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【課程背景】

培養(yǎng)下屬、激勵員工以及科學(xué)的授權(quán)與下達(dá)任務(wù)安排是團(tuán)隊管理者在人員管理中所應(yīng)掌握的三項核心技能，這三項技能的掌握可以快速培養(yǎng)員工獨立完成工作的能力，有效的激發(fā)員工的工作主動性和積極性以及讓管理者清晰的下達(dá)任務(wù)和有效的抓大放下，聚焦團(tuán)隊中更加重要的任務(wù)與目標(biāo)，眾多的管理者知道這三項技能的重要性，但是卻苦于不得其法，而大量的管理者自身即沒有進(jìn)行過相關(guān)技能的學(xué)習(xí)，也未參加過相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練，這就導(dǎo)致我們很多的管理者心有意而力不足，團(tuán)隊的成長遭遇到了瓶頸，組織的績效也難以再創(chuàng)新高！

【課程收益】

掌握進(jìn)行員工培育的多種有效訓(xùn)練方法，快速進(jìn)行方法與技能的傳遞與傳承

快速提升下屬能力，獨立擔(dān)當(dāng)工作重任，有效解決問題，提升工作績效

引爆團(tuán)隊工作熱情，激發(fā)員工自動自發(fā)的工作

掌握除卻金錢貨幣激勵之外的激勵DNA之法

對工作當(dāng)中的任務(wù)能夠進(jìn)行科學(xué)理性的分析，有效梳理自己的工作內(nèi)容并進(jìn)行規(guī)劃安排

讓管理者從繁忙的冗雜事務(wù)中脫離出來，有時間去實施與思考團(tuán)隊中最重要的項目與未來規(guī)劃

【課程特點】

本課程運(yùn)用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合，綜合講解剖析與演練，學(xué)中做，做中學(xué)，讓學(xué)員深入課程之中，在傾聽、思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解員工管理的三項核心技能，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員挖掘出當(dāng)下員工培育、激勵與授權(quán)管理中方法不到位，不科學(xué)，不系統(tǒng)，理念及方法陳舊等存在的問題，并予以有效的解決。

【授課方式】

多樣化教學(xué)法方式，讓課堂生動起來！

課程講授 視頻分享 案例分析 工具表單 引導(dǎo)技術(shù) 行動學(xué)習(xí)

【課程對象】

組織中的各級管理者

【課程大綱】

第一部分：員工培育篇——員工培育實戰(zhàn)方法技巧

本單元全面完整又重點突出的講解了在員工培育與輔導(dǎo)當(dāng)中的具體的方法、工具與流程，從動態(tài)需求的把握到如何有效的開展培育與輔導(dǎo)的技巧，以及有效的培育方法系統(tǒng)，均會給到詳盡的介紹，同時并輔以現(xiàn)場模擬與實戰(zhàn)演練的操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)員輕松聽的懂，簡單學(xué)的會，課下就能用！

掌握具體實施中的方式方法，保證課后培育工作有效開展，成功完成員工的帶教職能！

一、員工培育的方式

員工培育的兩大需求

員工培育的兩大模式：發(fā)展性培育與改善性輔導(dǎo)

員工培育的三種常見類型

員工培育的系統(tǒng)性方法工具集

二、言傳口授教導(dǎo)法

案例分享：小蘿莉的痛苦

講解的經(jīng)典模型ASK+STEP

復(fù)雜工作與技術(shù)的講解邏輯

三、針對員工技能訓(xùn)練的工作教導(dǎo)四步法

工作教導(dǎo)法的核心四步驟

工作教導(dǎo)法的思想—對方?jīng)]有學(xué)會，是因為我沒有教好！

進(jìn)行訓(xùn)練前的前置工作

現(xiàn)場演練和案例呈現(xiàn)

第二部分：員工激勵篇-引爆-讓員工自動自發(fā)的工作

人員管理中最讓團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者頭疼的就是下屬工作缺乏主動積極性，工作狀態(tài)低迷，缺乏迎難而上的精神以及飽滿的工作熱情，本單元拋開傳統(tǒng)的“升職”與“加薪”激勵方法，重點分享激勵的EM和IM法則，讓員工從外及內(nèi)被激發(fā)，從工作中的每一個環(huán)節(jié)展開，“激勵波”無處不在，員工就像喝過咖啡或者濃茶一樣，興致高昂，快捷高效的開展工作！

挖掘員工內(nèi)外動力，真正實現(xiàn)在沒有督導(dǎo)的“離位管理”時員工也能自動自發(fā)的高效工作是激勵之本！

一、換個思維看激勵

激勵究竟是什么？

激勵的DNA法則

EM與IM兩大激勵方式

二、EM因素激勵法-讓員工動起來

EF激勵方式的內(nèi)核解析及方法論

EF因素激勵法的表現(xiàn)形式

激勵從踏入職場的那一刻就應(yīng)當(dāng)開始

正向信息引導(dǎo)激勵法

組織機(jī)制激勵的審視

三、IM因素激勵法-讓員工心動的力量

IM激勵法的內(nèi)核解析及方法論

驅(qū)使員工產(chǎn)生行為的關(guān)鍵力量

掌舵人與工作任務(wù)的牽引力量

激勵的兩大核動力

激勵夢想劇場

第三部分：授權(quán)篇——授權(quán)與工作安排

有效的對下屬員工進(jìn)行授權(quán)和合理的工作任務(wù)安排，可以讓管理者在團(tuán)隊管理中更加科學(xué)有效的調(diào)配人力資源，騰出寶貴的時間去實施和思考更加重要的項目與未來規(guī)劃，事半功倍的提升團(tuán)隊績效，培養(yǎng)下屬能力，激發(fā)員工的工作熱情！本單元將具體的講解授權(quán)與工作布置之道，有效助力各級管理者提升工作效率，實現(xiàn)團(tuán)隊任務(wù)與目標(biāo)。

剖析授權(quán)的價值，掌握實施中的方式方法，合理安排工作，推進(jìn)工作進(jìn)度，保證目標(biāo)有效達(dá)成！

一、授權(quán)的深入解讀

授權(quán)是什么？

為什么有的管理者不授權(quán) ——探究不授權(quán)的六大心魔

授權(quán)給管理者帶來的收益

二、有效的任務(wù)分析與人員分析

什么樣的工作可以授權(quán)

哪類工作不適宜授權(quán)

了解員工是進(jìn)行任務(wù)安排與授權(quán)的基礎(chǔ)前提

組織在不同發(fā)展階段用人韜略

了解員工的成熟度水平與特質(zhì)

員工的工作飽和度及有效了解下屬員工的常用方法

三、授權(quán)與任務(wù)布置的實操技巧

任務(wù)布置的EAS模式

授權(quán)后的追蹤控制的五種方法

孫老師

孫衛(wèi)華老師簡介

【專業(yè)資質(zhì)】

工商管理碩士

人本管理實戰(zhàn)專家

行動學(xué)習(xí)高級促動師

英才研究院專家組成員

北大經(jīng)理人研修班特聘講師

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘講師

香港上市公司—原神威藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)部部長

大型欄目《名師在線》《向職場出發(fā)》欄目特邀嘉賓

曾擔(dān)任歐資跨國集團(tuán)—愛爾蘭Saongroup在華公司高管

大型金融集團(tuán)公司—安邦保險公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

20年職業(yè)歷程，歷任國內(nèi)大型企業(yè)集團(tuán)、香港上市集團(tuán)公司、歐資跨國集團(tuán)等多家大型企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)及高管職位，長達(dá)8年企業(yè)管理咨詢及培訓(xùn)工作，擅長中高層管理人員技能提升培訓(xùn)、人力資源各模塊技能提升、行動學(xué)習(xí)與教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升、團(tuán)隊組織建設(shè)、員工的選育用留、明星/后備骨干員工職業(yè)化提升，在多年的工作中積累了極其豐富的培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗。

【主講課程】

管理類--智領(lǐng)系列

《MTP中層領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)提升》（中層）

《新晉主管/經(jīng)理管理技能提升》（新晉升的主管/經(jīng)理）

《授權(quán)與激勵技術(shù)》（中層）

《情景領(lǐng)導(dǎo)》（中層）

《對位管理-領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知》（中層）

《領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的8大引擎》（中高層）

人力資源類—慧用系列

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（中層）

《超級面試官》（中層）

《TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師》（內(nèi)訓(xùn)師）

《組織培訓(xùn)體系搭建》（培訓(xùn)主管/經(jīng)理）

職業(yè)類--跨越系列

《明星員工職業(yè)化提升課程》（新員工、初入職場的員工、明星員工）

【授課風(fēng)格】

孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢及培訓(xùn)工作經(jīng)歷，并常常受邀于多家電臺媒體擔(dān)任嘉賓，其培訓(xùn)風(fēng)格極具親和力，培訓(xùn)過程中鼓勵學(xué)員提出現(xiàn)實問題，并善于引導(dǎo)學(xué)員深度思考問題的原因及解決之道。

授課以課程內(nèi)容實用性為核心原則，拋開“假”“大”“空”“吹”，拒絕不設(shè)底線的作秀與故弄玄虛的吹捧，不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓(xùn)，孫老師推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性；案例本土性；工具簡單性；操作實際性”的課程設(shè)計與授課方法，以身邊事，實際事，真實度為基礎(chǔ)來進(jìn)行講解，極大地提高了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率，受到了眾多學(xué)員和組織的高度認(rèn)可與贊譽(yù)，被稱為“接地氣”的實戰(zhàn)講師。

在培訓(xùn)方式中擅長通過行動學(xué)習(xí)、質(zhì)問、探詢、配合案例教學(xué)、小組討論和實戰(zhàn)演練以及視頻點評等多種互動性非常強(qiáng)的方式，積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感受；

【服務(wù)客戶】

金融行業(yè)：中國銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、民生銀行、交通銀行、招商銀行（多期）、郵政儲蓄銀行、中信銀行、光大銀行、華夏銀行、興業(yè)銀行、北京銀行、渤海銀行、天津銀行、浙商銀行、內(nèi)蒙古銀行、平頂山銀行、寧夏銀行、北京銀行、江蘇銀行、天津農(nóng)行、內(nèi)蒙中行（多期）、中行（浙江、北京…）、山東郵政、安邦集團(tuán)、山東農(nóng)行、山東農(nóng)信社、大安市農(nóng)村信用社、大港支行、包商銀行、重慶農(nóng)行（多期）江西銀行、玉樹農(nóng)商行、工商銀行、天津銀行（多期）。

通信IT/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、京東、58同城、趕集網(wǎng)（多期）、中華英才網(wǎng)、順風(fēng)速運(yùn)、中國華電、搜狗、南方電網(wǎng)、銀河人才網(wǎng)。

能源/航空行業(yè)：中國石油、中國石化、神華神東煤炭集團(tuán)、招金集團(tuán)、中電投、中儲集團(tuán)、神華集團(tuán)、中國煤炭科工集團(tuán)、廣州白云機(jī)場、南方航空、東方航空、中航信、河南豫聯(lián)集團(tuán)。

其它行業(yè)：中國裝飾、北京麗貝亞集團(tuán)、強(qiáng)氧科技、河南豫聯(lián)集團(tuán)、湖北東風(fēng)汽車、國合汽貿(mào)、自貢移動、銀泰百貨、杭州城投、紅山集團(tuán)、東明家具、新聯(lián)合投資集團(tuán)、神威藥業(yè)、太太樂雞精、露露集團(tuán)、健力寶集團(tuán)、1+2聯(lián)合不動產(chǎn)、漢唐集團(tuán)、步森男裝、兄弟伊蘭、龍騰工程機(jī)械、海化能源、津橋留學(xué)、宅急送、鴻名地產(chǎn)等上百家企業(yè)和組織。

【客戶反饋】

1、“孫老師的整個課程現(xiàn)場互動性非常強(qiáng)，案例恰當(dāng)而豐富，語言幽默，講課內(nèi)容非常實用并且實戰(zhàn)性很強(qiáng)。”

——北京大學(xué)研修班某企業(yè)總經(jīng)理劉總

2、“孫老師的課非常專業(yè)，知識面廣，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)知識，同時也擴(kuò)展了知識面。”

——廣州白云機(jī)場培訓(xùn)經(jīng)理 李主任

3、“孫老師的課程非常實用，對工作有很好的指導(dǎo)作用，內(nèi)容豐富，幽默風(fēng)趣，教學(xué)效果明顯。”

——中國石油人力資源部徐經(jīng)理

4、“孫老師的課分析透徹、通俗易懂，解決了我們許多困惑，道理很深刻，方法很實用，給我一種茅塞頓開感覺。”

——國家電網(wǎng)培訓(xùn)部郭經(jīng)理

5、“孫老師的課程非常落地、實戰(zhàn)，給的一些工具學(xué)員課后都可以運(yùn)用。”

——農(nóng)信社人力資源部王經(jīng)理

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