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課程背景

黨群公文寫作是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中交流思想、處理事務(wù)、解決問(wèn)題、互通情況所經(jīng)常運(yùn)用到的工具。

從事黨群業(yè)務(wù)的職場(chǎng)人，不僅需要行政公文寫作能力，更需要有黨群公文寫作能力，這是因?yàn)椋h群公文寫作，與行文公文有相同點(diǎn)，要注意行文規(guī)則，掌握行文邏輯，也有不同點(diǎn)，黨群公文寫作體現(xiàn)的是思想深度、政策水平、社情民意和重大問(wèn)題分析掌控能力，而行政公文的寫作是考慮的是執(zhí)行問(wèn)題，注重實(shí)操。

本課程是根據(jù)黨群公文以教育、指導(dǎo)為主，主要是宣傳引導(dǎo)的特點(diǎn)，選取5類典型實(shí)用文體，進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和練習(xí)，提升黨群工作者的寫作能力。

課程收益

◆掌握黨務(wù)、紀(jì)檢、工會(huì)和團(tuán)組織行文特點(diǎn)及重要文種；

◆學(xué)會(huì)黨群公文寫作要點(diǎn)和模版公式；

◆提升黨群人員寫作的站位高度。

課程對(duì)象：

機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨務(wù)、紀(jì)檢、工會(huì)、團(tuán)組織、宣傳部門人員和有意向提升自我的相關(guān)人士

教學(xué)方法：

主題講授+互動(dòng)實(shí)訓(xùn)+方法工具+模板案例等，運(yùn)用情境寫作法、角色代入法、換位思考法、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)法等提升學(xué)員能力

課程大綱

前言&導(dǎo)引：文有定規(guī)，還是文無(wú)定法？

前言&導(dǎo)引：公文都是法定嗎？

第一講 黨群公文概述

1、主要類別

2、黨群公文與行政公文寫作的區(qū)別

3、黨務(wù)業(yè)務(wù)類別

4、紀(jì)檢業(yè)務(wù)類別

5、工會(huì)業(yè)務(wù)類別

6、共青團(tuán)業(yè)務(wù)類別

第二講 年度工作要點(diǎn)

1、年度工作要點(diǎn)是摘要性計(jì)劃

2、結(jié)構(gòu)模式

3、為什么說(shuō)要點(diǎn)內(nèi)容要高度概括

4、從4個(gè)維度對(duì)比工作規(guī)劃、要點(diǎn)與計(jì)劃

5、模板參考

6、示例訓(xùn)練

第三講典型材料

1、典型材料也分正負(fù)

2、文字與表格均適合行文典型材料

3、生動(dòng)事例輔助合適的結(jié)構(gòu)模式

4、不要夸大或者縮小成績(jī)

5、模板參考

6、示例訓(xùn)練

第四講 調(diào)研材料

1、調(diào)研報(bào)告是陳述性文種

2、按照功能分類交叉性小

2、評(píng)價(jià)與分析體現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式

3、調(diào)查報(bào)告行文人稱

4、模板參考

5、示例訓(xùn)練

第五講 制度文書(shū)

1、規(guī)范類文書(shū)包括哪些？

2、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓—制度

3、結(jié)構(gòu)模式

4、制度文書(shū)起草的6個(gè)要領(lǐng)

5、模板參考

6、示例訓(xùn)練

第六講 活動(dòng)方案

1、為什么說(shuō)工作方案比工作計(jì)劃更有操作性？

2、工作方案包括哪些類別？

2、活動(dòng)方案的結(jié)構(gòu)模式

3、為什么說(shuō)確定目標(biāo)是活動(dòng)方案的重要環(huán)節(jié)？

4、模板參考

5、示例訓(xùn)練

王老師

王東暉老師 — 公文寫作實(shí)戰(zhàn)專家

職業(yè)生涯規(guī)劃專家

30年企事業(yè)單位公文寫作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、17年人力資源中高管工作經(jīng)驗(yàn)、12年黨政工團(tuán)中高管工作經(jīng)驗(yàn)、12年企業(yè)管理干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。從業(yè)以來(lái)，撰寫各類公文材料200多萬(wàn)字；發(fā)表企業(yè)管理、政工業(yè)務(wù)、人力資源等行業(yè)論文及詩(shī)歌散文2000多篇，《企業(yè)文化與企業(yè)管理》、《市民形象與行風(fēng)塑造》等文章獲得省市獎(jiǎng)項(xiàng)，參與編寫出版了《啟服務(wù)之本 曉民生之泰：物業(yè)管理與實(shí)踐》一書(shū)。結(jié)合多年公文實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)職場(chǎng)公文寫作系列課程；結(jié)合人力資源工作實(shí)踐，開(kāi)發(fā)青春期生涯規(guī)劃和新員工生涯規(guī)劃類課程；結(jié)合心理學(xué)與管理學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)職場(chǎng)禮儀與高效溝通系列課程。

講 講師資歷

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

ATD培訓(xùn)師/生涯規(guī)劃師

高級(jí)經(jīng)濟(jì)師/高級(jí)政工師

注冊(cè)物業(yè)管理師/房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人

吉林省心理師協(xié)會(huì)會(huì)員

吉林某大型企業(yè)集團(tuán) 執(zhí)行董事/人力行政總監(jiān)

東北培聯(lián)吉林分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)

橘子寫作品牌聯(lián)合創(chuàng)始人

吉林省教育廳 特聘培訓(xùn)師/職業(yè)經(jīng)理人導(dǎo)師

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院工商管理學(xué)院 外聘講師

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

是公文寫作、人力資源管理實(shí)戰(zhàn)派講師。擅長(zhǎng)公文寫作、新媒體寫作、人力資源規(guī)劃、心理學(xué)技術(shù)應(yīng)用在人力資源領(lǐng)域的課程。能夠結(jié)合多年公文寫作經(jīng)驗(yàn)、人力資源從業(yè)素質(zhì)、心理學(xué)知識(shí)，融合各類課程，深入淺出、思維嚴(yán)謹(jǐn)、分析案例、結(jié)合實(shí)際、和諧流暢、注重實(shí)操。

擅長(zhǎng)項(xiàng)目與主講課程

【職場(chǎng)公文類】

《善用文字的力量——職場(chǎng)寫作基礎(chǔ)知識(shí)及文體訓(xùn)練》

《傳播類文書(shū)寫作技法》

《結(jié)構(gòu)化總結(jié)匯報(bào)與PPT呈現(xiàn)》

《寫清楚，講明白——述職·就職·競(jìng)職演講稿及PPT呈現(xiàn)》

《企業(yè)規(guī)章制度與流程寫作布局及應(yīng)用》

《文字是溝通的橋梁——外聯(lián)商務(wù)文體寫作》

《目標(biāo)管理與計(jì)劃文案寫作》

《黨群公文寫作訓(xùn)練》

《調(diào)研報(bào)告寫作訓(xùn)練》

《標(biāo)書(shū)寫作及演示技巧》

可根據(jù)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位需求訂制公文寫作課程

【生涯規(guī)劃類】

《從心理學(xué)角度解讀青春期生涯規(guī)劃》

《成就積極人生—職場(chǎng)生涯規(guī)劃四部曲》

《做時(shí)間的朋友—職業(yè)生涯曲線延展》

【職業(yè)素養(yǎng)類】

《商務(wù)禮儀與高效溝通》

《場(chǎng)景化接待與溝通—物業(yè)服務(wù)禮儀訓(xùn)練》

《結(jié)構(gòu)化表達(dá)與職場(chǎng)溝通》

客戶見(jiàn)證（部分）

——高速業(yè)：

吉林高速集團(tuán)

——石油業(yè)：

中石油吉林分公司

——房地產(chǎn)業(yè)：

長(zhǎng)房集團(tuán)

金豆集團(tuán)

亞泰集團(tuán)

——商業(yè)：

歐亞集團(tuán)

新天地集團(tuán)

——銀行業(yè)：

吉林銀行

吉林農(nóng)商發(fā)展銀行

——其他行業(yè)：

吉林酒業(yè)集團(tuán)

中發(fā)教育集團(tuán)

長(zhǎng)春中小擔(dān)公司

中國(guó)吉林?jǐn)?shù)字產(chǎn)業(yè)園

吉林省教育廳大學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目

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