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課程背景

商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜和高度競爭，使得企業(yè)不能只是依賴主管個(gè)人的聰明才智，而必須建立一個(gè)適合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的環(huán)境，讓具有專業(yè)及強(qiáng)烈企圖心的團(tuán)隊(duì)成員能一展所長。而企業(yè)要持續(xù)成長和發(fā)展，解決問題和制定決策都必須透過團(tuán)隊(duì)運(yùn)作來完成。因此，主管如何在訊息萬變的企業(yè)競爭中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員，領(lǐng)導(dǎo)他們，運(yùn)用他們的智慧，提升他們的能力，將團(tuán)隊(duì)智慧與潛能發(fā)揮到極致，將是企業(yè)成功之關(guān)鍵。本課程通過運(yùn)用FERFORM的其中關(guān)鍵訣竅，將能更深入的了解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意義與做法，同時(shí)，提升企業(yè)績效，開創(chuàng)組織的創(chuàng)新契機(jī)！

課程收益

介紹團(tuán)隊(duì)的概念

學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)并設(shè)定高績效團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段

學(xué)習(xí)分析與評估團(tuán)隊(duì)的動態(tài)

熟悉不同團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段下，主管之領(lǐng)導(dǎo)方式

培訓(xùn)對象

企業(yè)管理者

課程大綱：

序章：同心協(xié)力與團(tuán)隊(duì)合作

1、同質(zhì)化的管理者現(xiàn)如今面臨的困境

2、不得不改變團(tuán)隊(duì)的四個(gè)理由

——社會、企業(yè)、工作、個(gè)人的變化

3、A+團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有的嶄新面貌

4、回歸團(tuán)隊(duì)管理的“原點(diǎn)”

行動學(xué)習(xí)工具：A+團(tuán)隊(duì)特徵檢視表

第一把金鑰匙：共享團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的領(lǐng)航

1、創(chuàng)造共同愿景，追求卓越

2、目標(biāo)是有底線的夢想，制定SMART目標(biāo)

3、運(yùn)用目標(biāo)對話，轉(zhuǎn)化目標(biāo)為行動計(jì)劃

4、擬寫團(tuán)隊(duì)章程，定位成員角色

行動學(xué)習(xí)工具：共同愿景

第二把金鑰匙：賦能授權(quán)，塑造優(yōu)勢成員

1、釋放員工驚人的潛能與天賦

2、展開授權(quán)，推動團(tuán)隊(duì)向前跑

3、授權(quán)才能得到更大的動力！

行動學(xué)習(xí)工具：目標(biāo)對話步驟

第三把金鑰匙：心連心，人際關(guān)系與溝通

1、建立正面穩(wěn)固的人際關(guān)系

2、團(tuán)隊(duì)角色與人際溝通

3、團(tuán)隊(duì)溝通三部曲：正面態(tài)度、傾聽表達(dá)與積極回饋

4、團(tuán)隊(duì)沖突的化解與處理

行動學(xué)習(xí)工具：1、團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系測評！

2、雙贏績效回饋

3、沖突化解步驟

第四把金鑰匙：因材施教的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、望聞問切——診斷團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段

2、做好團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊

3、彈性統(tǒng)領(lǐng)，合理追求工作績效

第五把金鑰匙：最佳團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力

1、召開富有成效的團(tuán)隊(duì)會議

2、走出決策誤區(qū)，提高團(tuán)隊(duì)決策水平

3、不創(chuàng)新，就滅亡

4、打造團(tuán)隊(duì)規(guī)范與黃金紀(jì)律

行動學(xué)習(xí)工具：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新管理

第六把金鑰匙：認(rèn)可與贊美，為團(tuán)隊(duì)加滿油箱！

1、激勵(lì)技巧診斷

2、激起團(tuán)隊(duì)的工作熱情

3、肯定贊美，是最美的聲音

4、學(xué)習(xí)多運(yùn)用情感激勵(lì)，給別人加水！

行動學(xué)習(xí)工具：一分鐘的激勵(lì)秘方

第七把金鑰匙：打造“Yes，we can”的高昂士氣

1、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神——協(xié)力合作、凝聚力、高昂士氣！

2、協(xié)力合作，讓團(tuán)隊(duì)具有靈魂

3、擁有歸屬感的凝聚力

行動學(xué)習(xí)工具：激勵(lì)—績效診斷表

王老師

王俊華 情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人

資歷背景

情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人

深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級顧問

高級職業(yè)經(jīng)理人，高級人力資源管理師

清華大學(xué)，北京大學(xué)等高校EMBA體驗(yàn)式課程特聘講師

香港人力資源協(xié)會認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師、深圳培訓(xùn)師聯(lián)合會特聘講師

授課風(fēng)格

王俊華老師始終堅(jiān)持“活動、生動、感動、行動”的四動培訓(xùn)法則，用體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，視頻、游戲、小組討論、情境模擬、經(jīng)營仿真等諸多方式為所有的學(xué)員呈現(xiàn)快樂中成長、學(xué)習(xí)中收獲的培訓(xùn)大餐，讓所有的學(xué)員在互動中頓悟，在行動中提升。王俊華老師激情生動、發(fā)人深省的講解風(fēng)格，完備的理論體系，古今中外的豐富案例，幽默風(fēng)趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中體會深奧的理論。

授課經(jīng)驗(yàn)

先后擔(dān)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、云南大學(xué)、浙工大等高校MBA班體驗(yàn)式課程特聘講師；

連續(xù)七年擔(dān)任寧波市政府人社局培訓(xùn)中心“送培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘講師；

連續(xù)七年為中行、建行、招行、興業(yè)、民生等國有銀行及股份銀行提供管理類課程培訓(xùn)；

連續(xù)七年中移動、中核集團(tuán)、中國電信、中海油、三一重工、美的集團(tuán)等大中型企業(yè)提供管理類、職業(yè)素養(yǎng)類培訓(xùn)。

王老師十三年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，集理論與實(shí)務(wù)于一身，近千場的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助，贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。

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在線報(bào)名：打造A+團(tuán)隊(duì)的七把金鑰匙(杭州)