論分享、演練互動、沉浸式場景、行動式學(xué)習(xí)等多種方式，寓教于樂

語言魅力：輕松幽默，課程節(jié)奏感強(qiáng)

【主講課程】

《基于組織與人才戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃》

《集團(tuán)化運(yùn)營下的人力資源管控體系》

《基于組織戰(zhàn)略的關(guān)鍵人才管理》

《基于崗位價值的全面薪酬管理》

《基于價值賦能的HRBP能力提升OMO訓(xùn)練營》

【部分咨詢案例】

序號客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容 成果

1明泉集團(tuán)培育體系搭建暨明泉書院建設(shè)咨詢項目受到董事局及全體高管好評并牽引出薪酬體系優(yōu)化項目的續(xù)聘

2中車集團(tuán)時代電動股份有限公司“智領(lǐng)計劃”科技人才選拔培育項目為科技人才的選拔、任用、培育提供了“定標(biāo)”-“對標(biāo)”-“達(dá)標(biāo)”的依據(jù)，培育科研人才中堅力量

3中車集團(tuán)時代電動股份有限公司“拔尖計劃”HR系統(tǒng)訓(xùn)練營連續(xù)返聘3期

4澳維科技股份有限公司積分制游戲式績效系統(tǒng)™連續(xù)返聘4年

5農(nóng)創(chuàng)投控人力資源體系建設(shè)連續(xù)返聘3年

6株洲高科集團(tuán)高潛人才能力提升訓(xùn)練連續(xù)返聘14期

7中石油培訓(xùn)中心人力資源管理各維度連續(xù)返聘4期

8某人力資源產(chǎn)業(yè)園人力資源管理各維度連續(xù)返聘3年

【服務(wù)客戶】

高科技/制造業(yè)：中石油、中石化、中國航發(fā)集團(tuán)、神華集團(tuán)、中化集團(tuán)、中石油運(yùn)輸公司、中鐵二局、中車時代新材、中車電動、中車電機(jī)、博戈橡膠、中車奇宏、中車尚驅(qū)、中國工程物理研究院（CAEP）久遠(yuǎn)智能、五礦集團(tuán)、湖南有色、西門子、西屋法維萊、ABB微聯(lián)、捷德（中國）科技、華鐵股份、吳忠儀表、明泉集團(tuán)、中國自動化集團(tuán)、康吉森集團(tuán)、株冶集團(tuán)、航天振邦、高新興集團(tuán)、川投宏明電子、南京華士、慶翔集團(tuán)、理昂能源、紐恩馳新能源、日望科技集團(tuán)、澳德信息、澳維科技、寶恩集團(tuán)、力辰科技等

平臺型企業(yè)：萬安達(dá)集團(tuán)、株洲高科集團(tuán)、株洲國投集團(tuán)、動力谷產(chǎn)投、園創(chuàng)股份、天易集團(tuán)、株洲智谷軌交產(chǎn)業(yè)園、湖南國創(chuàng)軌道有限公司、株洲動力谷人才學(xué)院、株洲中小微企業(yè)平臺等

其他：惠靈頓國際學(xué)校、金碧物業(yè)、高科物業(yè)、農(nóng)創(chuàng)投控、克明面業(yè)、農(nóng)順發(fā)展、亞展國際等

【學(xué)員評價】

一個給人舒適感和愉悅感的老師。專業(yè)度非常高，課前溝通充分，課程均是定制化的。授課方式多且有吸引力，引用案例貼切，學(xué)員反饋很好。

——中石油某廠 黨委書記兼人事處處長 秦先生

文老師不僅知性優(yōu)雅，課的內(nèi)容又豐富，全部都是干貨。最重要的是，文老師是一位有情結(jié)的“德師”，不為了上課而上課，她希望通過講授把正確的理念和能量傳遞給學(xué)員。

——高科集團(tuán) 園創(chuàng)股份總經(jīng)理 鄧先生

講師風(fēng)格清新活潑，課程設(shè)計有序，層層遞進(jìn)，邏輯性強(qiáng)，課程形式新穎，易激發(fā)學(xué)員興趣，調(diào)動積極性，寓教于樂，同時加強(qiáng)練習(xí)及分享，將教學(xué)內(nèi)容深入鞏固，舉一反三，培訓(xùn)轉(zhuǎn)化效果較好。

——中車時代新材股份有限公司 培訓(xùn)中心主任 雷女士

講師引入管理工具的教學(xué)方式對我的震撼是顛覆性的，授課技巧醇熟，課堂把控能力強(qiáng)，互動與討論很充分，學(xué)員參與度很高，培訓(xùn)效果很好。

——中國自動化集團(tuán) 人力資源總經(jīng)理 劉女士

講師是從一線成長起來的實戰(zhàn)派老師，不僅有理論的高度，更有接地氣的技術(shù)流。引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，親和、正能量。學(xué)員課堂中提出的問題，總能以自身經(jīng)驗結(jié)合知識點(diǎn)做出很好的解答。

——中車電動 人力資源與黨委干部主任 胡先生

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