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授課形式：

老師講授；案例分析；小組討論；學(xué)員互動(dòng)等

課程意義：

自從第一個(gè)組織誕生之日起，領(lǐng)導(dǎo)者們便被這個(gè)問題困擾——怎樣才能激勵(lì)員工做到最好？傳統(tǒng)意義上的領(lǐng)導(dǎo)者，是目標(biāo)、項(xiàng)目、措施、系統(tǒng)的所有者。但是，權(quán)利的授予并不能讓你成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者，就像有了一雙雪橇并不意味著你就是一名滑雪選手一樣，一個(gè)職位不會(huì)自動(dòng)給與你任何東西。同為領(lǐng)導(dǎo)者，有的人雖身居要職卻毫無影響力，有的人卻是無冕之王。一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，他（她）是如何影響他人？如何成為擁有執(zhí)行力、創(chuàng)造力、足智多謀、遠(yuǎn)見卓識(shí)、戰(zhàn)略意識(shí)等品質(zhì)的企業(yè)掌舵者？本次課程將給您答案。

課程收獲：

通過本次課程，您將在心理學(xué)視角下，深挖企業(yè)管理中最重要的資源，也就是人力的本質(zhì)，從理論出發(fā)，帶您了解人的本性，管理的本質(zhì)。從人才管理到全球化競(jìng)爭(zhēng)，從領(lǐng)導(dǎo)力理論到員工激勵(lì)，從員工心理契約到未來化的戰(zhàn)略視角。本次課程將通過多維度多案例的頭腦風(fēng)暴之旅，引領(lǐng)各位學(xué)員探究自我，洞悉人心，知人善任，激活團(tuán)隊(duì)。

課程大綱

一、第一部分（領(lǐng)導(dǎo)力理論與當(dāng)下挑戰(zhàn)）

1、領(lǐng)導(dǎo)力理論

1.1 偉人理論

1.2 領(lǐng)導(dǎo)性格理論

1.3 領(lǐng)導(dǎo)行為理論

1.4 領(lǐng)導(dǎo)情景理論

1.5 功能領(lǐng)導(dǎo)理論

1.5 關(guān)系理論

1.7 社會(huì)認(rèn)同理論

2、當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)

2.1 創(chuàng)新危機(jī)

2.2 人才爭(zhēng)奪

2.3 社交困境

2.4 全球化發(fā)展

簡(jiǎn)介：在開始部分，將通過典型管理案例，介紹領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)理論以及企業(yè)管理現(xiàn)階段的主要困境。引導(dǎo)學(xué)員找到適合自己的領(lǐng)導(dǎo)力模型和風(fēng)格（例如：指導(dǎo)性領(lǐng)導(dǎo)、支持性領(lǐng)導(dǎo)、參與性領(lǐng)導(dǎo)、成就取向性領(lǐng)導(dǎo)），增加學(xué)員對(duì)企業(yè)管理的理論儲(chǔ)備和心理建設(shè)，擴(kuò)寬領(lǐng)導(dǎo)視角，奠基未來發(fā)展。

二、第二部分（高情商領(lǐng)導(dǎo)者建設(shè)模型）

1、激勵(lì)理論

1.1 馬斯洛需求理論

1.2X-Y 理論

1.3 雙因素理論

1.4 積極心理學(xué)理論

2、高情商領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)

2.1 評(píng)估情商的兩大模型

2.2 建設(shè)組織氛圍

2.3 設(shè)置團(tuán)隊(duì)規(guī)范

2.4 戈?duì)柭Ｐ?認(rèn)知&管理&同理心

2.5 領(lǐng)導(dǎo)者性別差異

3、領(lǐng)導(dǎo)力技能

3.1 360 評(píng)估法

3.2 人格測(cè)試

3.3 總裁教練技術(shù)

4、心理契約

4.1 達(dá)成心理契約

4.2 組織文化建設(shè)

4.3 雇員違約

簡(jiǎn)介：在本部分，將通過講授、小組互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié)，與學(xué)員互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)員了解員工激勵(lì)的基本理論，以及高情商領(lǐng)導(dǎo)者的必備素養(yǎng)與知識(shí)框架。掌握與選人用人相關(guān)的常用方法和手段，做到精準(zhǔn)用人，高效合作。通過學(xué)習(xí)組織文化的相關(guān)理論，引導(dǎo)學(xué)員通過組織環(huán)境與下屬建立合作契約，形成良好的互動(dòng)工作模式。

三、第三部分（領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階）

1、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力

1.1 形成戰(zhàn)略思維

1.2 建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃

1.3 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者的三種核心品質(zhì)

1.4 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者的基本技巧

2、極致領(lǐng)導(dǎo)力

2.1 生存領(lǐng)導(dǎo)力

2.2 政治領(lǐng)導(dǎo)力

2.3 危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力

2.4 作戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力

3、未來領(lǐng)導(dǎo)力

3.1 投入型領(lǐng)導(dǎo)力

3.2 服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力

3.3 真誠(chéng)型領(lǐng)導(dǎo)力

3.4 倫理型領(lǐng)導(dǎo)力

4、綜合心理學(xué)方法：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者魅力和風(fēng)度

簡(jiǎn)介：在本部分，將聚焦更高層的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格，嘗試引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者站在行業(yè)頭部和未來，領(lǐng)風(fēng)氣之先，領(lǐng)潮流之先，建設(shè)戰(zhàn)略型的領(lǐng)導(dǎo)思維和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，把握企業(yè)重要環(huán)節(jié)，形成獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和取向。了解未來新型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在團(tuán)隊(duì)中開拓新的領(lǐng)導(dǎo)思路和模式，扶正抑短，博采眾長(zhǎng)，知人善任，用得其所。

劉老師

劉旭飛

心理學(xué)專家/人力資源專家

個(gè)人職稱：

心理學(xué)博士

知心社區(qū)創(chuàng)始人

國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師

美國(guó)認(rèn)知行為治療咨詢師

繪畫治療認(rèn)證治療師

上?？箵粜鹿谝咔樾睦砜祻?fù)專家

上海華東人才教育集團(tuán)特聘講師

近百場(chǎng)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

數(shù)千小時(shí)的心理咨詢及督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

某央企人力資源部經(jīng)理

參與眾多中大型國(guó)企人力資源管理手冊(cè)，員工手冊(cè)的編制

主要課程：

心理學(xué)類：

《領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)》

《管理心理學(xué)》

《積極心理學(xué)》

《營(yíng)銷心理學(xué)》

《團(tuán)體心理疏導(dǎo)》

《高效溝通法則》

《壓力與情緒管理》

人力資源類：

《薪酬與績(jī)效管理》

《勞動(dòng)關(guān)系中的法律風(fēng)險(xiǎn)》

《面試技巧-選拔優(yōu)質(zhì)人才》

《搞定企業(yè)定崗定編難題》

《管理者應(yīng)該具備的項(xiàng)目管理思維》

服務(wù)企業(yè)：

上海電氣集團(tuán)股份有限公司，中國(guó)東方航空股份有限公司，京東方科技集團(tuán)股份有限公司，中國(guó)工商銀行股份有限公司，安永華明律師事務(wù)所等企業(yè)。

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