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課程背景

當今時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“新人類”成為職場主力軍，“碎片化學習”“微課程”成為企業(yè)學習的標準配置，許多優(yōu)秀的企業(yè)大學都在積極探索。但在實踐中，什么是“微課”？哪些內(nèi)容適合做“微課”？如何設(shè)計、制作“微課”？這些仍是困擾許多業(yè)務(wù)骨干、內(nèi)訓師以及學習與發(fā)展經(jīng)理的一道道難題。

作為國內(nèi)最早從事組織學習、系統(tǒng)思考與學習技術(shù)研究與實踐的專業(yè)人士，邱昭良博士自2011年開始，獲得了國際人才開發(fā)協(xié)會（ATD，原為美國培訓與發(fā)展協(xié)會ASTD）的“混合式學習認證”、“移動學習認證”，指導時代光華、捷庫動力及其數(shù)百家客戶進行移動學習、微課設(shè)計與開發(fā)，并為包括聯(lián)想、華為、騰訊在內(nèi)眾多優(yōu)秀企業(yè)提供了移動學習、微學習體系設(shè)計與開發(fā)服務(wù)，積累了大量實戰(zhàn)經(jīng)驗，并摸索出了一整套實用的方法論與工具，可以為眾多想開發(fā)微課、用好移動學習的企業(yè)提供幫助。

邱昭良博士具有超過20年組織學習研究與實踐經(jīng)驗，熟悉最新學習技術(shù)，曾任職于聯(lián)想、萬達，為中糧、中國航天、中國移動、中石化、華為、騰訊、銀聯(lián)、海爾等眾多優(yōu)秀企業(yè)大學提供過相關(guān)的培訓與咨詢服務(wù)。

課程特色

•專業(yè)性：組織學習專家邱博親自授課，在移動學習、內(nèi)容開發(fā)、學習體驗設(shè)計方面具有深厚的專業(yè)經(jīng)驗，以微課促進企業(yè)組織學習和知識管理！

•實戰(zhàn)性：大量實際案例，實戰(zhàn)經(jīng)驗分享與團隊研討，微課內(nèi)容設(shè)計和制作工具實操

•系統(tǒng)性：課程體系完整，內(nèi)容豐富，涵蓋組織學習、移動學習與微課設(shè)計開發(fā)的完整內(nèi)容

•實效性：結(jié)合面授、案例研討、情景模擬、世界咖啡研討等豐富的教學活動，以學習者為中心，注重學員參與及學習效果

課程收益

•全面而深入地認識微課，掌握體系化微課選題的訣竅

•學會微課設(shè)計的“六定七步法”，設(shè)計出高質(zhì)量的在線視頻微課

•掌握微課制作的總體流程及主流微課制作工具的使用，每位學員制作出一門視頻微課

•了解體系化微課運營的關(guān)鍵成功要素

課程對象

•企業(yè)管理人員/業(yè)務(wù)骨干/內(nèi)容專家（SMEs）（優(yōu)先推薦參加，促進一線最佳實踐知識的傳播）

•企業(yè)學習發(fā)展專業(yè)人員

•企業(yè)培訓經(jīng)理

•企業(yè)內(nèi)訓師（專職/兼職）

課程大綱

•模塊1 認識微課

-開場及介紹：微課是大勢所趨

-微課的定義與類型

-微課展示&討論：什么是好微課？

-好微課的標準

•模塊2 微課選題

-什么樣的內(nèi)容適合做成微課？

-體系化微課選題的方法：快速任務(wù)分析

-微課選題的3X4選題法

-練習：確定微課選題

•模塊3 微課設(shè)計

-微課設(shè)計的“六定七步法”概覽

-《微課設(shè)計工作底稿》

-定選題

-定目標：ABCD法

-定內(nèi)容

-定結(jié)構(gòu)：金字塔法則及常見微課內(nèi)容結(jié)構(gòu)

-定創(chuàng)意：AIDA法則

-定形式

-全程實戰(zhàn)練習：按照“六定七步法”，完成所選微課的設(shè)計

•模塊4 微課制作

-微課制作“七步成詩法”概覽

-撰寫腳本

-搜集并管理素材

-微課制作技巧提示：版面布局、文字、圖形、錄音

-常見微課制作工具簡介及演示

-實際操作：動手制作一門微課

•模塊5 微課觀摩及點評

-微課觀摩

-微課點評要點

•模塊6 在企業(yè)內(nèi)玩轉(zhuǎn)微課

-微課應用三階段

-微課體系三要素：內(nèi)容、運營、平臺

-如何搭建微課內(nèi)容體系

-讓用戶產(chǎn)生內(nèi)容（UGC）——企業(yè)微課運營四要素

-微課平臺要點提示

-討論：如何在企業(yè)內(nèi)部快速產(chǎn)生大量優(yōu)質(zhì)微課？

邱老師

邱昭良 復盤/系統(tǒng)思考專家

常駐地：北京

【資質(zhì)背景】

管理學博士

學習型組織研修中心·中國學習型組織網(wǎng)創(chuàng)始人

北京學而管理咨詢有限公司首席顧問

中國學習型組織促進聯(lián)盟主席、首席專家

國際組織學習協(xié)會會員

美國項目管理協(xié)會會員

認證項目管理專業(yè)人士（PMP）

【個人履歷】

邱昭良先生碩士和博士兩段研究經(jīng)歷的專業(yè)方向均為學習型組織：1995～1998年攻讀管理學碩士期間，師從我國著名管理學家陳炳富教授，畢業(yè)論文《邁向?qū)W習型組織》廣獲好評；2001年起師從全國人大副委員長成思危教授、南開大學商學院院長李維安教授，攻讀管理學博士學位，專業(yè)方向為虛擬經(jīng)濟與管理，畢業(yè)論文《網(wǎng)絡(luò)組織學習機制研究》得到彼得·圣吉的指導，獲得較高評價。

邱博士在組織學習專業(yè)領(lǐng)域深耕20多年，并擁有豐富的企業(yè)管理實踐及咨詢、培訓經(jīng)驗，曾任聯(lián)想柳傳志董事長業(yè)務(wù)助理、萬達學院副院長及三家民企高管。邱博士在組織學習、系統(tǒng)思考、復盤、知識管理、創(chuàng)新等領(lǐng)域有數(shù)十項原創(chuàng)成果，開發(fā)了數(shù)十門經(jīng)典版權(quán)課程，曾為華為、伊利、滴滴、施耐德、永輝、中石化、中國航天等數(shù)百家企業(yè)進行過培訓、咨詢和輔導。

1998年起在聯(lián)想集團多個部門工作，曾任聯(lián)想集團企劃辦主任助理、人力資源部經(jīng)理、ERP項目總監(jiān)助理、信息服務(wù)事業(yè)部電子商務(wù)處經(jīng)理、服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部高級經(jīng)理、聯(lián)想投資公司咨詢經(jīng)理、聯(lián)想控股投資經(jīng)理、聯(lián)想控股董事長業(yè)務(wù)助理；2007～2009年，任東方道邇集團公司首席運營官，負責公司管理體系的建設(shè)和運營管理，有廣泛而深入的企業(yè)運作與管理實務(wù)經(jīng)驗；2011~2012年，任萬達管理學院副院長，負責萬達企業(yè)大學的教學領(lǐng)導工作。曾任捷庫動力首席學習官，研究實踐最新企業(yè)學習技術(shù)，致力于推動移動績效支持在中國的應用與發(fā)展。

2005年創(chuàng)辦北京學而管理咨詢有限公司，從事學習型組織、知識管理、組織發(fā)展領(lǐng)域的培訓與咨詢服務(wù)；曾為中石化、中國航天、中國移動、中國電信、中國銀行、中國工商銀行、國家電網(wǎng)、首鋼、中糧、聯(lián)想、康佳、創(chuàng)維、江淮汽車、中建國際、北京市工商局、北京團市委、高等教育出版社、中聯(lián)水泥、兗礦集團、空軍某廠等數(shù)百家企事業(yè)單位提供組織學習、知識管理、系統(tǒng)思考、復盤、學習技術(shù)、信息化建設(shè)、管理能力提升等方面的咨詢與培訓服務(wù)。

1998年創(chuàng)辦的“學習型組織研修中心”是一個開放的、非營利性實踐社群（community of practice），以“致力于推動學習型組織在中國的研究與實踐”為宗旨。旗下的中國學習型組織網(wǎng)（CKO網(wǎng)），作為全球第一個專注于學習型組織的中文網(wǎng)站，現(xiàn)有核心會員400余名，注冊會員超過16,000多人；匯聚了大陸、香港、臺灣以及海外研究與實踐學習型組織的多位專業(yè)人士，已發(fā)展成為最有活力、最有影響力的中文學習型組織實踐社群，連續(xù)多年位居各大搜索引擎相關(guān)關(guān)鍵詞排名第一。

【授課特色】

實戰(zhàn)性強，企業(yè)管理經(jīng)驗豐富、專業(yè)功底深厚、給學員的點評和指導精準到位。

深厚理論功底 碩士和博士兩段研究的專業(yè)方向都是學習型組織（組織學習），博士論文得到彼得·圣吉的指導，國內(nèi)僅此一人；

豐富實務(wù)經(jīng)驗 曾任聯(lián)想集團高級經(jīng)理、聯(lián)想投資公司咨詢經(jīng)理、聯(lián)想控股投資經(jīng)理、董事長業(yè)務(wù)助理；東方道邇集團首席運營官；萬達管理學院副院長，有豐富的一線經(jīng)營與管理實務(wù)經(jīng)驗；

資深咨詢專家 曾為華為、中石化、中國航天、中移動、中電信、中國銀行、康佳集團等數(shù)百家企事業(yè)單位提供組織學習相關(guān)的咨詢與培訓；

精通方法工具 曾主持學習型組織與知識管理工具箱的研發(fā)，整理開發(fā)了300多種學習型組織的方法與工具；

【主講課程】

01《系統(tǒng)思考應用實務(wù)》

02《系統(tǒng)思考應用實務(wù)》

03《復盤——把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力》

04《系統(tǒng)創(chuàng)新八步法課綱》

05《改善心智模式與創(chuàng)新思維2022》

06《改善心智模式與團隊學習》

07《知識煉金術(shù)一一企業(yè)知識萃取與運營的藝術(shù)與實務(wù)》

08《學習型組織與五項修煉精要》

09《五項修煉導入營課綱》

10《共同愿景工作坊》

11《打造高績效團隊的“金鑰匙”-團隊學習》

12《對話之美一深度匯談引導進階培訓》

13《情景規(guī)劃決勝未來的戰(zhàn)略藝術(shù)》

14《混合式學習設(shè)計》

15《知識管理方法與實務(wù) （2天）》

16《最新企業(yè)學習技術(shù)發(fā)展趨勢》

17《U型領(lǐng)導力-深度學習創(chuàng)新體驗之旅 (2天)》

18《欣賞式探詢工作坊-2天》

19《玩轉(zhuǎn)微課-企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計與快速制作》

20.企業(yè)大學《學習與發(fā)展體系》咨詢

【發(fā)表著作】

論文著作8部，譯著9部，發(fā)表論文100余篇。

著作8部：

邱昭良著，《知識煉金術(shù)》（個人版），機械工業(yè)出版社，2022

邱昭良著，《知識煉金術(shù)》（企業(yè)版），機械工業(yè)出版社，2019

邱昭良著，《如何系統(tǒng)思考》，機械工業(yè)出版社，2018（已出到第2版）

邱昭良著，《復盤+：把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力》，機械工業(yè)出版社，2015（已出到第3版）

邱昭良等著，《玩轉(zhuǎn)微課：企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計與快速開發(fā)》，江蘇人民出版社，2015

邱昭良著，《學習型組織新實踐》，機械工業(yè)出版社，2010

邱昭良著，《系統(tǒng)思考實踐篇》，中國人民大學出版社，2009

邱昭良著，《企業(yè)信息化的真諦》，廣東經(jīng)濟出版社，2004

邱昭良著，《學習型組織新思維：創(chuàng)建學習型組織的系統(tǒng)生態(tài)方法》，機械工業(yè)出版社,2003

譯著9部：

邱昭良、周濤等譯，《創(chuàng)新性績效支持》，江蘇人民出版社，2016

邱昭良等譯，《新社會化學習》，江蘇人民出版社，2013

邱昭良譯，《系統(tǒng)之美》，浙江人民出版社，2012

邱昭良、王慶娟譯，《U型理論》，中國人民大學出版社，2008

邱昭良譯，《欣賞式探詢》，中國人民大學出版社，2007

邱昭良譯，《情景規(guī)劃》，中國人民大學出版社，2006

邱昭良、劉昕譯，《系統(tǒng)思考》，機械工業(yè)出版社，2005

邱昭良譯，《學習型組織行動綱領(lǐng)》，機械工業(yè)出版社，2004

邱昭良譯，《創(chuàng)建學習型組織5要素》，機械工業(yè)出版社，2003

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