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【課程背景】

新進(jìn)員工伴隨著初期的熱情會出現(xiàn)短時的熱情高漲，隨著工作時間的推移，遇到的問題和阻礙很多員工會出現(xiàn)責(zé)任心逐年在下降！執(zhí)行力欠缺、遇到困難出現(xiàn)問題相互推諉、工作不到位、跨部門配合的的壁障給我們造成了莫大的損失。關(guān)鍵的因素在于每個新員工能否在工作里遇到問題時調(diào)整心態(tài)、積極主動、服從指揮與領(lǐng)導(dǎo)的安排保質(zhì)保量地按時把目標(biāo)變成增值結(jié)果的能力。

有些人會出現(xiàn)既不認(rèn)同企業(yè)、對組織缺乏忠誠、不關(guān)心企業(yè)發(fā)展，又對自我缺乏清晰的目標(biāo)規(guī)劃，“混日子”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，這已經(jīng)成為企業(yè)突出的瓶頸問題，嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展！

新員工面對困難績效不理想時，是應(yīng)該選擇隨波逐流還是堅守自己的內(nèi)心；

這是他的責(zé)任與我無關(guān)，我該做的已經(jīng)都做了你還要我怎樣呢，糾纏不清的責(zé)任該歸屬誰，新員工應(yīng)該如何去選擇；

油瓶倒了該誰扶的爭執(zhí)、部門合作與交流何時才能順暢

【課程收益】

掌握“擔(dān)責(zé)文化”的四大管理模型

學(xué)會“擔(dān)責(zé)心態(tài)”自我管理的四大工具方法、兩大模型

掌握“擔(dān)責(zé)心態(tài)”我管理的落地運用

訓(xùn)練配合遇到障礙時的解決法則

學(xué)習(xí)并掌握到什么才是“勝在執(zhí)行力”

學(xué)會打造“擔(dān)責(zé)團隊”的工作方式和標(biāo)準(zhǔn)

落地“擔(dān)責(zé)團隊”的自我運用環(huán)境

【課程特色】

大量的訓(xùn)練，大量的案例分析、現(xiàn)場訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問題、電影片段、管理游戲、團隊競爭，有實用價值的管理工具和方法，實行全員參與，全程互動。

【課程對象】

新入職員工；因角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)團隊中因問題和阻礙出現(xiàn)的責(zé)任心欠缺、責(zé)任推諉產(chǎn)生的執(zhí)行力不到位；需要增強責(zé)任心、提升執(zhí)行力的老員工團隊。

【課程大綱】

一、“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”—— “過去式”思維需要“突圍”？

1、案例與問題導(dǎo)入

沙盤體驗：勇攀高峰

2、什么是“過去式思維”？

3、如何改變“過去式思維”？

今天所有的狀態(tài)都取決于過去的選擇；為什么會出現(xiàn)不同的選擇？

從牌友精神淺談選擇管理、如何才能做出正確的選擇？

4、改變“過去式思維”的方法

改變“過去式思維”的三大關(guān)鍵因素

從“追責(zé)文化”過渡到“擔(dān)責(zé)文化”

5、改變“過去式思維”的應(yīng)用工具：“擔(dān)責(zé)人才發(fā)展矩陣”

授課方式：小組討論、微沙盤體驗

工具模型：成長思維模型“李循環(huán)”、“學(xué)軍四格對比模型”、“BAM企業(yè)需求的人才矩陣九宮格”、“擔(dān)責(zé)人才發(fā)展矩陣”

二、 “學(xué)，然后知不足”——“擔(dān)責(zé)文化”的自我修煉

1、“擔(dān)責(zé)文化”的缺失會發(fā)生什么現(xiàn)象？

“擔(dān)責(zé)文化”的缺失意味著企業(yè)里的“死海效應(yīng)”將要發(fā)生

“擔(dān)責(zé)文化”的缺失意味著企業(yè)里的個人發(fā)展空間的失去

2、“擔(dān)責(zé)文化”缺失的原因是什么？

內(nèi)因才是“擔(dān)責(zé)文化”缺失的根源

導(dǎo)致“擔(dān)責(zé)文化“缺失的內(nèi)外因分析

“內(nèi)因“產(chǎn)生的根源是什么？

3、“擔(dān)責(zé)文化”自我修煉的方法

向內(nèi)反思法——“君子求諸己，小人求諸人”

反向推論法——“小不忍則亂大謀，大不燥而謀勝之”

五格遠(yuǎn)景定位法——“朝聞道，夕死可矣”

授課方式：案例解析、小組討論、視頻教學(xué)、課堂練習(xí)

三、“教，然后知困”——如何“勝在執(zhí)行力”？

1、 “為什么需要勝在執(zhí)行力”？

執(zhí)行力對個人而言：實現(xiàn)抱負(fù)

案例分析：什么叫勝在執(zhí)行力？上：

2、執(zhí)行力缺失的原因有哪些？

執(zhí)行力缺失的五大原因

3、如何“勝在執(zhí)行力”？

執(zhí)行的準(zhǔn)備——定位清楚流程步驟和成果

執(zhí)行前應(yīng)用的四字秘訣

執(zhí)行中的三大步驟

執(zhí)行后的兩大跨越

授課方式：小組討論、課堂演練、隨堂作業(yè)

四、“教、學(xué)，相長”——新員工未來生涯的自我訓(xùn)練與落地應(yīng)用？

1、自我訓(xùn)練的應(yīng)用模型——“千里馬訓(xùn)練疏導(dǎo)體系”

如何打開情緒——“PMP”情緒現(xiàn)象？

消除“PMP”的應(yīng)對策略—— “改善PDA”

“改善PDA”的應(yīng)用方法：自我看板管理法

2、如何用“千里馬訓(xùn)練疏導(dǎo)體系”激發(fā)自我潛能？

潛能績效的干擾來自哪里？

如何讓“騎手”掌控“野馬”

激發(fā)潛能的應(yīng)用方法：老布朗績效法則

3、什么力量才會讓我們實現(xiàn)價值？

用“敵人”創(chuàng)造價值的兩個方法

用“希望”創(chuàng)造價值的方法

課堂訓(xùn)練：PDA工具實操、布朗績效法則實操

管理工具：布朗績效法則、信念支撐模型、績效干擾與管理定律、PMP技術(shù)、改善PDA技術(shù)

授課方式：視頻教學(xué)、互動演練、小組討論

授課方式：理論分享、管理工具、看板管理、小組討論、課堂作業(yè)與練習(xí)

李老師

李學(xué)軍 老師

——執(zhí)行力建設(shè)與目標(biāo)管理培訓(xùn)專家

原錫恩英才（833161）分公司講師部經(jīng)理

原山東綜合實力第二教育培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)總監(jiān)

中國中拓教育培訓(xùn)聯(lián)盟特約執(zhí)行力訓(xùn)練講師

實戰(zhàn)型管理與訓(xùn)練專家，多家企業(yè)管理顧問

“領(lǐng)袖之道”中小企業(yè)發(fā)展聯(lián)盟特約咨詢顧問

《目標(biāo)管理閉環(huán)：5R目標(biāo)落地管理模式》開創(chuàng)者

【個人簡介】

李學(xué)軍老師擅長“劍走偏鋒”、課程中擅長通過管理游戲與互動，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行問題的發(fā)現(xiàn)與思考，能跳出講師的思維進(jìn)行授課與分享訓(xùn)練。

幫助鑫玉資產(chǎn)管理公司結(jié)束執(zhí)行課程與訓(xùn)練后，次月業(yè)績完成350％

幫助安鴻市政工程公司陽光心態(tài)課程結(jié)束后，員工月度抱怨率減少50％，執(zhí)行效率提升40％。

帶領(lǐng)邁爾醫(yī)療導(dǎo)入執(zhí)行力五項修煉項目，中基層管理技能效率提升35％以上。

他的課程被學(xué)員評價為雖儒雅、睿智，又嚴(yán)肅不失活潑，課程節(jié)奏緊張又不失幽默風(fēng)趣，總是以學(xué)員為中心，以學(xué)員學(xué)到多少、理解多少、能運用多少、為衡量標(biāo)準(zhǔn)，一直以來強調(diào)課程要發(fā)現(xiàn)與解決工作中的問題，強調(diào)培訓(xùn)的目的是“發(fā)現(xiàn)引入思考、思考改變思維、思維指導(dǎo)行為”。

從業(yè)十五年以來一直堅持“定制化專業(yè)培訓(xùn)”為原則，課程導(dǎo)入定制化，不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)講義，同樣課程根據(jù)不同學(xué)員不同企業(yè)問題進(jìn)行引導(dǎo)與講授訓(xùn)練。

【授課風(fēng)格】

互動型老師，每次課程都伴隨著管理互動與現(xiàn)場互動

課堂學(xué)習(xí)氛圍好，每次課程李老師都能與學(xué)員打成一片

能力培養(yǎng)：李老師的課充滿幽默與激情，注重喚醒學(xué)員的內(nèi)心、遵循“授人以魚不如授人以漁”的理念

落地性強：分組式教學(xué)演練多、案例分析多、小組討論多、結(jié)合企業(yè)實際問題呈現(xiàn)好。

【主講課程】

中層管理課程：

《90后年輕一代員工管理》

《5R目標(biāo)落地管理模式》

《打造陽光心態(tài)高效執(zhí)行團隊》

《管理者角色認(rèn)知》

《中基層管理能力提升》

《中層執(zhí)行力提升》

《361度職場高效溝通》

基層員工課程

《基層執(zhí)行力提升》

《情緒壓力管理與高情商式溝通》

《外圓內(nèi)方執(zhí)行人才訓(xùn)練營》

《九段績效法——從小白走向精英》

管理沙盤課程

《沙漠掘金——創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤

《MTP中層管理技能提升的六脈神劍》沙盤

【部分培訓(xùn)客戶】

公安部維和警隊、中國萬達(dá)集團、山東?？苹ぜ瘓F、勝利油田、人保財險、太平人壽、平安保險、生命人壽、太平洋保險、新華保險、史丹利集團、山東鋼鐵集團、山鋼地產(chǎn)、山東東蒙集團、崮鄉(xiāng)旅游集團、新東港控股集團、山東高速、青島高速、齊魯交通發(fā)展集團、孚日家紡、海信集團、儒辰集團、山東飛傲航空發(fā)動機、沂南郵政、濰坊泰華城、凱米特鋁材、巧媳婦調(diào)味品、修正藥業(yè)、蒙牛、伊利、日照工程檢測集團、徐工集團、臨工集團、魯南集團、中儲糧、開元集團、新時代藥業(yè)等

【學(xué)員評價】

每次參加李老師的課程總有不同的收獲，他的課會交給你方法，而不是只告訴你這件事怎么做，這是李老師的課程最棒的地方。

——邁爾醫(yī)療.李經(jīng)理

在李老師的課程中，學(xué)到了新的管理理念和方法，讓我深刻認(rèn)識到了自己的不足，課程中的工具和方法，讓我對未來提升自己的管理能力擁有了更大的自信，感謝李老師。

——領(lǐng)袖之道23期學(xué)員陳總

昨天李老師的課程中講到了阿波茨理論，讓我看到了同樣的問題，當(dāng)用不同的態(tài)度去對待的時候會引發(fā)不同的結(jié)果，回想自己的經(jīng)歷經(jīng)常會有些很難解決的問題，我都是對自己說這是很長時間遺留下來的，不是我一個人可以解決的，我要學(xué)會用積極的心態(tài)去面對。

——新世紀(jì)商學(xué)院學(xué)員.丁兆森

李老師的課程效果是我萬萬沒想到的，之前抱著試試看的態(tài)度選擇了李老師，李老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深深的感動著，課前不厭其煩地與我進(jìn)行交流與對稱，講課時幽默、風(fēng)趣，永遠(yuǎn)那么的激情，大冬天汗水能濕透領(lǐng)帶，讓我的員工展現(xiàn)出來了我想要的結(jié)果，謝謝李老師的辛勤付出。

——鑫玉資產(chǎn)管理公司.張文明

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